X-PDF

Методическая разработка Наш воздух

Поделиться статьей

Конспект занятия по экспериментированиюв средней группе на тему: «Наши открытия о воздухе».

Провела воспитатель средней группы  ВисловаИ.А.

Цель:

Развитие познавательной активности детейв процессе экспериментирования.

Задачи:

·        познакомить детей со свойствами воздуха;

·        дать понятие о значимости воздуха в жизни человека и природы;

·        обогащать и активизировать словарь детей;

·        развивать навыки проведения опытов;

·        развивать мыслительную активность и самостоятельно делать выводы;

·        воспитывать умение работать сообща;

·        воспитывать дружеские отношения между детьми;

·        воспитывать аккуратность при работе с водой.

Оборудование:

-воздушный шарик;

-бейджики по количеству детей;

-нарисованные схемы: глаз, нос, руки,ухо;

-полиэтиленовые пакеты(по количествудетей);

-стаканчики с водой, на дне- горох (поколичеству детей);

-трубочки;

-веера по количеству детей;

-гуашь;

-альбомные листы.

 

Ходзанятия.

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

 

1.Организационная часть

 

Ребята, сегодня к нам на занятие прилетел воздушный шарик. Посмотрите, какой он 

грустный и печальный. Послушайте его историю: воздушный шарик недавно родился и совсем ничего про себя не знает, даже не знает, почему его называют воздушным. От этого ему очень грустно, ведь ничего о себе не знать — это совсем не весело. И поэтому он решил обратиться к нам за помощью. Ребята, мы поможем Воздушному шарику?

Конечно, поможем, шарик, не переживай, мы обязательно тебе постараемся помочь.

Все мы слышали, что нас со всех сторон постоянно окружает воздух, он всегда вокруг нас. А для чего нам нужен воздух?

-А кому еще нужен воздух?

— Правильно, всему живому. Но воздух никто не видел, не трогал руками. Так может, и нет никакого воздуха? Давайте не будем гадать, а проверим с помощью опытов и экспериментов: существует ли воздух, и какими свойствами он обладает. Я предлагаю вам, ребята, вместе с воздушным шариком отправиться в лабораторию, и как настоящие ученые-исследователи провести опыты, чтобы узнать побольше интересного о воздухе.

Дети здороваются.

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

(Да)

 

 

Ответы детей.

(Дышать)

Ответы детей.

(Рыбам, животным, растениям)

 

Основная часть

 

Проблемная ситуация.

В лаборатории надо соблюдать определенные правила: не нарушать тишину, не перебивать друг друга, бережно обращаться с оборудованием, пользоваться только своими инструментами.

Проходите в лабораторию, не забудьте пристегнуть бейджики- вот теперь мы научные сотрудники.

Воздушный шарик, мы очутились в самой настоящей научной лаборатории. Садитесь за столы.

Ученые при исследовании часто пользуются схемами, моделями. Мы с вами тоже будем применять их методы.

Посмотрите на исследовательскую доску.

На первой схеме изображен глаз.

Как вы думаете, на какой вопрос мы будем искать ответ сейчас?

Да, правильно, — как можно увидеть воздух?

Посмотрите направо, налево, вверх, вниз. Мы видим воздух?

-Если мы его не видим, значит, какой воздух?

— А можем мы определить, какого цвета воздух? Посмотрите вокруг. Какого он цвета?

-У него нет цвета. Он прозрачный, бесцветный.

-Попробуйте поймать воздух. Получается?

-Хотите, я вас научу ловить воздух?

Опыт № 1. «Поймать воздух».

Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нем?

Смотрите, какой он тонкий. Его можно сложить.

-Давайте наберем в пакет воздух и закрутим его. Что случилось с пакетом?

-На что пакет похож?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

Ответы детей.

(нет, не видим)

Ответы детей.

(Воздух невидимый)

Ответы детей.

Ответы детей.

(Нет)

Ответы детей.

(Хотим)

Ответы детей.

(В пакете ничего нет, он пустой)

Ответы детей.

(Пакет стал толстый)

 

Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Значит, воздух существует! Воздух занял всё место в пакете, хоть мы его и не видим.

Вывод: воздух прозрачный, он везде, чтобы его увидеть, его надо поймать.

И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в пакете точно так же, как и у тебя в животике, Воздушный шарик – в тебе тоже воздух, хоть мы его и не видим.

Опыт 2 «Воздух внутри нас»

 – Как вы думаете, внутри нас есть воздух?

Давайте проверим. Перед вами стаканчики с водой и трубочки.

Возьмите трубочки, опустите их в стаканчики с водой. Не пейте воду, а аккуратно подуйте, что происходит?

— Правильно, пузырьки появляются. Что это за пузырьки?

 Правильно, это пузырьки воздуха. Попробуйте ещё раз.

Откуда они берутся?

 Почему пузыри поднимаются вверх, а не падают на дно?

 Правильно. Значит, какой вывод мы можем сделать?

Вывод: внутри нас есть воздух и воздух легче воды. 

Итак, мы продолжаем проводить эксперименты. Какая следующая схема на нашей исследовательской доске?

Ребята, а как воздух попадает к нам во внутрь?

— Конечно. Все люди обычно дышат через нос. Давайте покажем, как дышат наши носики. Вдохнули — выдохнули. И ещё раз! Вдох-выдох!

— Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы его видим?

Опыт 3 (С бумажной салфеткой)

 Возьмите салфетки за уголок, поднимите перед собой и подышите, вдох и выдох.

