Маршрутныйлист по русскому языку для обучающихся 7Л класса от 08.04.2020 года
Учитель: СвиридоваНаталия Ивановна
Тема урока: «Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении»
Этап урока |
Задача |
Учебный контент (стр., №, ссылки и др.) |
Планируемый результат/критерии оценивания |
Обратная связь |
Вопросы, комментарии |
I. Изучение нового материала. |
Познакомить с темой урока «Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении»
|
Чтение теории в учебнике (М, Т. Баранова, Т. А.Ладыженской, Тростенцова Л.А. и др. 7 кл., стр151. п. 61). Просмотр видеоурока https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14594407629941203451&text=7+класс+видеоурок+Запятая+между+простыми+предложениями+в+союзном+сложном+предложении |
Научиться находить сочинительные и подчинительные союзы в сложном предложении |
Дневник.ру |
Платформа Дневник.ру не отвечает. Обратную связь осуществляем через WhatsApp |
II. Работа с учебником. Первичное закрепление. |
Закрепить полученные знания при выполнении устных и письменных заданий. |
Упр. 364 (устно), 365 (письменно) / учебник 7 кл., стр.151-152. Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544 |
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению. |
Дневник.ру |
Платформа Дневник.ру не отвечает. Обратную связь осуществляем через WhatsApp |
III. Самостоятельная работа. |
Выявить уровень подготовки учащихся по данной теме, установить пробелы для их дальнейшего устранения. |
Платформа «Я класс» |
Исследуют ситуации, требующие оценки действия в соответствии с поставленной задачей. |
Дневник.ру |
Платформа Дневник.ру не отвечает. Обратную связь осуществляем через WhatsApp |
IV. Домашнее задание |
Контроль усвоения учебного материала |
Учебник: п. 61 (теория); упр. 371 видеоурок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14594407629941203451&text=7+класс+видеоурок+Запятая+между+простыми+предложениями+в+союзном+сложном+предложении |
Учатся работать самостоятельно, применяя полученные знания. |
Дневник.ру |
Дневник.ру
|
