X-PDF

Методические указания (рекомендации) по выполнению лабораторно-практических занятий обучающихся по дисциплине Информатика для специальности 15.02.08 Технология машиностроения

Поделиться статьей

Приложение

к ООПпо специальности

15.02.08  Технология машиностроения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕУКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ)

ПОВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНО ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

 

 

 

 

 

 

ОУП.10

Информатика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.      Пояснительная записка

2.      Перечень практических работ

3.      Инструктивно-методические указания по выполнению практических работ

4.      Литература, информационное обеспечение

5.      Критерии оценивания лабораторных и практических работ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка

 

Методические рекомендации предназначены вкачестве методического пособия при проведении практических работ по дисциплине«Информатика» для специальности СПО 15.02.08 Технологиямашиностроения.

Практическиеработы проводятся после изучения соответствующих разделов и тем учебнойдисциплины. Выполнение обучающимися практических работ позволяет им понять, гдеи когда изучаемые теоретические положения, и практические умения могут бытьиспользованы в будущей практической деятельности.

Цельюпрактических работ является закрепление теоретических знаний и приобретениепрактических умений и навыков:

     воспитание гражданственности, социальнойответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженностиконституционным принципам Российской Федерации;

 

     развитие личности на стадии начальной социализации,становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической,правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

 

     углубление интереса к изучениюсоциально-экономических и политико-правовых дисциплин;

 

     умение получать информацию из различных источников,анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

 

     содействие формированию целостной картины мира,усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах,нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия сдругими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

 

     формирование мотивации к общественно полезнойдеятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации,самоконтролю;

 

     применение полученных знаний и умений впрактической деятельности в различных сферах общественной жизни.

 

Описания практических работсодержат:

-наименование работы;

-цель работы;

-дидактическое оснащение;

-краткие теоретические сведения;

-порядок проведения работы(инструкция), контрольные вопросы по данной работе.

Освоениесодержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных.

 чувствогордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационныхтехнологий;

 осознаниесвоего места в информационном обществе;

  готовность  и   способность   к   самостоятельной   и   ответственной   творческой деятельности с использованиеминформационно-коммуникационных технологий;

  умение использовать достижения   современной   информатики  для  повышения собственногоинтеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания впрофессиональной области, используя дляэтого доступные источники информации;

  умениевыстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в томчисле с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  умениеуправлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственногоинтеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательныхресурсов;

  умениевыбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно — коммуникационныхтехнологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  готовностьк продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональнойдеятельности на основе развития личных информационно — коммуникационных компетенций;

метапредметных:

  умение определять цели, составлять планы деятельности иопределять средства, необходимые для их реализации;

-использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методовпознания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организацииучебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

     использованиеразличных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться впрофессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

    использованиеразличных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критическиоценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, втом числе из сети Интернет;

    умение  анализировать   и   представлять   информацию, данную   в электронных форматахна компьютере в различных видах;

    умениеиспользовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационныхзадач с соблюдением требований эргономики,техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

    умениепублично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержаниеи формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационныхтехнологий;

предметных:

 сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

 владениенавыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владениезнанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

—    использование   готовых   прикладных  компьютерных   программ   по   профилю подготовки;

— владение способамипредставления, хранения и обработки данных на компьютере;

      владениекомпьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

      сформированность представленийо базах данных и простейших средствах управлениями;

      сформированность представленийо компьютерно — математических моделях, необходимости анализа соответствиямодели и моделируемого объекта (процесса);

 владение типовыми приемаминаписания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

 сформированностьбазовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены иресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

 пониманиеоснов правовых аспектов использования компьютерных программ, прав доступа к глобальныминформационным сервисам;

 применение на практике средствзащиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личнойбезопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

 

2.Перечень практических занятий поспециальности:

15.02.08. Технология машиностроения.

 

№ п/п

Наименование темы

Наименование работы

Кол-во часов

Раздел 1.Основы информатики

66

1.       

Тема 1. Информация и информационные процессы

Практическое занятие № 1. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

2

2.       

Тема 2. Кодирование информации

Практическое занятие № 2.

Кодирование и шифрование данных.

2

3.       

Тема 2. Кодирование информации

Практическое занятие № 3.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2

4.       

Тема 2. Кодирование информации

Практическое занятие № 4.

Представление информации в двоичной системе счисления.

2

5.       

Тема 2. Кодирование информации

Практическое занятие № 5.

Представление информации в различных системах счисления.

2

6.       

Тема 3. Логические основы компьютеров

Практическое занятие № 6.

Преобразование логических выражений.

2

7.       

Тема 5. Устройство компьютера

Практическое занятие № 7.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

2

8.       

Тема 5. Устройство компьютера

Практическое занятие № 8.

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

9.       

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 9.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов.

2

10.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 10.

Программное обеспечение компьютера.

2

11.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 11.

Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

2

12.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 12.

Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

2

13.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 13.

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

2

14.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 14.

Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов.

2

15.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 15.

Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Word.

2

16.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 16.

Изучение программного интерфейса Microsoft Excel. Ввод данных.

2

17.   

Тема 6. Программное обеспечение

Практическое занятие № 17.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

18.   

Тема 7. Компьютерные сети

Практическое занятие № 18.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании.

2

19.   

Тема 7. Компьютерные сети

Практическое занятие № 19.

Браузер. Примеры работы с интернет — магазином, интернет-СМИ, интернет — турагентством, интернет — библиотекой и пр.

2

20.   

Тема 7. Компьютерные сети

Практическое занятие № 20.

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

21.   

Тема 7. Компьютерные сети

Практическое занятие № 21.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

22.   

Тема 7. Компьютерные сети

Практическое занятие № 22.

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

2

23.   

Тема 8. Информационная безопасность

Практическое занятие № 23.

Защита информации, антивирусная защита.

2

24.   

Тема 8. Информационная безопасность

Практическое занятие № 24.

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

 

Раздел 2. Алгоритмы и программирование

8

25.   

Тема 9. Алгоритмизация и программирование.

Практическое занятие № 25.

Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере.

2

26.   

Тема 9. Алгоритмизация и программирование.

Практическое занятие № 26.

Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования. Использование логических высказываний и операций в алгоритмических  конструкциях.

2

27.   

Тема 9. Алгоритмизация и программирование.

Практическое занятие № 27.

Примеры построения алгоритмов с использованием проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задачи.

2

 

Раздел 3. Информационно коммуникационные технологии

26

28.   

Тема 13. Моделирование

Практическое занятие № 28.

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

29.   

Тема 13. Моделирование

Практическое занятие № 29.

Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

2

30.   

Тема 14. Базы данных

Практическое занятие № 30.

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

31.   

Тема 15. Создание веб-сайтов.

 

Практическое занятие № 31.

Создание WEB-сайтов.

 

2

32.   

Тема 16. Графика и анимация.

 

Практическое занятие № 32

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

33.   

Тема 16. Графика и анимация.

 

 

Практическое занятие № 33.

Компьютерное черчение.

2

Всего:

66

 

 

3. Инструктивно-методические указания по выполнению практическихзанятий

 

Практическое занятие №1

 

Тема: Информационныересурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Цель:научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искатьнужную информацию с их помощью; овладеть методами работы с программным обеспечением.

Продолжительностьпроведения– 2 ч

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Информационные ресурсы. Образовательные информационныересурсы

Понятие«информационного ресурса общества» (ИРО) является одним изключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятияначалось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальныеинформационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».

«Информационныйресурс – это знания, представленные в проектной форме»,– такое краткоеи недостаточно строгое определение было предложено профессором Ю.М. Каныгиным.

Такимобразом, информационные ресурсы – это знания, подготовленныедля целесообразного социального использования.

ПонятиеИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в узком и широкомсмысле слова.

ИРОв узком смысле слова – это знания, уже готовые для целесообразного социальногоиспользования, то есть отчужденные от носителей и материализованные знания.

ИРОв широком смысле слова включают в себя все отчужденные от носителей и включенныев информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованнойформе.

Понятиересурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источникчего-нибудь.

Чтоже касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнительно новым.Оно еще только начинает входить в жизнь современного общества, хотя в последниегоды становится все более употребительным не только в научной литературе, но ив общественно-политической деятельности. Причиной этого, безусловно, являетсяглобальная информатизация общества, в котором все больше начинает осознаватьсяособо важная роль информации и научных знаний.

Дляклассификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие ихнаиболее важные параметры:

         тематика хранящейся в них информации;

         форма собственности – государственная (федеральная,субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная,частная;

         доступность информации – открытая, закрытая,конфиденциальная;

         принадлежность к определенной информационнойсистеме – библиотечной,- архивной, научно-технической;

         источник информации – официальная информация, публикациив СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;

         назначение и характер использования информации–массовое региональное, ведомственное;

         форма представления информации – текстовая,цифровая, графическая, мультимедийная;

         вид носителя информации – бумажный, электронный.

 Подобразовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую,графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы),то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обученияна определенной ступени образования и для определенной предметной области.

Приработе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект иобъект этих ресурсов. Выделяют следующие субъекты информационной деятельности:

         субъект, создающий объекты (все пользователиобразовательной системы- преподаватель, студент);

         субъект, использующий объекты (все пользователиобразовательной системы);

         субъект, администрирующий объекты, то естьобеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);

         субъект, контролирующий использование объектовсубъектами (инженеры).

 К образовательнымэлектронным ресурсам относят:

         учебные материалы (электронные учебники, учебныепособия, рефераты, дипломы),

         учебно-методические материалы (электронныеметодики, учебные программы),

         научно-методические (диссертации, кандидатскиеработы),

         дополнительные текстовые и иллюстративные материалы(лабораторные работы, лекции,

         системы тестирования (тесты – электронная проверказнаний),

         электронные полнотекстовые библиотеки;

         электронные периодические издания сферыобразования;

         электронные оглавления и аннотации статейпериодических изданий сферы образования,

         электронные архивы выпусков.

 

Задание №1

1.                   Найти образовательные ресурсы по своейспециальности. Дать им характеристику.

2.                   Какие виды профессиональной информационнойдеятельности человека вы знаете.

3.                   Дать характеристику одного из представленныхвариантов образовательных ресурсов по адресу http://www.ed.gov.ru/edusupp/informedu/3585/.

4.                   Провести сравнительный анализ образовательныхресурсов. Составить таблицу согласно приведённому примеру.

Пример:

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №2

Посетить в сети Интернет информационно-образовательные ресурсы

1.     www.window.edu.ru— Информационная система Единое окно доступа к образовательнымресурсам предоставляет свободный доступ к каталогу образовательныхинтернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотекедля общего и профессионального образования.

2.     www.ict.edu.ru— Портал Информационно-коммуникационные технологии в образованиивходит в систему федеральных образовательных порталов и нацелен на обеспечениекомплексной информационной поддержки образования в области современных информационныхи телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ всфере образования.

3.     www.univertv.ru— открытый образовательный видеопортал, на котором размещены образовательныефильмы

4.     www.iprbookshop.ru— электронная библиотека по всем отраслям знаний, в полном объемесоответствующая требованиям законодательства РФ в сфере образования(лицензионные документы, справка соответствия ЭБС ФГОС). В базе ЭБС IPRbooks содержитсяболее 7 500 изданий — это учебники, монографии, журналы по различнымнаправлениям подготовки, другая учебная литература.

5.     www.school-collection.edu.ru— Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

6.     www.fcior.edu.ru— Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

7.     http://vlad-ezhov.narod.ru/zor/p6aa1.html— образовательные ресурсы сети Интернет по информатике

8.            http://www.computer-museum.ru/aboutmus/0.htm— виртуальный компьютерный музей

9.            http://ru.wikipedia.org/wiki/PC— Википедия – Персональный компьютер

10.        http://www.slovopedia.com— словари – Словопедия

 

Задание №3

Подготовить сообщение о техническихсредствах общения в докомпьютерную эпоху.

