Методическая разработка по теме: Сотрудничество в целях миротворчества (или служба школьной медиации.

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Выступление подготовила
  Никитина Наталья Вадимовна

  Люберцы, 2019г.
  (или служба школьной медиации)
  СОТРУДНИЧЕСТВО В ЦЕЛЯХ МИРОТВОРЧЕСТВА

• 

  2 слайд

  Развитие службы школьной медиации как средство формирования благоприятного и безопасного пространства для успешного развития и социализации детей и подростков

• 

  3 слайд

  Глобальная цель медиативного направления
  Создание условий для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты интересов детей.

• 

  4 слайд

  Задачи медиативного направления
  Воспитание нравственных норм и морально-этических личных качеств учащихся, как основы бесконфликтного общения в социуме.

  Воспитание навыков неконфликтного общения в межличностных отношениях, используя медиативный подход и принципы медиации.

  Обучение медиативным навыкам.

• 

  5 слайд

  Медиация (от лат. mediare и англ. mediation – посредничество) – примирительная процедура, в основе которой лежат переговоры конфликтующих сторон с участием медиатора (посредника) с целью выработки взаимовыгодного соглашения сторон по спорным вопросам. Медиация не требует выработки односложной позиции «черное – белое», а допускает принятие различий в точках зрения, в интересах сторон.

• 

  6 слайд

  История медиации
  Процедура медиации — примирительные методы урегулирования споров применялись со времен существования первобытного общества. Необходимостью для привлечения третьей нейтральной стороны для разрешения конфликтов являлось, прежде всего, желание выжить.

• 

  7 слайд

  Первыми, кто стал применять данные методы примирения, были жрецы и вожди, которые таким образом останавливали убийства и насилие, угрожающие самому племени. В древней Руси с помощью посредников заканчивались миром княжеские ссоры, междоусобицы.
  Посредниками часто выступали представители духовенства.
  Активно медиация применялась при разрешении международных споров.
  Называлось это по-разному: «посредничество» или «предложение добрых услуг».

• 

  8 слайд

  Медиация в ее современном понимании начала развиваться во второй половине XX столетия.

  Первые попытки применения медиации, как правило, предпринимались при разрешении споров в сфере семейных отношений. Впоследствии медиация получила признание при разрешении споров самого широкого круга, начиная от семейных конфликтов и заканчивая сложными многосторонними конфликтами. Широкое распространение получила школьная медиация
  В Россию медиация пришла в конце 80-х годов.

• 

  9 слайд

  Школьная медиация —
  это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.

• 

  10 слайд

  В России же правовой статус школьной медиации определяет  Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»

• 

  11 слайд

  Правовая основа школьной медиации
  Конституция Российской Федерации;
  Гражданский кодекс Российской Федерации;
  Семейный кодекс Российской Федерации;
  Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации;
  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации;
  Конвенция о правах ребенка;
  Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
  Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)

• 

  12 слайд

  «Школьный клуб дебатеров как элемент превентивного направления деятельности школьной службы медиации».

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  «Школьный клуб дебатеров»

• 

  15 слайд

  Присвоение гимназии статуса академической внедренческой площадки

• 

  16 слайд

  «Служба школьной медиации»

• 

  17 слайд

  Понятие «Служба школьной медиации»
  Служба школьной медиации (СШМ)
  — это служба, созданная в образовательной организации и состоящая из работников образовательной организации: педагогов, психологов, социальных педагогов, учащихся и их родителей.

• 

  18 слайд

  Основание для создания СШМ
  В соответствии с пунктом 64 Плана первоочередных мероприятий по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. N 1916-р, в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации.

• 

  19 слайд

  Задачи Службы Школьной Медиации
  Создание неконфликтного и комфортного пространства для освоения Универсальных Учебных Действий: личностных, предметных, метапредметных (в особенности коммуникативных компетенций).

  Профилактика и урегулирование возникающих споров между учащимися, родителями и педагогическим составом гимназии.

  Воспитание нравственных норм и морально-этических личных качеств учащихся, как основы бесконфликтного общения в социуме.

  Воспитание навыков неконфликтного общения в межличностных отношениях, используя медиативный подход и принципы медиации.

  Обучение медиативным навыкам.

• 

  20 слайд

  Способы решения задач СШМ
  1.Сотрудничество с педагогами в воспитании учащихся и их родителей.
  2.Проведение обучающих и развивающих тренингов, мастер-классов для педагогов, учащихся и их родителей.
  3. Консультирование при возникновении спорных ситуаций с целью снижения напряжения и урегулирования конфликтов.

• 

  21 слайд

  4. Информирование о способах неконфликтного общения через СМИ.

  5. Совместный просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей с учащимися и классными руководителями с целью воспитания УУД.

  6. Совместное выполнение творческих заданий и научно- исследовательской деятельности с учащимися и педагогами.

• 

  22 слайд

• 

  23 слайд

  Служба Школьной Медиации поможет:
  сократить количество конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются дети,
  повысить эффективность ведения профилактической и коррекционной работы,
  повысить квалификацию работников гимназии
  оптимизировать взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
  оздоровить психологическую обстановку в образовательной организации.

• 

  24 слайд

  Принципы медиации

• 

  25 слайд

  МЕДИАТОР

• 

  26 слайд

  Медиатор равно приближен и равноудален от спорящих сторон

  Медиатор не зависит ни от одной из сторон, он нейтрален и не заинтересован в результатах спора. Его работа – помочь сторонам понять друг друга и оказать содействие в поисках взаимоприемлемых, жизнеспособных решений.

• 

  27 слайд

  Медиатор в равной степени поддерживает участников
  Организует конструктивный диалог
  Не судит, не защищает, не поучает и т.п.

• 

  28 слайд

• 

  29 слайд

  Что дает сторонам участие
  в программах примирения?

• 

  30 слайд

  избавиться от негативных переживаний и желания отомстить;

  осознание причины своего проступка и его последствий;

  возможность принести извинения;

  загладить причиненный вред;

• 

  31 слайд

  помочь ребенку в трудной жизненной ситуации;

  сформировать навык конструктивного поведения в конфликте;

  вернуть к себе уважение и восстановить отношения;

  убедиться в том, что справедливость существует.

• 

  32 слайд

  Медиация способствуют росту и проявлению позитивных глубинных намерений человека .

  Карл Роджерс

• 

  33 слайд

  Спасибо за внимание!

Автор статьи

Анастасия

Задать вопрос

Эксперт