Методическаяразработка  занятия по теме

«Смеси веществ. Дисперсные системы. Растворы»

Ф.И.О.преподавателя   Лукинова Ирина Юрьевна

Дисциплина: Естествознание

Курс, специальность:  1 курс всех специальностей      Группа: 12-ОСПО-1                      Время проведения: 2 академических часасогласно расписанию учебных занятий

            Место занятия в содержании учебной дисциплины:

            Занятие№21.Раздел 1 «Физическая картина мира» 

            Базовые знания: состав веществ, их структура,агрегатные состояния, свойства веществ.

            Межпредметные связи: физика, химия,биология, математика

Обеспечениезанятия.

—                     учебно-методическое обеспечение: 

О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. Химия. Учебник для профессийи специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей, глава 3,с.47-53. Юдин А.М., Сучков В.Н. Химия в быту. М., Химия, 1982 http://festival.1september.ru.

Мультимедиапрезентация по теме занятия. — технические средства: мультимедиапроектор интерактивная доска ноутбук;

—                     оборудование и реактивы:

образцы дисперсных систем на демонстрационном столе

Целизанятия: 

—                     образовательные цели: закрепить понятия о взаимосвязисостава, структуры системы с её свойствами; научить студентов распознаватьразличные виды дисперсных систем в окружающем мире, в бытовой сфере; научитьпроведению элементарных

расчетов по составу растворов; 

—                     развивающие цели: развивать умения анализироватьхимические и биологические системы по различным параметрам (состав системы,размер частиц, взаимодействие между частицами и т.д.); научить использоватьалгоритмы при решении расчетных задач по растворам; формирование умениявыделить существенные признаки и свойства, связи и отношения между явлениямидействительности;  формировать умение воспринимать и осмысливать знания вготовом виде, выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект,наблюдать, измерять, делать опыты; активизировать познавательную деятельностьстудентов путем их активного привлечения к участию в обсуждении новогоматериала;

—                     воспитательные цели: расширение общеобразовательногокругозора студентов; формирование внимательности, трудолюбия, уверенности всебе, способности к самовыражению, культуры труда, умения работать в звене;формирование положительной мотивации учебно-трудовой деятельности;  формированиетворческого отношения к труду.

2

По итогам занятия студент должензнать: понятие дисперсных систем, виды их классификации, формулы длярасчета массовой доли растворенного вещества.

По итогам занятия студент долженуметь: определять место дисперсной системы в классификации поагрегатному состоянию фазы и среды; определять компоненты фазы и среды,объяснять причины широкого использования дисперсных систем. 

Хронокартазанятия