Задание №4

1.    Загрузите Интернет.

2.    В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

3.    Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сетиИнтернет.

4.       Охарактеризуйте любые три и заполните таблицу.

Название

Характеристика

 

 

 

 

 

 

 

Задание №5

Спомощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующиевопросы и заполните таблицу:

Вопрос

Ответ

1) укажите время утверждения григорианского календаря

 

2) каков диаметр пылинки

 

3) укажите смертельный уровень звука

 

4) какова температура кипения железа

 

5) какова температура плавления йода

 

6) укажите скорость обращения Земли вокруг Солнца

 

7) какова масса Земли

 

8) какая гора в Австралии является самой высокой

 

9) дайте характеристику народа кампа

 

10) укажите годы правления Ивана III

 

11) укажите годы правления Екатерины II

 

12) укажите годы правления Ивана IV

 

13) укажите годы правления Хрущева Н.С.

 

14) в каком году был изобретен первый деревянный велосипед

 

Задание №6. Сделайте вывод о проделаннойпрактической работе.

Порядок выполнения практического занятия:

1.Изучитьтеоретический материал.

2.Ответитьна вопросы заданий.

3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

 Содержание отчета:

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.
    2. Цель работы.
    3. Задание и его решение.
    4. Вывод по работе.

Контрольные вопросы:

                        1)      Дайтеопределение информационных ресурсов.

                        2)      Дайте определение образовательных ресурсов.

                        3)      Перечислите возможности образовательных интернет -ресурсов.

                        4)      Приведите пример классификации информационных ресурсов.

                        5)      Какие параметры используются для   классификацииинформационных ресурсов?

                        6)      Какие объекты можно отнести к электроннымобразовательным ресурсам?

 

Практическоезанятие № 2

 

Тема: Кодированиеи шифрование данных.

Цели занятия: закрепитьумение кодирования и декодирования информации, шифрования и дешифрованияданных.

Продолжительностьпроведения– 2 ч

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Теоретическая часть:

Шифр Цезаря, также известный как шифр сдвига, код Цезаря или сдвигЦезаря — один из самых простых и наиболее широко известных методовшифрования.

Шифр Цезаря — это вид шифра подстановки, в котором каждый символ воткрытом тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числепозиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, А была бызаменена на Г, Б станет Д, и так далее.

Шифр назван в честь римского императора Гая Юлия Цезаря, использовавшего его для секретнойпереписки со своими генералами.

Шаг шифрования, выполняемый шифром Цезаря, частовключается как часть более сложных схем, таких как шифр Виженера, и всё ещё имеет современное приложениев системе ROT13. Как и все моноалфавитные шифры, шифр Цезаря легковзламывается и не имеет практически никакого применения на практике.

Шифр Виженера  — метод полиалфавитного шифрования буквенного текста с использованиемключевого слова. Этот метод является простой формой многоалфавитной замены.Метод прост для понимания и реализации, он является недоступным для простыхметодов криптоанализа.

Кодированиеинформации. Кодирование информации –это процесс формирования определенного представления информации.

Вболее узком смысле под термином «кодирование» часто понимают переход от однойформы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачиили обработки.

Кодированиеинформации — это представление сообщений в конкретном виде при помощи некоторойпоследовательности знаков.

Правилоотображения одного набора знаков в другой называется кодом. Способ представленияинформации с помощью двух символов — 0 и 1 называют двоичный код.

Содержание работы:

Задание 1. Кодирование и декодированиеинформации

1.     Дана кодовая таблица азбуки Морзе

img6

Расшифруйте(декодируйте), что здесь написано (буквы отделены друг от друга пробелами)?

img7

2.     Закодируйте с помощью азбуки Морзе слова СТЕНОГРАФИЯ,ШИФРОВАНИЕ, КОДИРОВАНИЕ.

 

3.     


Дана таблица ASCII-кодов

 

Расшифровать слово: 48  41  54  52  48  58 (ШестнадцатеричнаяСС)

 

4.     Зашифрованная пословица.

Разгадайте слова в предложениях (каждой букве соответствуетопределенная цифра).

1.     Чтобы рубить дрова, нужен 14, 2, 3, 2, 7 , а чтобыполить огород – 10, 4, 5, 1, 6 

2.     Рыбаки сделали во льду 3, 7, 2, 7, 8, 9, 11 и сталиловить рыбу.

3.     Самый колючий зверь в лесу – это 12, 13.

А теперь прочитайте пословицу:

1, 2, 3, 4, 5, 1, 6
7, 8, 9, 10, 11
9, 4, 7, 4, 13, 12, 14.

 

5.     Дана кодировочная таблица (первая цифра кода –номер строки, вторая – номер столбца).

img9

С помощью этой кодировочнойтаблицы зашифруйте фразу: Я УМЕЮ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ!

Используя эту жекодировочную таблицу, расшифруйте текст: 25201538350304053835111503040038

 

Задание 2. Шифрование данных

 

1.Шифры замены. Каждая буква алфавита может бытьзаменена любым числом из соответствующего столбика кодировочной таблицы.

img10

Какие сообщения закодированыс помощью этой таблицы?

img11

 

 

2. ШифрЦезаря. Этот шифр реализует следующиепреобразования текста: каждая буква исходного текста заменяется следующей посленее буквой в алфавите, который считается написанным по кругу.

Задание.Используя шифр Цезаря, зашифровать следующую фразу: Делу время – потехе час

3. При помощи шифра Виженера зашифровать текст «Полиалфавитная замена».Ключ: «Шифр»

 

Задание №3. Сделать вывод о проделаннойпрактической работе.

 

Практическое занятие № 3

 

Тема: Дискретное(цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации ивидеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Цель: изучитьспособы представления текстовой, графической, звуковой информации ивидеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Продолжительностьпроведения– 2 ч

Оборудование: компьютер

Теоретическая часть:

Дискретное представление информации: кодирование цветного изображения вкомпьютере (растровый подход). Представление и обработка звука и видеоизображения.

Всяинформация, которую обрабатывает компьютер должна быть представлена двоичнымкодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрамиили битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Этоявилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованнодва важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование– преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, тоесть двоичный код.

Декодирование– преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

Сточки зрения технической реализации использование двоичной системы счислениядля кодирования информации оказалось намного более простым, чем применениедругих способов. Действительно, удобно кодировать информацию в видепоследовательности нулей и единиц, если представить эти значения как двавозможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 –отсутствие электрического сигнала;

1 –наличие электрического сигнала.

Этисостояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Нов технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшимчислом сложных.

Способыкодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависитот вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графическиеизображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования

Человекспособен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных,звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут бытьсохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые —зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация,в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретнойформе. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечноемножество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретномпредставлении физическая величина принимает конечное множество значений, причемее величина изменяется скачкообразно.

Примероманалогового представления графической информации может служить, например,живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного– изображение,напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разногоцвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка(звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного– аудиокомпакт-диск(звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразованиеграфической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производитсяпутем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения инепрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процесседискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретногозначения в форме кода.

Дискретизация– это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретныхзначений в форме кодов.

Кодирование изображений

Создаватьи хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровоеили как векторное изображение. Для каждого типа изображений используетсясвой способ кодирования.

Кодированиерастровых изображений

Растровоеизображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов.Пиксель – минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимымобразом.

В процессекодирования изображения производится его пространственная дискретизация.Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображенияиз мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображениеразбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагментуприсваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий итак далее).

Длячерно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту(либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).

Длячетырех цветного – 2 бита.

Для 8цветов необходимо – 3 бита.

Для 16цветов – 4 бита.

Для256 цветов – 8 бит (1 байт).

Качествоизображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно,больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чембольше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Дляпредставления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другуцветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется втелевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основныецвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветоваямодель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений,предназначенных для печати на бумаге.

Цветныеизображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количествомбитов, используемых для кодирования цвета точки.

Есликодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждыйцвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

R

G

B

Цвет

1

1

1

Белый

1

1

0

Желтый

1

0

1

Пурпурный

1

0

0

Красный

0

1

1

Голубой

0

1

0

Зеленый

0

0

1

Синий

0

0

0

Черный

Напрактике же, для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображенияв модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 24 бита) — по 1 байту (то естьпо 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждаяRGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 28=256значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может бытьокрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть TrueColor (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянииразличить большего разнообразия.

Длятого чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждойточке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаемнеобходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современныхкомпьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимыйобъем видеопамяти: 32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровыеизображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению).При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются водну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличенииизображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект,который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодированиевекторных изображений

Векторноеизображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка,отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами.Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинствомвекторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графическиеизображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важнотакже, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшеныбез потери качества.

Графические форматы файлов

Форматыграфических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый иливекторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия).

Наиболеепопулярные растровые форматы:

BMP

GIF

JPEG

TIFF

PNG

BitMaP image (BMP)– универсальный формат растровых графических файлов, используетсяв операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическимиредакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обменаданными с другими приложениями.

TaggedImage File Format (TIFF)– формат растровых графических файлов, поддерживаетсявсеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включаетв себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обменадокументами между различными программами. Рекомендуется для использования приработе с издательскими системами.

GraphicsInterchange Format (GIF)– формат растровых графических файлов, поддерживаетсяприложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия безпотерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз.Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем(диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченнымколичеством цветов (до 256). Используется для размещения графическихизображений на Web-страницах в Интернете.

PortableNetwork Graphic (PNG)– формат растровых графических файлов, аналогичный форматуGIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах вИнтернете.

JointPhotographic Expert Group (JPEG)– формат растровых графических файлов, которыйреализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографийи иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однакоприводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями дляразличных операционных систем. Используется для размещения графическихизображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использованиекомпьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук– волна с непрерывно изменяющейся амплитудой ичастотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота,тем выше тон.

Звуковыесигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывныесигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторогочисла простейших синусоидальных колебаний.

Причемкаждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторымнабором числовых параметров – амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматриватькак код звука в некоторый момент времени.

Впроцессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация–непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждоготакого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Такимобразом, непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется надискретную последовательность уровней громкости.

Каждомууровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровнейгромкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информациибудет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качестводвоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотойдискретизации.

Частотадискретизации – количество измерений уровня сигналав единицу времени.

Количествоуровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые картыобеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровнейгромкости равно N = 216 = 65536.

Представление видеоинформации

Впоследнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией.Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следуетчетко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокогобыстродействия компьютерной системы.

Чтопредставляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетаниезвуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффектадвижения используется дискретная по своей сути технология быстрой сменыстатических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяетсяболее 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалосьбы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранитьвидеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку,как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методовсохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточноочевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком(в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишьотличия от начального кадра (разностные кадры).

Существуетмножество различных форматов представления видеоданных.

Всреде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется форматVideo for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI(Audio Video Interleave – чередование аудио и видео).

Болееуниверсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначальновозникший на компьютерах Apple.

Правилаперевода в десятичную систему счисления

1.      Пронумеровать разряды исходного числа;

2.     Записать сумму, слагаемые которой получаются какпроизведения очередной цифры на основание системы счисления, возведенное встепень, равную номеру разряда;

3.      Выполнить вычисления и записать полученный результат (указав основаниеновой системы счисления — 10).

Правилаперевода из десятичной системы счисления

1.      Выполнить последовательное деление с остатком исходного числа икаждого полученного частного на основание новой системы счисления.

2.      Записать вычисленные остатки, начиная с последнего (т.е. в обратном порядке)

Правила перевода чисел системы счисления с кратными основаниями(двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная)

Благодаря тому, что 8 и 16 — степени 2, переход междузаписью в двоичной и одной из этих систем осуществляется без вычислений.

Достаточно заменить каждый разряд шестнадцатеричной записичетырьмя (16=24) разрядами двоичной (и наоборот) по таблице.