Что вы заметили? Что происходит с салфеткой?

Правильно, при выдохе образуется ветерок и салфетка приходит в движение. Попробуйте ещё раз. Подуйте на салфетку.

-Положите салфетку на стол.

Опыт 4 (воздух не имеет вкуса и запаха)

 Как вы считаете, имеет ли воздух вкус?

Поймайте воздух ротиком. Есть вкус?

Верно, воздух не имеет вкуса.

Ребята, а как вы думаете, воздух имеет запах? Понюхайте.

— А как же получается, что мы чувствуем запах еды, духов или лекарств?

-Оказывается, воздух движется и доносит запахи до наших носиков, хотя сам воздух запаха не имеет. Проверим?

— Закройте глаза (воспитатель подносит к детям разрезанный лимон в контейнере)

Чем пахнет?

Представленная информация была полезной?
ДА
60.9%
НЕТ
39.1%
Проголосовало: 1537

 Ещё раз закрывайте глаза. (воспитатель подносит к детям разрезанный чеснок в контейнере)

Чем пахнет?

 — Так воздух имеет запах или нет?

Какой вывод мы сделаем?

Вывод: Воздух не имеет вкуса и запаха, но может переносить запахи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

Ответы детей

(Пузырьки)

 

 

Ответы детей

 

 

Ответы детей

(Мы выдыхаем воздух и в воде появляются пузыри)

Ответы детей

(Воздух легкий)

 

 

 

Ответы детей

(Нос)

Ответы детей

(Через нос, дышим носом, выдыхаем ртом)

 

Ответы детей

(Нет)

 

 

Ответы детей

(Салфетка шевелится)

 

 

 

 

 

Ответы детей

(Нет)

 

Ответы детей

(Нет, не пахнет)

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

(Лимонами)

 

Ответы детей

(Чесноком)

Ответы детей

 

 

 

 

Физкультминутка

 

Я с утра сегодня встал,

С полки шар воздушный взял.

Начал дуть я и смотреть –

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я все дую – шар все толще,

Дую – толще, дую – толще.

Вдруг услышал я хлопок –

Лопнул шарик, мой дружок…

 

 

   Проблемная ситуация.

Посмотрите на нашу исследовательскую доску, какая схема изображена далее?

Опыт 5 (с веером)

Хотите ещё почувствовать ветер.

Возьмите веера, помашите на себя. Что вы чувствуете?

 Правильно, ребята. Опустите веер, а сейчас ощущаете ветерок?

— Помашите ещё раз. Чувствуете?

Итак, какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Воздух мы не видим, но ощущаем. Ветер – это движение воздуха.

Далее обращаем внимание на доску.Какая следующая схема?

Опыт 6. «Слышим воздух»

 —  Если подуть в баночку или бутылочку, крышки от фломастера или сдуть шарик, то мы можем услышать воздух.

Возьмите по крышечке и подуйте с краю. Что вы слышите? Звук, воздух.

А ещё у нас на столе есть  шарик, как вы думаете, что можно сделать с этим шариком, чтобы услышать воздух? Нужно его надуть, а затем растянуть отверстие шарика и потихоньку спускать воздух, что мы слышим? Писквоздух.

Вывод: воздух можно услышать разными способами.

 

Ответы детей

(Руки)

 

 

 

Ответы детей

(Ветер, ветерок)

Ответы детей

(Да)

 

 

 

 

Ответы детей

(Ухо)

 

 

    Рефлексия.

 

Итак, ребята, давайте напомним воздушному шарику, что мы в нашей лаборатории узнали о воздухе?

Вывод 1: Воздух существует!

Вывод 2: Воздух невидимый, бесцветный, прозрачный.

Вывод 3: Воздух без запаха.

Вывод 4: Воздух живет вокруг нас и внутри нас

Вывод 5Воздух можно услышать разными способами.

Вывод 6: Ветер – это движение воздуха.

 Наш эксперимент подходит к концу, вы все были внимательными, активными. Воздушный шарик повеселел, он много узнал о воздухе.

Наш друг- воздушный шарик, оставил вам в подарок трубочки для проведения в детском саду игры- опыта «Рисование воздухом».

 С помощью воздуха можно рисовать: надо с помощью трубочек раздуть на альбомном листе кляксы из гуаши от центра в разные стороны.

И в садике можно, кто захочет, нарисовать воздушному шарику картины в подарок, чтобы он уже больше никогда не грустил.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 


Поделиться статьей
Автор статьи
Анастасия
Анастасия
Задать вопрос
Эксперт
Представленная информация была полезной?
ДА
60.9%
НЕТ
39.1%
Проголосовало: 1537

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram

ЯТТС-Рекомендации по написанию отчета по учебной и производственной практики-Гостинечное дело

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.9% НЕТ 39.1% Проголосовало: 1537


Поделиться статьей

ЮУрГУ-вопросы

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.9% НЕТ 39.1% Проголосовало: 1537


Поделиться статьей

ЮУГУ-Отчет_ПП-Машины непрерывного транспорта

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.9% НЕТ 39.1% Проголосовало: 1537


Поделиться статьей

ЮУГУ- Курсовой проект по электронике

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.9% НЕТ 39.1% Проголосовало: 1537


Поделиться статьей

ЮУГУ-ВКР-Обеспечение требований охраны труда на рабочем месте слесаря-ремонтника 5 разряда

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.9% НЕТ 39.1% Проголосовало: 1537


Поделиться статьей

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram
Заявка
на расчет