Мероприятие, посвященное Международному дню грамотности

8сентября – Международный день грамотности(слайд 1)

Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем Международный день грамотности.

Послушайтеэпиграф к нашему сегодняшнему мероприятию. (слайд2)

«Историяума представляет две главные эпохи:

изобретениебукв и типографии;

вседругие были их следствием.

Чтениеи письмо открывают человеку новый мир…»                                                        

                                                             Н.М. Карамзин

(слайд 3) Международныйдень грамотности, который был объявлен в 1966 годуЮНЕСКО, празднуется 8 сентября. Именно в этот день в 1965 году в Тегеранеторжественно открылась Международная конференция министров образования,основной темой которой была ликвидация неграмотности.

(слайд 4) Цельсоздания этого праздника – призвать обществоактивизировать усилия по распространению грамотности.

(слайд 5) Сегодня

•                   более 860 миллионов людей остаютсянеграмотными;

•                   более 100 миллионов детей не посещаютшколу;

•                   множество детей, молодежи и взрослых, прошедшихшкольные и иные образовательные программы в условиях современного мира, несоответствуют уровню, необходимому, чтобы их можно было считать грамотными.

– Долгие годы население нашей страны в основном оставалосьнеграмотным: в конце XIX века это были 80% россиян. В первые годы советскойвласти был принят декрет Совета народных комиссаров «О ликвидациибезграмотности в РСФСР». Согласно этому документу, все население страны ввозрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, было обязано учиться грамотена родном или на русском языке (по желанию).

– Декрет предусматривал создание «школ для переростков», школпри детских домах, колониях и других учреждениях. Осенью 1923 года было созданоВсероссийское добровольное общество «Долой неграмотность». В результате уже вконце 1930-х годов около 90% россиян в возрасте от 16 до 50 лет овладелиграмотой.

– Казалось бы, эта проблема в нашей стране была раз инавсегда решена. Однако с 1990-х годов в России началось снижение грамотностинаселения. Об этом свидетельствуют различные исследования.

– По результатам одного из них, проведенного Международныминститутом чтения, учащиеся нашей страны заняли только 32-е место из учащихся40 стран. В последнее время в наших газетах и журналах все чаще встречаютсябезграмотные объявления, в обычной речи – режущее ухо косноязычие.

 

(слайды6,7,8,9) Обратите внимание на слайды.

Новоепальто.

Осень,дождь, вокруг зонты – надевать пора паль….

Вмагазин мы под зонтом едем с мамой за паль….

Вотконец всей колготе – еду в новом я паль….

Ах,какая красота: пять карманов у паль…!

Акогда я подрасту, брату я отдам паль….

 

(слайд 10) ВРоссии в рамках празднования Международного дня грамотности в крупных городахпроходят диктанты и тесты по русскому языку, среди школьников и студентов. Вдиктанте может принять участие любой желающий, чтобы проверить свой уровеньграмотности.

Викторина

(слайд 11)Проведемакцию «Проверьте свою грамотность!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перепишитетекст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы изнаки препинания.

Я отправился за горо(д/т) в леспогл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнеч..ный.Х..р..шо в л..су в эту предв..сенн.. пору. В..сна чу..ствует..ся только ввоздух.. . Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..киебелые обл..ка. З..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..тсне(г/к).

Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл..дел пост..р..нам. Вот и ш..рокая п..ляна, где кажд..  в..сну токуют тетерева. Язам..р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл..дов! Теперь зайц..  нере(д/т)коразгулива..т днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом солнышк…

 

Перепишитетекст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы изнаки препинания.

Я отправился за горо(д/т) в леспогл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнеч..ный.Х..р..шо в л..су в эту предв..сенн.. пору. В..сна чу..ствует..ся только ввоздух.. . Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..киебелые обл..ка. З..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..тсне(г/к).

Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл..дел пост..р..нам. Вот и ш..рокая п..ляна, где кажд..  в..сну токуют тетерева. Язам..р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл..дов! Теперь зайц..  нере(д/т)коразгулива..т днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом солнышк…

 

Перепишитетекст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы изнаки препинания.

Я отправился за горо(д/т) в леспогл..деть, заметно ли там прибл..жение в..сны. День был яс..ный, солнеч..ный.Х..р..шо в л..су в эту предв..сенн.. пору. В..сна чу..ствует..ся только ввоздух.. . Со..нце сл..пит глаза. Небо по-в..сеннему голубе..т плывут лё..киебелые обл..ка. З..мля ещё покрыта льдом и снегом д..рев..я тоже укрыва..тсне(г/к).

Я шёл по л..сной тр..пинк.. и гл..дел пост..р..нам. Вот и ш..рокая п..ляна, где кажд..  в..сну токуют тетерева. Язам..р от уд..вления: сколько на ней заяч..их сл..дов! Теперь зайц..  нере(д/т)коразгулива..т днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом солнышк…