Аналогичнопроисходит и перевод между двоичной и восьмеричной системой, только разрядвосьмеричной соответствует трем разрядам двоичной (8=23)

Правила выполнения арифметических операций в десятичной системе хорошо известны- это сложение, вычитание, умножение столбиком и деление уголком. Эти правилаприменимы и ко всем другим позиционным системам счисления. Только таблицамисложения и умножения надо пользоваться особыми для каждой системы

Вычитание осуществляется потем же правилам, что и в десятичной системе счисления.

При вычитании из меньшего числа большего производится заемиз старшего разряда.

Выполняя умножение многозначных чисел в различныхпозиционных системах счисления, можно использовать обычный алгоритмперемножения чисел в столбик, но при этом результаты перемножения и сложенияоднозначных чисел необходимо заимствовать из соответствующих рассматриваемойсистеме таблиц умножения и сложения.

Умножениемногоразрядных чисел в различных позиционных системах счисления происходит пообычной схеме, применяемой в десятичной системе счисления, с последовательнымумножением множимого на очередную цифру множителя.

Деление в других системах счисления происходитточно так же, как и мы привыкли делить.

Система счисления — символический метод записи чисел,представление чисел с помощью письменных знаков. Основанием системы счисленияназывается количество цифр и символов, применяющихся для изображения числа. Наборцифр и символов, применяющихся для изображения числа в системе счисления,называется ее алфавитом.

В   позиционных системах счисления один и тот жечисловой знак (цифра) в записи числа имеет различные значения в зависимости оттого места (разряда), где он расположен. Примером почти непозиционной системысчисления является римская (табл. 3), в которой в качестве цифр используютсялатинские буквы.

 

Таблица 3 –Соответствие цифр в римской системе счисления

1

5

10

50

100

500

1000

I

V

X

L

C

D

M

Например, II = 1 +1 = 2. Здесь символ I обозначает 1 независимо от места в числе.

На самом деле, римская система не являетсяполностью непозиционной, так как меньшая цифра, идущая перед большей,вычитается из неѐ, например: IV = 4, в то время как VI = 6.

Вдвоичной системе счисления арифметические операции выполняются по тем же правилам,что и в десятичной системе счисления, т.к. они обе являются позиционными(наряду с восьмеричной, шестнадцатеричной и др.).

Сложение

Сложениеодноразрядных двоичных чисел выполняется по следующим правилам:

0 + 0 = 0
1 + 0 = 1
0 + 1 = 1
1 + 1 = 10

Впоследнем случае, при сложении двух единиц, происходит переполнение младшегоразряда, и единица переносится в старший разряд. Переполнение возникает в случае,если сумма равна основанию системы счисления (в данном случае это число 2) илибольше его (для двоичной системы счисления это не актуально).

Сложимдля примера два любых двоичных числа:

  1101
+  101
 ------
 10010

Вычитание

Вычитаниеодноразрядных двоичных чисел выполняется по следующим правилам:

0 - 0 = 0
1 - 0 = 1
0 - 1 = (заем из старшего разряда) 1
1 - 1 = 0

Пример:

  1110
-  101
  ----
  1001 

Умножение

Умножениеодноразрядных двоичных чисел выполняется по следующим правилам:

0 * 0 = 0
1 * 0 = 0
0 * 1 = 0
1 * 1 = 1

Пример:

  1110
*   10
------
+ 0000   
 1110 
------
 11100

Деление

Делениевыполняется так же как в десятичной системе счисления:

1110 | 10
     |----
10   | 111
----
 11
 10
----
  10
  10
----
   0

Таблицы сложения в других системах счисления легкосоставить, используя Правило Счета.

Сложение в восьмеричной системе          Сложение в шестнадцатеричной системе 0014         0015

ПРАВИЛО При сложениицифры суммируются по разрядам, и если при этом возникает избыток, то онпереносится влево.

Практическая часть:

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательностьдесятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете.Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другиесимволы

 

 

 

 

 

 

 


В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле извыбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака–192.

 

Пример:

И

В

А

Н

О

В

 

А

Р

Т

Е

М

200

194

192

205

206

194

 

192

208

210

197

204

 

П

Е

Т

Р

О

В

И

Ч

207

197

210

208

206

194

200

215

 

Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить,какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов ипродолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительнойцифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0255

 

02433

0247

00243

0241

0252

 

0226

 

0225

0232

0234

 

0239

0238

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0241

0239

0229

0246

0232

0235

0224

0252

0237

0238

0241

0242

0232

 

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

1.

Кбайт

=

байт

=

бит

 

2.

Кбайт

=

байт

=

бит

 

3.

Кбайт

=

байт

=

бит

 

Задание №4. Перевести десятичное число 189 в двоичную систему счисленияи сделать проверку.

Задание №5. Записать в развернутой формевосьмеричное число 15963247 и, произведя вычисления, выразить в десятичнойсистеме счисления.

Задание №6: Вспомните правила перевода изодной системы счисления в другую.

         Пример развернутой записи десятичногочисла:

247,32 = 2*102 + 4*101 + 7*100 + 3*10-1+ 2*10-2.

Развернутая форма служит для перевода чисел из любойсистемы счисления в десятичную.

Например:

423,3125 = 4*52 + 2*51+ 3*50+3*5-1+1*5-2 +2*5-3 = 113,01651210.

 

Алгоритмперевода чисел из десятичной системы счисления в другие выполняется следующим образом:

1)  Последовательно выполнять деление исходного целогодесятичного числа и получаемых целых частных на основание системы, до тех пор,пока не получится частное, меньшее делителя (то есть меньше 2, или 8, или 16).Записать полученные остатки в обратной последовательности, а слева добавитьпоследнее частное (см. пример на рис. 2).

 

2)  Последовательно выполнять умножение исходнойдесятичной дроби и получаемых дробных частей произведений на основание системы(на 2, или 8, или 16) до тех пор, пока не получится нулевая дробная часть илине будет достигнута требуемая точность вычислений. Записать полученные целыечасти произведения в прямой последовательности (см. пример на рис. 3).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 2. Пример перевода целого десятичного числа в двоичную системусчисления

Рисунок 3. Примерперевода дробной части десятичного числа в двоичную систему счисления

Еслиоснование q-ичной системы счисления является степенью числа 2, то перевод чиселиз q-ичной системы счисления в 2-ичную и обратно можно проводить по болеепростым правилам. Для того чтобы целое двоичное число записать в системесчисления с основанием q=2n, нужно:

 

1)   Целоедвоичное число разбить справа налево на группы по n цифр в каждой, а дробнуючасть разбить слева направо на группы по n цифр в каждой.

2)   Еслив последней левой группе окажется меньше n разрядов, то ее надо дополнить слеванулями до нужного числа разрядов.

3)   Рассмотретькаждую группу как n-разрядное двоичное число и записать ее соответствующейцифрой в системе счисления с основанием q=2n.

Например,переведем число 1011000010001100102 сначала в восьмеричную системусчисления:

 

 

 

Рисунок 4. Пример перевода двоичного числа ввосьмеричное0 а затем в шестнадцатеричную

 

 

 

 

Рисунок 5. Пример перевода двоичного числа вшестнадцатеричное

Получим:1011000010001100102 = 5410628 = 200F8716.

 

Задание 7: Выполните задания в соответствии с вашимвариантом. Решение представьте в тетради.

ВАРИАНТ 1

1.   Запишите число в развернутой форме: 3670,29410.

2.   Выполните перевод чисел из одной системы счисленияв другую:

 

а) 243,5210 – в двоичную,восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления с точностью до трех знаковпосле запятой;

б) 11100010102 – ввосьмеричную, десятичную, шестнадцатеричную системы счисления;

в) 742,38 — в двоичную, десятичную системысчисления;

г)  1В916 — в двоичную, восьмеричную, десятичнуюсистемы счисления.

3.   Запишите число в римской системе счисления: 329.

ВАРИАНТ 2

1.   Запишите число в развернутой форме: 723,65048.

2.   Выполните перевод чисел из одной системы счисленияв другую:

а) 324,5110 – в двоичную, восьмеричную,шестнадцатеричную системы счисления с точностью до трех знаков после запятой;

б) 10110001102 – в восьмеричную, десятичную,шестнадцатеричную системы счисления;

в)467,58 — в двоичную, десятичную системы счисления;

г) С2816 — в двоичную, восьмеричную, десятичную системы счисления.

3.   Запишите число в римской системе счисления: 637.

ВАРИАНТ 3

1.   Запишите число в развернутой форме: 1110,0012.

2.   Выполните перевод чисел из одной системы счисленияв другую:

а) 437,4510 – в двоичную, восьмеричную,шестнадцатеричную системы счисления с точностью до трех знаков после запятой;

б) 101011110112 – в восьмеричную, десятичную,шестнадцатеричную системы счисления;

в) 617,48 — в двоичную, десятичную системы счисления;

г)  АС516 — в двоичную, восьмеричную, десятичную системысчисления.

3.   Запишите число в римской системе счисления: 684.

ВАРИАНТ 4

1.   Запишите число в развернутой форме: 85А3,7С416.

2.   Выполните перевод чисел из одной системы счисленияв другую:

а) 589,2610 – в двоичную, восьмеричную,шестнадцатеричную системы счисления с точностью до трех знаков после запятой;

б) 10001110112 – в восьмеричную, десятичную,шестнадцатеричную системы счисления;

в) 534,28 — в двоичную, десятичную системы счисления;

г)  9DF16 — в двоичную, восьмеричную, десятичную системысчисления.

3.   Запишите число в римской системе счисления: 297.

Порядок выполнения практического занятия:

1.Изучитьтеоретический материал.

2.Ответитьна вопросы заданий.

3.Письменно ответитьна контрольные вопросы.

 Содержание отчета:

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.
    2. Цель работы.
    3. Задание и его решение.
    4. Вывод по работе.

Контрольные вопросы:

  1. Что такое информация?
  2. Перечислить свойства информации.
  3. Какие виды информации Вы знаете?
  4. Приведите примеры аналогового представления графической информации.
  5. Что такое пиксель?
  6. Что такое система счисления?
  7. Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код.
  8. Перечислите единицы измерения информации.

 

Практическоезанятие № 4.

Тема: Представление информации в двоичной системе счисления.

Цель: научится переводить из одной системы счисления в другую.

Продолжительностьпроведения – 2 ч

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Теоретическая часть:

1. Системы счисления.

1.1 Основные понятия и определения.

Под системой счисления понимается способ представления любого числа с помощью некоторого алфавита символов, называемых цифрами.

Все системы счисления делятся на позиционные и непозиционные.

Непозиционными системами являются такие системы счисления, в которых каждый символ сохраняет свое значение независимо от места его положения в числе.

Примером непозиционной системы счисления является римская система. К недостаткам таких систем относятся наличие большого количества знаков и сложность выполнения арифметических операций.

Система счисления называется позиционной, если одна и та же цифра имеет различное значение, определяющееся позицией цифры в последовательности цифр, изображающей число. Это значение меняется в однозначной зависимости от позиции, занимаемой цифрой, по некоторому закону.

Примером позиционной системы счисления является десятичная система, используемая в повседневной жизни.

Количество p различных цифр, употребляемых в позиционной системе определяет название системы счисления и называется основанием системы счисления — p.

В десятичной системе используются десять цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; эта система имеет основанием число десять.

Любое число N в позиционной системе счисления с основанием p может быть представлено в виде полинома от основания p:

N = anpn+an-1pn-1+ … +a1p+a0+a-1p-1+a-2p-2+ …

здесь N — число, aj — коэффициенты (цифры числа), p — основание системы счисления ( p>1).

Принято представлять числа в виде последовательности цифр:

N = anan-1 … a1a0 . a-1a-2 …

В этой последовательности точка отделяет целую часть числа от дробной (коэффициенты при положительных степенях, включая нуль, от коэффициентов при отрицательных степенях). Точка опускается, если нет отрицательных степеней (число целое).

