Логопедическоезанятие в старшей группе «Транспорт»
Цели:
Коррекционно – образовательные: закрепить и обобщить знания о транспорте, учить составлятьпростое описание предмета, учить образовывать в творительном падеже, закрепитьумение употреблять местоимения и согласовывать их с глаголами.
Коррекционно – развивающие: развивать внимание, восприятие, мышление, мелкую моторику.
Коррекционно – воспитательные: формировать чувства взаимопонимания, доброжелательности,самостоятельности.
Оборудование: мяч, картинки с изображением профессий и транспорта,презентация.
Ход занятия
Организационный момент
Логопед: Ребята, к нам в гости сегодня пришел на занятие Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Отгадайте, пожалуйста, загадку.
Есть и водный, и воздушный,
Тот, что движется по суше,
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей! (Транспорт)
Логопед: Молодцы, правильно!
Сообщение темы.
Логопед: Сегодня мы с вамипоговорим о транспорте. Давайте посмотрим на картинки. Что на нихизображено? (Автомобиль, автобус, поезд, мотоцикл, яхта, трактор,велосипед, трамвай). Ездит по земле, значит это наземный транспорт.Если летает по небу – это воздушный транспорт. Если плавает по воде – этоводный транспорт. А если ездит под землей – это подземный транспорт.
Развитие мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика«Рельсы-рельсы»
Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы! («Нарисовать»в воздухе рельсы и шпалы.)
Ехал поезд запоздалый! (Провестипальцами сжатого кулачка по ладошке и внутренней стороне предплечья.)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки! (Постучатьодновременно всеми пальчиками по ладошке.)
Пришли куры – поклевали! (Постучатьпопеременно указательными пальцами по ладони.)
Пришли гуси – пощипали! (Выполнятьщипающие движения по ладони.)
Пришёл слон – потоптал! (Стучатькулаком по ладони.)
Пришёл дворник – всё подмёл! (Смахивающиедвижения по ладони).
Логопед: Давайте поиграем в игру с Незнайкой.
Игра «Узнайпо описанию»
— Два колеса, сиденье, педали,руль… (велосипед)
— Салон, окна, двери, колеса, многосидений, руль … (автобус)
— Четыре колеса, фары, шесть окон,четыре двери (автомобиль)
Игра «Один-много»
На картинке изображение одного илинескольких предметов. Ребенок называет: «Автомобиль-автомобили, трактор-трактора,автобус-автобусы, велосипед-велосипеды….»
Логопед: Сейчас мы с Незнайкой проведем физкультминутку.
Физкультминутка «Самолет»
Пролетает самолет, (Смотрятвверх и водят пальцем)
С ним собрался я в полет. (Отводятруки попеременно и прослеживают)
Правое крыло отвел,
Левое крыло отвел,
Поглядел.
Я мотор завожу (Вращательныедвижения перед грудью)
И внимательно гляжу.
Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу! (Встают на носочки и выполняют летательные движения)
Дидактическаяигра «Кто чем управляет?»
— Это велосипед. Велосипедомуправляет …(велосипедист)
— Это трактор. Тракторомуправляет… (тракторист)
— Это самолет. Самолетомуправляет… (летчик)
— Это поезд. Поездом управляет… (машинист)
— Это автомобиль. Автомобилемуправляет… (водитель)
— Это пилот. Он управляет… (самолетом)
— Это капитан. Он управляет… (кораблем)
Упражнение «Подберислово»
Логопед: Ребята, ябуду задавать вам вопрос, а вы отвечайте на них.
-Автобус что делает?
-Грузовик что делает?
-Трамвай что делает?
— Пароход что делает?
Логопед: Сейчас отгадайте несколько загадок.
1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(Велосипед).
2. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус).
3. Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.
(Метро).
4. Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полет быстроходный.
(Вертолет).
5. По волнам дворец плывет,
На себе людей везет. (Корабль).
6. Я машина не простая,
Вся из алюминия.
И на крыльях я взлетаю
В это небо синее.
Пассажирский, грузовой,
Иногда сверхзвуковой. (Самолет).
7. По дороге из железа
Быстро еду мимо леса,
Мимо тундры и песков,
Деревень и городов.
Мне уже немало лет.
Паровозом был мой дед. (Поезд)
Подведение итога.
Логопед: Что мы сегодня узнали на занятии. Что вам понравилось большевсего?
