Тема « Веселое путешествие»
Цель: Развитие высших психических функций обучающихся.
Задачи:
1. Развитие словесно-логического мышления.
2. Развитие творческого мышления.
3. Развитие таких мыслительных операций, какобобщение и классификация.
4. Развитие внимания, зрительной памяти.
5. Развитие устной речи.
Р
Формируемые в рамках занятия универсальныеучебные действия:
1. Регулятивные: развитие умения контролироватьсвое поведение;
2. Коммуникативные: развитие умения конструктивноговзаимодействия, обучая правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди,не перебивать, слушать;
3. Познавательные: развитие словесно-логическогои творческого мышления, мыслительных операций, внимания и зрительной памяти.
Ход занятия:
Дефектолог: «Здравствуй! Сегодня мы с тобойотправимся в путешествие»
1. Догадайтесь, на чем. Как ты догадались?
2. В дороге нам пригодятся инструменты. Подберипару.
3.Нашему вертолету тяжело взлететь, что-то мы взяли лишнее,подскажи почему.
4. Подумай, что может произойти, если … (Придумывает интересные ответы)
…дождь будет идти, не переставая.
… люди научатся летать, как птицы.
… собаки начнут разговаривать человеческим голосом.
… оживут все сказочные герои.
… из водопроводного крана польется апельсиновый сок.
4. «Вот мы сделали посадку на острове Перевертышей»
«Сейчас я буду говорить слово, а твоя задача –назвать противоположное, например: день – ночь. Готов? Начали!»
Холодно – (тепло)
Темно – (светло)
Умный – (глупый)
Острый – (тупой)
Высокий – (низкий)
Хороший – (плохой)
Добрый – (злой)
Смелый – (робкий, трусливый)
Сладкий – (кислый)
Начало – (конец)
Тонкий – (толстый)
5. Физкультминутка
Звёздочка в небе колышется кротко,
(рукиподняты вверх, пальцы широко расставлены, лёгкое покачивание руками)
Вбелом тумане качается лодка.
Влодке той – чудесные краски.
(рукиопущены вниз, немного разведены в стороны, раскачивание туловища влево ивправо)
Шепчутсяв ней небылицы и сказки.
(рукик губам, повороты головы влево и вправо)
Лодочкуветер тихонько качает,
Вволшебное царство он нас приглашает.
(детисадятся на стулья, за столы)
6. «Загадочные жители»
7. «Небылицы»
8. А теперь нам пора возвращаться. Помоги вертолету незаблудиться.
Рефлексия
Дефектолог: «Ты молодец! А теперь снова давай оценим свое настроение.Скажи, что тебе понравилось больше всего? Что вызвало у тебя трудности?
Спасибо! До свидания!»
Приложения