В ЭВМ применяют позиционные системы счисления с недесятичным основанием: двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную.

В аппаратной основе ЭВМ лежат двухпозиционные элементы, которые могут находиться только в двух состояниях; одно из них обозначается 0, а другое — 1. Поэтому основной системой счисления применяемой в ЭВМ является двоичная система.

Двоичная система счисления. Используется две цифры: 0 и 1. В двоичной системе любое число может быть представлено в виде:

N = bnbn-1 … b1b0 . b-1b-2 …

где bj либо 0, либо 1.

Пример1: Перевести 10101101.101210 с.

10101101.1012 = 127+ 026+ 125+ 024+ 123+ 122+ 021+ 120+ 12-1+ 02-2+ 12-3 =  173.62510

Пример 2. Перевести 0.65102 с.с. Точность 6 знаков.

    

Результат: 0.6510  0.10(1001)2

Для перевода неправильной десятичной дроби в систему счисления с недесятичным основанием необходимо отдельно перевести целую часть и отдельно дробную.

Пример. 3Перевести 23.125102 с.с.

1) Переведем целую часть:

2) Переведем дробную часть:


Таким образом:  2310 = 10111210 = 0.0012.
Результат:  23.12510 = 10111.0012.

Содержание работы:

Задание 1. Перевести следующие числа в десятичную систему счисления:

а) 11011122

Задание 2. Перевести следующие числа из 10 с.с в 2

а) 463; б) 1209; в) 362; г) 3925; д) 11355.

Задание 3. Перевести следующие числа из 10 с.с в 2. (точность вычислений — 5 знаков после точки):

а) 0.0625; б) 0.345; в) 0.225; г) 0.725; д) 217.375; е) 31.2375

Задание 4. Сделайте вывод о проделанной работе.

Практическоезанятие № 5

 

Тема: Представление информации в различных системах счисления.

Цель: научится переводить из одной системы счисления в другую.

Продолжительностьпроведения – 2 ч

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Теоретическая часть:

Представлениеинформации в различных системах счисления.

1. Восьмеричная система счисления. Используется восемь цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Употребляется в ЭВМ как вспомогательная — для записи информации в сокращенном виде. Для представления одной цифры восьмеричной системы используется три двоичных разряда (триада) (Таблица 1).

Шестнадцатеричная система счисления. Для изображения чисел употребляются 16 цифр. Первые десять цифр этой системы обозначаются цифрами от 0 до 9, а старшие шесть цифр — латинскими буквами: 10-A, 11-B, 12-C, 13-D, 14-E, 15-F. Шестнадцатеричная система используется для записи информации в сокращенном виде. Для представления одной цифры шестнадцатеричной системы счисления используется четыре двоичных разряда (тетрада) (Таблица 1).

Таблица 1. Наиболее важные системы счисления.

Двоичная
(Основание 2)

Восьмеричная
(Основание 8)

Десятичная
(Основание 10)

Шестнадцатиричная
(Основание 16)

 

триады

 

тетрады

0
1

0
1
2
3
4
5
6
7

000
001
010
011
100
101
110
111

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F

0000
0001
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
110


1110
1111

Перевод чисел в десятичную систему осуществляется путем составления степенного ряда с основанием той системы, из которой число переводится. Затем подсчитывается значение суммы.

Пример.

а) Перевести 10101101.1012arrow10 с.с.

Здесь и в дальнейшем при одновременном использовании нескольких различных систем счисления основание системы, к которой относится число, будем указывать в виде нижнего индекса.

10101101.1012 = 1point27+ 0point26+ 1point25+ 0point24+ 1point23+ 1point22+ 0point21+ 1point20+ 1point2-1+ 0point2-2+ 1point2-3 =  173.62510

б) Перевести 703.048arrow10 с.с.

703.048 = 7point82+ 0point81+ 3point80+ 0point8-1+ 4point8-2 = 451.062510

в) Перевести B2E.416arrow10 с.с.

B2E.416 =  11point162+ 2point161+ 14point160+ 4point16-1 = 2862.2510

Перевод целых десятичных чисел в недесятичную систему счисления осуществляется последовательным делением десятичного числа на основание той системы, в которую оно переводится, до тех пор, пока не получится частное меньшее этого основания. Число в новой системе записывается в виде остатков деления, начиная с последнего.

Пример.

а) Перевести 18110arrow8 с.с.

   ris1

Результат: 18110 = 2658

б) Перевести 62210arrow16 с.с.

   ris2

Результат: 62210 = 26E16

Для перевода восьмеричного или шестнадцатеричного числа в двоичную форму достаточно заменить каждую цифру этого числа соответствующим трехразрядным двоичным числом (триадой) (Таб. 1) или четырехразрядным двоичным числом (тетрадой) (Таб. 1), при этом отбрасывают ненужные нули в старших и младших разрядах.

Пример.

а) Перевести 305.48arrow2 с.с.

ris7

б) Перевести 7B2.E16arrow2 с.с.

ris8

Для перехода от двоичной к восьмеричной (шестнадцатеричной) системе поступают следующим образом: двигаясь от точки влево и вправо, разбивают двоичное число на группы по три (четыре) разряда, дополняя, при необходимости нулями крайние левую и правую группы. Затем триаду (тетраду) заменяют соответствующей восьмеричной (шестнадцатеричной) цифрой.

Пример.

а) Перевести 1101111001.11012arrow8 с.с.

ris9

б) Перевести 11111111011.1001112arrow16 с.с.

ris10

Перевод из восьмеричной в шестнадцатеричную систему и обратно, осуществляется через двоичную систему с помощью триад и тетрад.

Пример. Перевести 175.248arrow16 с.с.

ris11

Результат: 175.248 = 7D.516.

Содержание работы:

Задание 1. Перевести следующие числа в десятичную систему счисления:

в) 563.4488162

Задание 2. Перевести следующие числа из 10 с.с в 8, 16 с.с

а) 463; б) 1209; в) 362; г) 3925; д) 11355.

Задание 3. Перевести следующие числа из 10 с.с в , 8, 16 с.с (точность вычислений — 5 знаков после точки):

а) 0.0625; б) 0.345; в) 0.225; г) 0.725; д) 217.375; е) 31.2375

Задание 4. Перевести следующие числа в двоичную систему счисления:

а) 1725.326881616.

Задание 5. Сделайте вывод о проделанной работе

 

Практическоезанятие № 6

Тема: Преобразование логических выражений.

Цели занятия: изучить основы алгебры логики.

Продолжительность проведения – 2 ч

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Теоретическая часть:

Алгебра логики – это раздел математики, изучающийвысказывания, рассматриваемые со стороны их логических значений (истинности илиложности) и логических операций над ними.

Логическое высказывание – это любое повествовательное предложение,в отношении которого можно однозначно сказать, истинно оно или ложно.

Пример 1. «3 – простое число»является высказыванием, поскольку оно истинно.

Невсякое предложение является логическим высказыванием.

Пример 2.  Предложение «Давайтепойдем в кино» не является высказыванием.

Вопросительныеи побудительные предложения высказываниями не являются.

Высказывательная форма – это повествовательное предложение,которое прямо или косвенно содержит хотя бы одну переменную и становитсявысказыванием, когда все переменные замещаются своими значениями.

Пример 3. «x+2>5» -высказывательная форма, которая при x>3 является истинной, иначеложной. 

Алгебралогики рассматривает любое высказывание только с одной точки зрения – являетсяли оно истинным или ложным. Слова и словосочетания «не», «и», «или», «если…,то», «тогда и только тогда» и другие позволяют из уже заданных высказыванийстроить новые высказывания. Такие слова и словосочетания называются логическими связками. 

Высказывания,образованные из других высказываний с помощью логических связок, называются составными (сложными).Высказывания, которые не являются составными, называются элементарными (простыми).

Истинностьили ложность составных высказываний зависит от истинности или ложности элементарныхвысказываний, из которых они состоят.

Чтобыобращаться к логическим высказываниям, им назначают имена.

Каждаялогическая связка рассматривается как операция над логическими высказываниями иимеет свое название и обозначение (таблица1.1).

 

            Таблица1.1 — Основные логические операции

 Обозначение операции

 Читается

 Название операции

 Альтернативные обозначения

 ¬

 НЕ

 Отрицание (инверсия)

 Черта сверху

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808369665/practics/lab-2/1.png

 И

 Конъюнкция (логическое умножение)

 ∙ &

 http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808452727/practics/lab-2/2.png

 ИЛИ

 Дизъюнкция (логическое сложение)

 +

 →

Если … то 

 Импликация

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320412660057/practics/lab-2/3.png 

 ↔

 Тогда и только тогда

 Эквиваленция

 ~

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808528405/practics/lab-2/4.png

 Либо …либо

 Исключающее ИЛИ (сложение по модулю 2)

 XOR

 

Операция, выражаемая словом «не», называется отрицанием и обозначается чертой надвысказыванием (или знаком ¬). Высказывание ¬А истинно, когда A ложно, и ложно,когда A истинно.

Операция, выражаемая связкой «и», называется конъюнкцией (лат. conjunctio – соединение) илилогическим умножением и обозначается точкой « • » (может также обозначатьсязнаками http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808369665/practics/lab-2/1.png  или&). Высказывание А • В истинно тогда и только тогда, когда оба высказыванияА и В истинны. 

Операция, выражаемая связкой «или» (в неисключающемсмысле этого слова), называется дизъюнкцией (лат. disjunctio – разделение) илилогическим сложением и обозначается знаком http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808452727/practics/lab-2/2.png(или плюсом). Высказывание Аhttp://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808452727/practics/lab-2/2.pngВложно тогда и только тогда, когда оба высказывания А и В ложны.

Операция, выражаемая связками «если …, то», «из …следует», «… влечет …», называется импликацией(лат.implico – тесно связаны) и обозначается знаком → . Высказывание А→В ложно тогдаи только тогда, когда А истинно, а В ложно.

Операция, выражаемая связками «тогда и толькотогда», «необходимо и достаточно», «… равносильно …», называется эквиваленцией или двойнойимпликацией и обозначается знаком↔ или ~ . Высказывание А↔В истинно тогда и только тогда, когда значения А и Всовпадают.

Операция, выражаемая связками «Либо … либо»,называется исключающее ИЛИ или сложениемпо модулю 2 и обозначаетсяXOR или http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808528405/practics/lab-2/4.png.Высказывание Аhttp://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808528405/practics/lab-2/4.pngВистинно тогда и только тогда, когда значения А и В не совпадают.

Импликацию можно выразить через дизъюнкцию иотрицание: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413065119/practics/lab-2/5.png.

Эквиваленцию можно выразить через отрицание,дизъюнкцию и конъюнкцию: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413081788/practics/lab-2/6.png.

Исключающее ИЛИ можно выразить через отрицание,дизъюнкцию и конъюнкцию: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413094843/practics/lab-2/7.png.

Операций отрицания, дизъюнкции и конъюнкциидостаточно, чтобы описывать и обрабатывать логические высказывания.

Порядок выполнения логических операций задаетсякруглыми скобками. Приоритет выполнения: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция,исключающее или, импликация и эквиваленция.

Логическая формула — это символическая запись высказывания, состоящаяиз логических величин (констант или переменных), объединенных логическимиоперациями (связками).

Логическая функция — это функция логических переменных, которая можетпринимать только два значения: 0 или 1. В свою очередь, сама логическаяпеременная (аргумент логической функции) тоже может принимать только двазначения: 0 или 1.

Пример 4http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808646349/practics/lab-2/8.png –логическая функция двух переменных A и B.

Значения логической функции для разных сочетанийзначений входных переменных – или, как это иначе называют, наборов входныхпеременных – обычно задаются специальной таблицей. Такая таблица называется таблицей истинности.

Приведем таблицу истинности основных логическихопераций (таблица 1.2)

  Таблица 1.2

A

B

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320414871432/practics/lab-2/9.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320414136078/practics/lab-2/10.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320414324681/practics/lab-2/11.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413513296/practics/lab-2/12.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413524779/practics/lab-2/13.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320413534859/practics/lab-2/14.png

1

1

0

1

1

1

1

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

0

1

0

0

1

1

0


            Пример 5. Составитьтаблицу истинности для формулы И–НЕ, которую можно записать так: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808713407/practics/lab-2/15.png.

1. Определить количество строк: 

    На входе два простыхвысказывания: А и В, поэтому n=2 и количество строк =22+1=5.

2. Определить количество столбцов:

    Выражение состоит из двух простыхвыражений (A и B) и двух логических операций (1 инверсия, 1 конъюнкция), т.е.количество столбцов таблицы истинности = 4.

3. Заполнить столбцы с учетом таблиц истинностилогических операций (таблица 1.3).

Таблица 1.3. Таблица истинности для логическойоперации

A

B

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320414136078/practics/lab-2/10.png

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808713407/practics/lab-2/15.png

1

1

1

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

0

0

1

 

Логические формулы можно такжепредставлять с помощью языка логических схем. 

Существует три базовых логическихэлемента, которые реализуют три основные логические операции :

  • логический элемент «И» – логическое умножение – конъюнктор;
  • логический элемент «ИЛИ» – логическое сложение – дизъюнктор;
  • логический элемент «НЕ» – инверсию – инвертор.

Алгоритм построениялогических схем.

1.   Определить число логическихпеременных.

2.   Определить количество логическихопераций и их порядок.

3.   Изобразить для каждойлогической операции соответствующий ей логический элемент.

4.   Соединить логические элементы впорядке выполнения логических операций.

Пример 6. По заданной логической функции http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808906276/practics/lab-2/22.png построитьлогическую схему.

1.   Число логических переменных = 2(A и B).

2.   Количество операций = 5 (2инверсии, 2 конъюнкции, 1 дизъюнкция). Сначала выполняются операции инверсии,затем конъюнкции, в последнюю очередь операция дизъюнкции.

3.   Схема будет содержать 2инвертора, 2 конъюнктора и 1 дизъюнктор.

4.   Построение надо начинать слогической операции, которая должна выполняться последней. В данном случаетакой операцией является логическое сложение, следовательно, на выходе долженбыть дизъюнктор. На него сигналы подаются с двух конъюнкторов, на которые, всвою очередь, подаются один входной сигнал нормальный и один инвертированный (синверторов).

http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320415310945/practics/lab-2/23.png

Логические законы иправила преобразования логических выражений

 

Если две формулы А и В одновременно,то есть при одинаковых наборах значений входящих в них переменных, принимаютодинаковые значения, то они называются равносильными.

В алгебре логики имеется ряд законов,позволяющих производить равносильные преобразования логических выражений.

1. Закон двойного отрицания: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808956014/practics/lab-2/24.png>;</span

2. Переместительный (коммутативный)закон:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320808998123/practics/lab-2/25.png> ;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809038095/practics/lab-2/26.png>;</span

3. Сочетательный (ассоциативный)закон:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809082263/practics/lab-2/27.png> ;</span

·       для логического умножения:  http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809141793/practics/lab-2/28.png> ;</span

4. Распределительный (дистрибутивный)закон:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809215506/practics/lab-2/29.png> ;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809263465/practics/lab-2/30.png> ;</span

5. Законы де Моргана:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809310270/practics/lab-2/31.png> ;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809352627/practics/lab-2/32.png> ;</span

6. Закон идемпотентности:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809395922/practics/lab-2/33.png> ;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809435928/practics/lab-2/34.png> ;</span

7. Законы исключения констант:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809498514/practics/lab-2/35.png>;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809540058/practics/lab-2/36.png>;</span

8. Закон противоречия:http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809584935/practics/lab-2/37.png>;</span

9. Закон исключения третьего: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809624475/practics/lab-2/38.png> ;</span

10. Закон поглощения:

·       для логического сложения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809663949/practics/lab-2/39.png>;</span

·       для логического умножения: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809704410/practics/lab-2/40.png>;</span

11. Правило исключения импликации: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809737458/practics/lab-2/41.png>;</span

12. Правило исключения эквиваленции: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809779777/practics/lab-2/42.png.

Справедливость этих законов можнодоказать составив таблицу истинности выражений в правой и левой части и сравнивсоответствующие значения.

Основываясь на законах, можновыполнять упрощение сложных логических выражений. Такой процесс замены сложнойлогической функции более простой, но равносильной ей, называется минимизациейфункции.

Пример 7. Упростить логическое выражение http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320809842909/practics/lab-2/43.png.

Согласно закону де Моргана: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320416661811/practics/lab-2/44.png.

Согласно сочетательному закону: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320416683730/practics/lab-2/45.png.

Согласно закону противоречия и законуидемпотентности: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320416697022/practics/lab-2/46.png.

Согласно закону исключения 0: http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320416715380/practics/lab-2/47.png 

Окончательно получаем http://informatics.ssga.ru/_/rsrc/1320416734563/practics/lab-2/48.png/

Заданиядля практического занятия: 

Вариант 1

1. Составить таблицу истинностилогического выражения https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320465088076/practics/lab-2/52.png 

2. Построить логическую схему функции https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466261746/practics/lab-2/74.png

3. Упростить логическое выражение https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466762405/practics/lab-2/90.png

4. Определить, являются ли два высказывания эквивалентными A & ¬(¬B v C) и A & B & ¬C

5. Определить истинность или ложность высказываний (¬(X<5) v (X<3)) & (¬(X<2) v(X<1)) при X=1

Вариант 2

1. Составить таблицу истинностилогического выражения https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320465185232/practics/lab-2/59.png

2. Построить логическую схему функции https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466316045/practics/lab-2/78.png

3. Упростить логическое выражение https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466879779/practics/lab-2/98.png

4. Определить, являются ли два высказывания эквивалентными ¬(¬A & B v A & (B v ¬C)) и ¬B & (¬A v C)

5. Определить истинность или ложность высказываний (¬(X<5) v (X<3)) & (¬(X<2) v(X<1) при X=3

Вариант 3

1. Составить таблицу истинностилогического выражения https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320465222435/practics/lab-2/62.png

2. Построить логическую схему функции https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466380703/practics/lab-2/83.png

3. Упростить логическое выражение https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466919720/practics/lab-2/101.png

4. Определить, являются ли два высказывания эквивалентными ¬C v ¬B v ¬(A v ¬C) и ¬A & B v ¬C & B

5. Определить истинность или ложность высказываний X>1 & (¬(X<5) v (X<3)) при X=2

Вариант 4

1. Составить таблицу истинностилогического выражения https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320465251381/practics/lab-2/64.png

2. Построить логическую схему функции https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466248830/practics/lab-2/73.png

3. Упростить логическое выражение https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466945107/practics/lab-2/103.png

4. Определить, являются ли два высказывания эквивалентными ¬(А v ¬В) v ¬B & C и ¬A & (B C)

5. Определить истинность или ложность высказываний ¬((X>2) v (X<2)) v (X>4) при X=1

Вариант 5

1. Составить таблицу истинностилогического выражения https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320465070015/practics/lab-2/51.png.

2. Построить логическую схему функции https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466201726/practics/lab-2/70.png

3. Упростить логическое выражение https://sites.google.com/a/ssga.ru/informatics/_/rsrc/1320466823087/practics/lab-2/94.png

4. Определить, являются ли два высказывания эквивалентными

5. Определить истинность или ложность высказываний X>1 & (¬(X<5) v (X<3)) при X=2

 

Контрольные вопросы:

 

1.  Что такое высказывание (приведите пример)? 

2.  Что такое составное высказывание (приведитепример)? 

3.  Укажите приоритеты выполнения логических операций.

4.  Составьте таблицу истинности для следующихопераций: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция.

5.  Изобразите функциональные элементы: конъюнктор, дизъюнктор,инвертор.

6.  Какие логические выражения называютсяравносильными?

7.  Запишите основные законы алгебры логики.

Практическоезанятие № 7

 

Тема: Инсталляцияпрограммного обеспечения (в соответствии с техническим направлениемпрофессиональной деятельности), его использование и обновление.

Цель: научитьсяосуществлять организацию обновления программного обеспечения с использованиемсети Интернет.

Продолжительностьпроведения– 2 ч

Оборудование: компьютер, CD-диски с программами, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Классификация программ по их правовомустатусу

Программыпо их правовому статусу можно разделить на три большие группы: лицензионные,условно бесплатные и свободно — распространяемые.

1. Лицензионные программы. В соответствии с лицензионным соглашением разработчики программыгарантируют её нормальное функционирование в определенной операционной системеи несут за это ответственность.

Лицензионныепрограммы разработчики обычно продают в коробочных дистрибутивов.

Вкоробочке находятся CD-диски, с которых производитсяустановка программы на компьютеры пользователей, и руководство пользователей поработе с программой.

Довольночасто разработчики предоставляют существенные скидки при покупке лицензий наиспользовании программы на большом количестве компьютеров или учебных заведениях.

2. Условно бесплатные программы. Некоторые фирмы разработчики программного обеспечения предлагаютпользователям условно бесплатные программы в целях рекламы и продвижения нарынок. Пользователю предоставляется версия программы с определённым срокомдействия (после истечения указанного срока действия программы прекращает работать,если за неё не была произведена оплата) или версия программы с ограниченнымифункциональными возможностями (в случае оплаты пользователю сообщается код,включающий все функции программы).

3. Свободно распространяемые программы. Многие производители программного обеспечения и компьютерногооборудования заинтересованы в широком бесплатном распространении программногообеспечения. К таким программным средствам можно отнести:

·Новые недоработанные (бета) версии программныхпродуктов (это позволяет провести их широкое тестирование).

·Программные продукты, являющиеся частьюпринципиально новых технологий (это позволяет завоевать рынок).

·Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности.

·Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующимустройствам.

Нокакое бы программное обеспечение вы не выбрали, существуют общие требованияко всем группам программного обеспечения:

·Лицензионная чистота (применение программногообеспечения допустимо только в рамках лицензионного соглашения).

·Возможность консультации и других форм сопровождения.

·Соответствие характеристикам, комплектации, классуи типу компьютеров, а также архитектуре применяемой вычислительной техники.

·Надежность и работоспособность в любом изпредусмотренных режимов работы, как минимум, в русскоязычной среде.

·Наличие интерфейса, поддерживающего работу сиспользованием русского языка. Для системного и инструментального программногообеспечения допустимо наличие интерфейса на английском языке.

·Наличие документации, необходимой для практическогоприменения и освоения программного обеспечения, на русском языке.

·Возможность использования шрифтов, поддерживающихработу с кириллицей.

·Наличие спецификации, оговаривающей все требованияк аппаратным и программным средствам, необходимым для функционирования данногопрограммного обеспечения.

Преимущества лицензионного и недостатки нелицензионного программногообеспечения

Лицензионноепрограммное обеспечение имеет ряд преимуществ.

1.    Техническая поддержка производителя программного обеспечения.

Приэксплуатации приобретенного лицензионного программного обеспечения у пользователеймогут возникнуть различные вопросы. Владельцы лицензионных программ имеют правовоспользоваться технической поддержкой производителя программного обеспечения,что в большинстве случаев позволяет разрешить возникшие проблемы.

2.    Обновление программ.

Производителипрограммного обеспечения регулярно выпускают пакеты обновлений лицензионныхпрограмм (patch, service-pack). Их своевременная установка — одно из основных средствзащиты персонального компьютера (особенно это касается антивирусных программ).Легальные пользователи оперативно и бесплатно получают все вышедшие обновления.

3.    Законность и престиж.

Покупаянелицензионное программное обеспечение, вы нарушаете закон, так как приобретаетеворованные программы. Вы подвергаете себя и свой бизнес риску юридическихсанкций со стороны правообладателей. У организаций, использующих нелегальное программноеобеспечение, возникают проблемы при проверках лицензионной чистоты программногообеспечения, которые периодически проводят правоохранительные органы. Занарушение авторских прав в ряде случаев предусмотрена не только административная,но и уголовная ответственность. Нарушение законодательства, защищающегоавторское право, может негативно отразиться на репутации компании. Нелицензионныекопии программного обеспечения могут стать причиной несовместимости программ,которые в обычных условиях хорошо взаимодействуют друг с другом.

4.    В ногу с техническим прогрессом

Управлениепрограммным обеспечением поможет определить потребности компании в программномобеспечении, избежать использования устаревших программ и будет способствоватьправильному выбору технологии, которая позволит компании достичь поставленныхцелей и преуспеть в конкурентной борьбе.

5.    Профессиональные предпродажные консультации

Преимуществаприобретения лицензионного программного обеспечения пользователи ощущают ужепри его покупке. Продажу лицензионных продуктов осуществляют сотрудникикомпаний — авторизованных партнеров ведущих мировых производителей программногообеспечения, квалифицированные специалисты. Покупатель может рассчитывать напрофессиональную консультацию по выбору оптимального решения для стоящих передним задач.

6.    Повышение функциональности

Еслиу вас возникнут пожелания к функциональности продукта, вы имеете возможностьпередать их разработчикам; ваши пожелания будут учтены при выпуске новых версийпродукта.

Приобретаянелицензионное программное обеспечение вы очень рискуете.

Административная ответственность за нарушение авторских прав

Согласностатьи 7.12 КоАП РФ 1, ввоз, продажа, сдача в прокат или иное незаконноеиспользование экземпляров произведений или фонограмм в целях извлечения доходав случаях, если экземпляры произведений или фонограмм являются контрафактными:влечет наложение административного штрафа: на юридических лиц — от 300 до 400МРОТ с конфискацией контрафактных экземпляров, произведений и фонограмм, атакже материалов и оборудования, используемых для их воспроизведения, и иныхорудий совершения административного правонарушения.

Уголовная ответственность за нарушение авторских прав

Согласностатьи 146 УК РФ (часть 2), незаконное использование объектов авторского праваили смежных прав, а равно приобретение, хранение, перевозка контрафактных экземпляровпроизведений или фонограмм в целях сбыта, совершенные в крупном размере, наказываютсяштрафом в размере от 200 до 400 МРОТ или в размере заработной платы или иногодохода, осужденного за период от двух до четырех месяцев, либо обязательнымиработами на срок от 180 до 240 часов, либо лишением свободы на срок до двухлет.

При использовании нелицензионного, то естьизмененной пиратами версии, программного продукта, могут возникнуть рядпроблем.

·Некорректная работа программы. Взломанная программа–это изменённая программа, после изменений не прошедшая цикл тестирования.

·Нестабильная работа компьютера в целом.

·Проблемы с подключением периферии (неполный набордрайверов устройств).

·Отсутствие файла справки, документации, руководства.

·Невозможность установки обновлений.

·Отсутствие технической поддержки продукта со стороныразработчика.

·Опасность заражения компьютерными вирусами (отчастичной потери данных до полной утраты содержимого жёсткого диска) илидругими вредоносными программами.

 

Практическая часть:

Задание №1. Найти в Интернет закон РФ «Обинформации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий:

1.    информация

 

 

 

2.    информационные технологии

 

 

 

3.    информационно-телекоммуникационная сеть

 

 

 

4.    доступ к информации

 

 

 

5.    конфиденциальность информации

 

 

 

6.    электронное сообщение

 

 

 

7.    документированная информация

 

 

 

 

Задание 2. Изучив источник «Пользовательскоесоглашение» Яндекс ответьте на следующие вопросы:

Вопрос

Ответ

1.    По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс?

 

2.    В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб?

 

3.    Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей?

 

4.    Что подразумевается под термином «контент» в ПС?

 

5.    Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:

ü нарушением авторских прав и дискриминацией людей;

ü рассылкой спама;

ü обращением с животными;

ü размещением и пропагандой порнографии

 

6.    Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании службы бесплатного хостинга?

 

7.    Ваш почтовый ящик на Почте Яндекса будет удален, если Вы не пользовались им более

 

Задание 3. Изучив презентацию «Программное обеспечение компьютера» (располагаетсяна сетевом диске), заполните таблицу:

Понятие

Значение понятия

1.    Программное обеспечение (ПО) – это

 

2.    Утилитарные программы предназначены для

 

3.    Программные продукты (ПП) предназначены для

 

4.    Классы программных продуктов:

 

5.    Системное программное обеспечение включает в себя

 

6.    Операционная система предназначена для

 

7.    Функции ОС:

 

8.    Пакеты прикладных программ (ППП) –это

 

9.    К пакетам прикладных программ относят:

 

 

Задание 4. Изучив программное обеспечениекомпьютера, за которым Вы работаете, заполните список:

·        Перечень программ Microsoft Office

·        Перечень стандартных программ

Задание №5. Сделайте вывод о проделаннойпрактической работе.

Порядок выполнения практического занятия:

1.Изучитьтеоретический материал.

2.Ответитьна вопросы заданий.

3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

 Содержание отчета:

Отчет долженсодержать:

    1. Название работы.
    2. Цель работы.
    3. Задание и его решение.
    4. Вывод по работе.

Контрольные вопросы:

  1. Что такое программное обеспечение компьютера?
  2. Какие программы являются условно бесплатными?
  3. Какие программные средства относят к свободно распространяемым программам?
  4. В чем преимущества лицензионного программного обеспечения?
  5. Какие проблемы могут возникнуть при использовании нелицензионного программного продукта?

 

Практическое занятие № 8

 

Тема: Лицензионныеи свободно распространяемые программные продукты. Организация обновленияпрограммного обеспечения с использованием сети Интернет.

Цель:изучить лицензионные и свободно распространяемые программные продукты;научиться осуществлять обновление программного обеспечения с использованиемсети Интернет.

Продолжительностьпроведения– 2 ч

Оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет

Теоретическая часть:

Классификацияпрограмм по их правовому статусу

Программыпо их правовому статусу можно разделить на три большие группы: лицензионные,условно бесплатные и свободно распространяемые.

Лицензионные программы. В соответствии слицензионным соглашением разработчики программы гарантируют её нормальноефункционирование в определенной операционной системе и несут за этоответственность.

Лицензионныепрограммы разработчики обычно продают в коробочных дистрибутивах. В коробочкенаходятся CD-диски, с которых производится установка программы на компьютерыпользователей, и руководство пользователей по работе с программой.

Довольночасто разработчики предоставляют существенные скидки при покупке лицензий наиспользовании программы на большом количестве компьютеров или учебных заведениях.

Условно бесплатные программы. Некоторые фирмыразработчики программного обеспечения предлагают пользователям условнобесплатные программы в целях рекламы и продвижения на рынок. Пользователюпредоставляется версия программы с определённым сроком действия (послеистечения указанного срока действия программы прекращает работать, если за неёне была произведена оплата) или версия программы с ограниченнымифункциональными возможностями (в случае оплаты пользователю сообщается код,включающий все функции программы).

Свободно распространяемые программы. Многиепроизводители программного обеспечения и компьютерного оборудованиязаинтересованы в широком бесплатном распространении программного обеспечения. Ктаким программным средствам можно отнести:

  • Новые недоработанные (бета) версии программных продуктов (это позволяет провести их широкое тестирование).
  • Программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий (это позволяет завоевать рынок).
  • Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности.
  • Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам.

Но какое бы программное обеспечение вы невыбрали, существуют общие требования ко всем группам программного обеспечения:

  • Лицензионная чистота (применение программного обеспечения допустимо только в рамках лицензионного соглашения).
  • Возможность консультации и других форм сопровождения.
  • Соответствие характеристикам, комплектации, классу и типу компьютеров, а также архитектуре применяемой вычислительной техники.
  • Надежность и работоспособность в любом из предусмотренных режимов работы, как минимум, в русскоязычной среде.
  • Наличие интерфейса, поддерживающего работу с использованием русского языка. Для системного и инструментального программного обеспечения допустимо наличие интерфейса на английском языке.
  • Наличие документации, необходимой для практического применения и освоения программного обеспечения, на русском языке.
  • Возможность использования шрифтов, поддерживающих работу с кириллицей.
  • Наличие спецификации, оговаривающей все требования к аппаратным и программным средствам, необходимым для функционирования данного программного обеспечения.

 Преимуществалицензионного и недостатки нелицензионного программного обеспечения

Лицензионноепрограммное обеспечение имеет ряд преимуществ:

  • Техническая поддержка производителя программного обеспечения. При эксплуатации приобретенного лицензионного программного обеспечения у пользователей могут возникнуть различные вопросы. Владельцы лицензионных программ имеют право воспользоваться технической поддержкой производителя программного обеспечения, что в большинстве случаев позволяет разрешить возникшие проблемы.
  • Обновление программ. Производители программного обеспечения регулярно выпускают пакеты обновлений лицензионных программ (patch, service-pack). Их своевременная установка — одно из основных средств защиты персонального компьютера (особенно это касается антивирусных программ). Легальные пользователи оперативно и бесплатно получают все вышедшие обновления.
  • Законность и престиж. Покупая нелицензионное программное обеспечение, вы нарушаете закон, так как приобретаете ворованные программы. Вы подвергаете себя и свой бизнес риску юридических санкций со стороны правообладателей. У организаций, использующих нелегальное программное обеспечение, возникают проблемы при проверках лицензионной чистоты программного обеспечения, которые периодически проводят правоохранительные органы. За нарушение авторских прав в ряде случаев предусмотрена не только административная, но и уголовная ответственность. Нарушение законодательства, защищающего авторское право, может негативно отразиться на репутации компании. Нелицензионные копии программного обеспечения могут стать причиной несовместимости программ, которые в обычных условиях хорошо взаимодействуют друг с другом.
  • В ногу с техническим прогрессом. Управление программным обеспечением поможет определить потребности компании в программном обеспечении, избежать использования устаревших программ и будет способствовать правильному выбору технологии, которая позволит компании достичь поставленных целей и преуспеть в конкурентной борьбе.
  • Профессиональные предпродажные консультации. Преимущества приобретения лицензионного программного обеспечения пользователи ощущают уже при его покупке. Продажу лицензионных продуктов осуществляют сотрудники компаний — авторизованных партнеров ведущих мировых производителей программного обеспечения, квалифицированные специалисты. Покупатель может рассчитывать на профессиональную консультацию по выбору оптимального решения для стоящих перед ним задач.
  • Повышение функциональности. Если у вас возникнут пожелания к функциональности продукта, вы имеете возможность передать их разработчикам; ваши пожелания будут учтены при выпуске новых версий продукта.

Приобретаянелицензионное программное обеспечение вы очень рискуете.

Административная ответственность за нарушение авторских прав. Согласно статьи 7.12 КоАП РФ 1, ввоз, продажа, сдача в прокат илииное незаконное использование экземпляров произведений или фонограмм в целяхизвлечения дохода в случаях, если экземпляры произведений или фонограммявляются контрафактными: влечет наложение административного штрафа: наюридических лиц — от 300 до 400 МРОТ с конфискацией контрафактных экземпляров,произведений и фонограмм, а также материалов и оборудования, используемых дляих воспроизведения, и иных орудий совершения административного правонарушения.

Уголовная ответственность за нарушение авторских прав. Согласно статьи 146 УК РФ (часть 2), незаконное использованиеобъектов авторского права или смежных прав, а равно приобретение, хранение,перевозка контрафактных экземпляров произведений или фонограмм в целях сбыта,совершенные в крупном размере, наказываются штрафом в размере от 200 до 400МРОТ или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период отдвух до четырех месяцев, либо обязательными работами на срок от 180 до 240часов, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Прииспользовании нелицензионного, то есть измененной пиратами версии, программногопродукта, могут возникнуть ряд проблем:

  • Некорректная работа программы. Взломанная программа– это изменённая программа, после изменений не прошедшая цикл тестирования.
  • Нестабильная работа компьютера в целом.
  • Проблемы с подключением периферии (неполный набор драйверов устройств).
  • Отсутствие файла справки, документации, руководства.
  • Невозможность установки обновлений.
  • Отсутствие технической поддержки продукта со стороны разработчика.
  • Опасность заражения компьютерными вирусами (от частичной потери данных до полной утраты содержимого жёсткого диска) или другими вредоносными программами.

 Организацияобновления программного обеспечения через Интернет.

Любаяоперационная система, как и программные продукты, через какое-то время послеустановки должна обновляться. Обновления выпускаются для:

  • устранения в системе безопасности;
  • обеспечения совместимости со вновь появившимися на рынке комплектующими компьютеров;
  • оптимизации программного кода;
  • повышения производительности всей системы.

 Еслислужба «Центр обновления Windows» включена, и некоторые программные компонентысистемы, которые связанны с работой службы обновления, нуждаются в обновлениидля ее функционирования, то эти обновления должны устанавливаться передпроверкой, загрузкой и установкой любых других обновлений. Эти обязательныеобновления исправляют ошибки, а также обеспечивают усовершенствования иподдерживают совместимость с серверами корпорации Майкрософт, поддерживающимиработу службы. Если служба обновления отключена, то получать обновления дляоперационной системы будет невозможно.

Обновления представляют собой дополнения кпрограммному обеспечению, предназначенные для предотвращения или устраненияпроблем и улучшения работы компьютера. Обновления безопасности для Windowsспособствуют защите от новых и существующих угроз для конфиденциальности иустойчивой работы компьютера. Оптимальный способ получения обновлений безопасности- включить автоматическое обновление Windows и всегда оставаться в курсепоследних проблем, связанных с безопасностью и предоставить операционнойсистеме самостоятельно заботиться о своей безопасности. В этой статье речьпойдет именно о Центре обновления Windows.

Желательнообновлять компьютер как можно чаще. В этом случае использования автоматическогообновления, операционная система Windows устанавливает новые обновления, кактолько они становятся доступными. Если не устанавливать обновления, то компьютерможет подвергнуться риску в плане безопасности или же могут возникнутьнежелательные неполадки в работе Windows или программ.

Каждыйдень появляется все больше и больше новых вредоносных программ, использующихуязвимости Windows и другого программного обеспечения для нанесения ущерба иполучения доступа к компьютеру и данным. Обновления Windows и другогопрограммного обеспечения позволяют устранить уязвимости вскоре после их обнаружения.Если отложить установку обновлений, компьютер может стать уязвимым для такихугроз.

Обновленияи программное обеспечение от Microsoft для продуктов Microsoft являютсябесплатным предложением от службы поддержки, так что можно не волноваться зато, что с вас будет взиматься дополнительная плата за обеспечение надежностивашей системы. Чтобы узнать, являются ли обновления других программбесплатными, обращайтесь к соответствующему издателю или изготовителю. Призагрузке и установке обновлений различных программ в зависимости от типаподключения к Интернету может взиматься стандартная плата за местные илимеждугородные телефонные переговоры, а также плата за пользование Интернетом. Всвязи с тем, что обновления применяются к Windows и установленным на компьютерепрограммам независимо от того, кто ими пользуется, после установки обновленийони будут доступны для всех пользователей компьютера.

Всеобновления подразделяются на:

  • Важные обновления обеспечивают существенные преимущества в безопасности, конфиденциальности и надежности. Их следует устанавливать сразу же, как только они становятся доступны, и можно выполнять установку автоматически с помощью «Центра обновления Windows».
  • Рекомендуемые обновления могут устранять менее существенные проблемы или делать использование компьютера более удобным. Хотя эти обновления не предназначены для устранения существенных недостатков в работе компьютера или программного обеспечения Windows, их установка может привести к заметным улучшениям. Их можно устанавливать автоматически.
  • К необязательным обновлениям относятся обновления, драйверы или новое программное обеспечение Майкрософт, делающее использование компьютера более удобным. Их можно устанавливать только вручную.
  • К остальным обновлениям можно отнести все обновления, которые не входят в состав важных, рекомендуемых или необязательных обновлений.

 

Взависимости от типа обновления в «Центре обновления Windows» предлагаются следующиевозможности:

  • Обновления безопасности. Это открыто распространяемые исправления уязвимостей определенных продуктов. Уязвимости различаются по уровню серьезности и указаны в бюллетене по безопасности Майкрософт как критические, важные, средние или низкие.
  • Критические обновления. Это открыто распространяемые исправления определенных проблем, которые связаны с критическими ошибками, не относящимися к безопасности.
  • Пакеты обновления. Протестированные наборы программных средств, включающие в себя исправления, обновления безопасности, критические и обычные обновления, а также дополнительные исправления проблем, обнаруженных при внутреннем тестировании после выпуска продукта. Пакеты обновления могут содержать небольшое количество изменений оформления или функций, запрошенных пользователями.

 Дляобновления программного обеспечения через Интернет рекомендуется включитьавтоматическое обновление

Дляавтоматического обновления программ необходимо войти в систему с учетной записью«Администратор».

  1. Нажмите кнопку Пуск, выберите команду Панель управления и два раза щелкните значок Автоматическое обновление.
  2. Выберите вариант Автоматически (рекомендуется).
  3. Под вариантом Автоматически загружать и устанавливать на компьютер рекомендуемые обновления выберите день и время, когда операционная система Windows должна устанавливать обновления.

 Автоматическоеобновление обеспечивает установку первоочередных обновлений, которые включают всебя обновления безопасности и другие важные обновления, помогающие защититькомпьютер. Также рекомендуется регулярно посещать веб-узел WindowsUpdate(http://www.microsoft.com/) для получения необязательных обновлений, напримеррекомендованных обновлений программного обеспечения и оборудования, которыепомогут улучшить производительность компьютера.

 Задание

Задание 1. Найти в Интернет закон РФ «Обинформации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий:

  • информация;
  • информационные технологии;
  • информационно-телекоммуникационная сеть;
  • доступ к информации;
  • конфиденциальность информации;
  • электронное сообщение;
  • документированная информация.

Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» Яндекс ответьте на следующиевопросы:

  1. По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс?
  2. В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб?
  3. Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей?
  4. Что подразумевается под термином «контент» в ПС?
  5. Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:
  • нарушением авторских прав и дискриминацией людей;
  • рассылкой спама;
  • обращением с животными?
  • Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании службы бесплатного хостинга?
  • Ваш почтовый ящик на Почте Яндекса будет удален, если Вы не пользовались им более
  •  Задание3. Изучив организацию обновления программного обеспечения через Интернет.Настройте автоматическое обновление программного обеспечения еженедельно в12.00. Опишите порядок установки автоматического обновления программногообеспечения.

     

    Порядок выполнения практического занятия:

    1.Изучитьтеоретический материал.

    2.Ответитьна вопросы заданий.

    3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

     

    Содержание отчета:

    Отчет долженсодержать:

      1. Название работы.
      2. Цель работы.
      3. Задание и его решение.
      4. Вывод по работе.

     Контрольныевопросы:

      1. Какие программы называют лицензионными?
      2. Какие программы называют условно бесплатными?
      3. Какие программы называют свободно распространяемыми?
      4. В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными и бесплатными программами?
      5. Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?
      6. Какие используются способы идентификации личности при предоставлении доступа к информации?
      7. Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?
      8. Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?
      9. Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ?
      10. Назовите стадии инсталляции программы.
      11. Что такое инсталлятор?
      12. Как запустить установленную программу?
      13. Как удалить ненужную программу с компьютера?

     

    Практическое зангятие №9

     

     Тема:Создание архива данных. Извлечениеданных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов

    Цель:

     изучение принципов архивациифайлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов,приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов иизвлечению файлов из архивов.

     научитьзаписывать файлы и папки с компьютера на пустой CD и DVD диски; узнать какие бывают диски, и чем они друг от другаотличаются.

    Продолжительностьпроведения– 2 ч

    Оборудование: компьютер, программа– архиватор.

    Теоретическая часть:

    Архивация (упаковка) — помещение (загрузка)исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.

    Архивацияпредназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случайпотери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя,повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.).

    Дляархивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющиеупаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом,примерно в два и более раз.

    Архиваторыпозволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливатьструктуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков(многотомный архив).

    Сжиматьсямогут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в такназываемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемыена дискетах, также находятся на них в виде архивов.

    Архивный файл — это специальным образоморганизованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом илинесжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени ихсоздания или модификации.

    Выигрышв размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файлепоследовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности ииспользования алгоритмов сжатия информации.

    Степеньсжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла.Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлыданных, для которых степень сжатия может достигать 5 — 40%, меньше сжимаютсяфайлы исполняемых программ и загрузочных модулей — 60 — 90%. Почти не сжимаютсяархивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методамисжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.

    Длятого чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архивраскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либопарной к ней программой-разархиватором.

    Разархивация (распаковка) — процессвосстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлыизвлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память.

    Самораспаковывающийся архивный файл — этозагрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельнойразархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора.

    Самораспаковывающийсяархив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычносоздаются в форме .ЕХЕ-файла.

    Архиваторы,служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в единомархивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть принеобходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файладля каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:

             имя файла;

             сведения о каталоге, в котором содержится файл;

             дата и время последней модификации файла;

             размер файла на диске и в архиве;

             код циклического контроля для каждого файла,используемый для проверки целостности архива.

    Архиваторыимеют следующие функциональные возможности:

    1.    Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90%первоначального объема.

    2.    Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени ихпоследнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит заизменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архивтолько новые и измененные файлы.

    3.    Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий сименами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структурудиректорий и файлов.

    4.    Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.

    5.    Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов нетребуют наличия самого архиватора.

    6.    Создание многотомных архивов– последовательности архивных файлов.Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов надискеты.

    Для долговременного храненияинформации используются магнитные диски – гибкие (дискеты) и жёсткие(винчестеры); оптические (лазерные) диски (компакт-диски) и электроннуюфлешь-память.

    Какие бывают диски

    CD диски, или компакт-диски, изначально были предназначеныдля записи и воспроизведения музыки, но теперь используются для храненияпрактически любой компьютерной информации. Запись и чтение информации дисковосуществляются при помощи лазера. Толщина компакт-диска — 1,2 мм, диаметр — 120 мм, емкость — 650 или 700 MB

    Существуют мини CD диаметром 80 мм, но их емкость меньше — 190-200 MB (21 минута звучания).

    CD диски можно разделить на CD-ROM, CD-R иCD-RW. Это деление обусловлено возможностью записать на диск информацию ипредназначением диска. Информация на диске CD-ROM записана производителем, изменить или удалитьее нельзя, можно только прочитать данные. На диски CD-R можно записать своюинформацию, но стереть или изменить ее будет невозможно. Если на диске осталосьсвободное место, и при записи вы разрешили опцию добавления информации, можнобудет дописать на диск файлы. Диски CD-RW поддерживают удаление и перезаписьинформации, но такие диски будут читаться не всеми приводами.

    DVD дискипозволяютхранить больший объем информации, чем компакт-диски, благодаря использованиюлазера с меньшей длиной волны. Емкость DVD диска стандартного размера (120 мм) может колебаться от 4,7 GB до 17 GB, а емкость мини DVD (80 мм) — 1,6 GB.

    В зависимости от емкости DVDвыделяют такие виды дисков:

    ·               DVD-5 — однослойный односторонний диск, емкость — 4,7 GB

    ·               DVD-9 — двухслойный односторонний диск, емкость — 8,5 GB

    ·               DVD-10 — однослойный двухсторонний диск, емкость — 9,4 GB

    ·               DVD-14 — двухсторонний диск, двухслойный с одной стороны иоднослойный — с другой, емкость — 13,24 GB

    ·               DVD-18 — двухслойный двухсторонний диск, емкость — 17,1 GB

    Двухслойные диски содержат дваинформационных слоя на одной стороне, они помечаются аббревиатурой DL.Двухсторонний диск — это фактически два диска, склеенные нерабочимиповерхностями. Естественно, толщина такого диска контролируется, чтобы соответствоватьтолщине обычного однослойного DVD.

    По возможности записи, перезаписи иудаления информации DVD диски, как и CD, делятся на ROM, R и RW.Нодополнительно различают такие виды дисков:

    ·               DVD-R for general,DVD-R(G) -единожды записываемый диск, предназначенный для домашнего использования.

    ·               DVD-R for authoring,DVD-R(A) -единожды записываемый диск для профессиональных целей.

    ·               DVD-RW — перезаписываемый диск. Перезаписывать или стиратьинформацию можно до 1000 раз. Но нельзя стирать часть информации, можно толькостереть диск полностью и полностью перезаписать.

    ·               DVD-RAM используют технологию смены фазы. Их можноперезаписывать до 100000 раз, теоретический срок службы — до 30 лет. Но онидороги, выпускаются в основном в специальных картриджах и не поддерживаютсябольшинством приводов и проигрывателей.

    ·               DVD+RW основаны на технологии CD-RW и поддерживаютперезапись информации до 1000 раз. Этот формат появился позже, чем DVD-RW.

    ·               DVD+R — единожды записываемый диск, подобный DVD-R.

    Диски HD DVD (DVD высокойплотности) могут иметь емкость до 15 GB, а двухслойные- до 30 GB. Основной их конкурент — BD,Blu-ray Disc вмещает от23 до 66 GB в зависимости от количества слоев.

     

     

    R/RW

    Как записать на диск

    Для того чтобы записать информацию на диск необходимовыделить файлы в папке с файлами, и нажав правую кнопку мыши выбрать пунктКопировать на компакт-диск или устройство. Либо скопироватьвыделенный файлы, и перейдя в открытый  Дисковод вставить скопированный файлы.И выполнить действие Записать файлы на диск.

    zapis_s_pomoshju_utility.jpg

    Инструкция записи дисков в ОС Windows XP.

    Выделить файлы и папки, которые нужно записать напустой CD диск:

    Выделение

    Скопировать их, то есть нажать правую кнопку мышина любом из выделенных файлов (папок) и в появившемся списке выбрать пунктКопировать.

    Копирование

    Вставить пустой диск в дисковод.

    Вставить

    Открыть диск на компьютере. Для этого нужно открытьМой компьютер:

    Мой

    И в нем открыть CD/DVD дисковод: CD/DVD

     

    Щелкнуть правой кнопкой мыши по пустому месту инажать на пункт Вставить.

    Вставить

    Файлы и папки, которые Вы скопировали, вставятся надиск. Но это еще не означает, что они уже записаны на диск. Для того, чтобы записатьэти файлы и папки на пустой диск, нужно нажать правой кнопкой мыши по пустомуместу и из списка выбрать пункт Записать файлы на компакт-диск.

    Записать

    Откроется окошко Мастер записикомпакт-дисков. Можно напечатать название для диска в поле «Имякомпакт-диска», но это необязательно. Нажать кнопку Далее иждать.

    Запись

    Когда диск запишется, откроется новое окошко, вкотором нужно нажать кнопку Готово.

    Даже если такое окошко не появилось, диск все равнозаписан.

    Порядок выполнения практического занятия:

    Задание№1.

    1.    В операционной системе Windows создайте папку Archivesпо адресу С:ТЕМР. Создайте папки Pictures и Documents поадресу С:ТЕМРArchives.

    2.    Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка срасширением *.jpg и *.bmp.

    3.    Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. изапишите данные в таблицу_1.

    4.    В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

    Задание№2. Архивация файлов WinZip

    1.    Запустите WinZip 7. (Пуск →Все программы → 7-Zip→7 ZipFile Manager).

    2.    В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет созданархив: С:ТЕМРArchivesPictures. Установите курсор на имя графическогофайла Зима.jpg. Выполните команду Добавить(+).

    3.    Введите имя архива в поле АрхивЗима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

    4.    Установите  в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    5.    В раскрывающемся списке  Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    6.    Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данныезапишите в таблицу_1.

    7.    Создайте архив Зима1.zip, защищенныйпаролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введитепароль:  ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль.Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен,пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут замененыподстановочным символом *. Это мера защиты пароля от посторонних.Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набралпароль правильно. Поэтому при  не установленном флажке  система запрашиваетповторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК — начнетсяпроцесс создания защищенного архива.

    8.       Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечьв поле Распаковать в: выберите папку-приемник — С:ТЕМРArchivesPicturesЗима1.

    9.       Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлеченияданных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно дляввода пароля.

    10.    Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечьфайлы из архива.

    11.    Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускаетпроцесс.

    12.    Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

    13.    Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсорна имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить(+).

    14.    Введите имя архива в поле АрхивЗима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

    15.    Установите  в поле Режим изменения: добавить и заменить.

    16.    Установите флажок Создать SFX-архив.

    17.    В раскрывающемся списке  Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

    18.    Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристикиисходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

     

    Задание№3. Архивация файлов WinRar

    1.    Запустите WinRar (Пуск →Все программы → WinRar).

    2.    В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет созданархив: С:ТЕМРArchivesPictures.

    3.    Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

    4.    Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окневведите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива — RAR,метод сжатия — Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивациини в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для созданияархива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончанииархивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделеннымфайлом.

    5.    Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристикиисходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

    6.    Создайте самораспаковывающийся RAR – архив,включающий в себя текстовые и графические файлы.

    7.    Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатияопределяется по формуле , где S–размер архивных файлов, So– размер исходных файлов.

     

    Таблица_1

     

    Архиваторы

    Размер исходных файлов

    WinZip

    WinRar

    Текстовые файлы:

    1. Документ1.doc

     

     

     

    2. Документ2.doc

     

     

     

    3. Документ3.doc

     

     

     

    Графические файлы:

    1. Зима.jpg

     

     

     

    2. Рябина.bmp

     

     

     

    Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)

     

     

     

    Процент сжатия графической информации (для всех файлов)

     

     

     

    Задание №4. Записать на CDR, CDRW, DVDR, DVDRW информацию:

    1.      Несколько текстовых файлов;

    2.     Несколько звуковых файлов;

    3.     Несколько видео-файлов

    Задание №5. Сравнить скорости записи разныхфайлов, на разные диски.

     

    Порядок выполнения практического занятия:

    1.Изучитьтеоретический материал.

    2.Ответитьна вопросы заданий.

    3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

     Содержание отчета:

    Отчет долженсодержать:

      1. Название работы.
      2. Цель работы.
      3. Задание и его решение.
      4. Вывод по работе.

    Контрольные вопросы:

    1. Что называется, архивацией?
    2. Для чего предназначена архивация?
    3. Какой файл называется архивным?
    4. Какие функциональные возможности имеют архиваторы?
    5. Какая информации хранится в оглавлении архивного файла?
    6. Что называется разархивацией?
    7. Какие виды дисков вы знаете?
    8. Чем отличаются CDR и CDRW диски?
    9. Чем отличаются CDR и DVDR?
    10. Чем отличаются двухслойные диски от однослойных?

    Сделатьвывод о проделанной практической работе.

     

    Практическое занятие № 10

     

    Тема: Программноеобеспечение компьютера

             Цели: научиться классифицировать программное обеспечение,изучить правовые нормы использования программного обеспечения.

    Продолжительностьпроведения– 2 ч

    Оборудование: компьютер, проектор,OC Windows

    Краткие теоретические сведения:

    Под программным обеспечением (Software)понимается совокупность программ, выполняемых вычислительной системой.

    К программному обеспечению (ПО) относится также вся областьдеятельности по проектированию и разработке ПО:

    ·        технология проектирования программ (например,нисходящее проектирование, структурное и объектно-ориентированное проектированиеи др.);

    ·        методы тестирования программ;

    ·        методы доказательства правильности программ;

    ·        анализ качества работы программ;

    ·        документирование программ;

    ·        разработка и использование программных средств,облегчающих процесс проектирования программного обеспечения, и многое другое.

    Программное обеспечение – неотъемлемая часть компьютерной системы.Оно является логическим продолжением технических средств. Сфера примененияконкретного компьютера определяется созданным для него ПО.

    Программное обеспечение современных компьютеров включаетмиллионы программ — от игровых до научных.

    В первом приближении все программы, работающие на компьютере, можноусловно разделить на три категории (рис.1):

    1. прикладные программы, непосредственно обеспечивающие выполнение необходимых пользователям работ;
    2. системные программы, выполняющие различные вспомогательные функции, например:
    • управление ресурсами компьютера;
    • создание копий используемой информации;
    • проверка работоспособности устройств компьютера;
    • выдача справочной информации о компьютере и др.;
  • инструментальные программные системы, облегчающие процесс создания новых программ для компьютера.
  • Рис.1. Категории программного обеспечения

    При построении классификации ПО нужно учитывать тот факт, чтостремительное развитие вычислительной техники и расширение сферы приложениякомпьютеров резко ускорили процесс эволюции программного обеспечения.

    Если раньше можно было по пальцам перечислить основные категории ПО —операционные системы, трансляторы, пакеты прикладных программ, то сейчасситуация коренным образом изменилась.

    Развитие ПО пошло как вглубь (появились новые подходы к построениюоперационных систем, языков программирования и т.д.), так и вширь (прикладныепрограммы перестали быть прикладными и приобрели самостоятельную ценность).

    Соотношение между требующимися программными продуктами и имеющимися нарынке меняется очень быстро. Даже классические программные продукты, такие, какоперационные системы, непрерывно развиваются и наделяются интеллектуальнымифункциями, многие из которых ранее относились только к интеллектуальнымвозможностям человека.

    Крометого, появились нетрадиционные программы, классифицировать которые по устоявшимсякритериям очень трудно, а то и просто невозможно, как, например, программа — электронныйсобеседник.

    Насегодняшний день можно сказать, что более или менее определённо сложилисьследующие группы программного обеспечения:

    • операционные системы и оболочки;
    • системы программирования (трансляторы, библиотеки подпрограмм, отладчики и т.д.);
    • инструментальные системы;
    • интегрированные пакеты программ;
    • динамические электронные таблицы;
    • системы машинной графики;
    • системы управления базами данных (СУБД);
    • прикладное программное обеспечение.

    Структура программного обеспечения показана на рис. 2. Разумеется,эту классификацию нельзя считать исчерпывающей, но она более или менеенаглядно отражает направления совершенствования и развития программного обеспечения.

    Прикладная программа —это любая конкретная программа, способствующая решению какой-либо задачи впределах данной проблемной области.

    Например, там, где на компьютер возложена задача контроля за финансовойдеятельностью какой-либо фирмы, прикладной будет программа подготовки платежныхведомостей.

    Прикладные программы могут носить и общий характер, например,обеспечивать составление и печатание документов и т.п.

    В противоположность этому, операционная система или инструментальное ПОне вносят прямого вклада в удовлетворение конечных потребностей пользователя.

    Прикладные программы могут использоваться либо автономно, то естьрешать поставленную задачу без помощи других программ, либо в составепрограммных комплексов или пакетов.

    Системные программывыполняются вместе с прикладными и служат для управления ресурсами компьютера —центральным процессором, памятью, вводом-выводом.

    Это программы общего пользования, которые предназначены для всехпользователей компьютера. Системное программное обеспечение разрабатываетсятак, чтобы компьютер мог эффективно выполнять прикладные программы.

    Рис.2. Структура программного обеспечения компьютера

    Среди десятков тысяч системных программ особое местозанимают операционные системы, которые обеспечивают управление ресурсамикомпьютера с целью их эффективного использования.

    Важными классами системных программ являются также программывспомогательного назначения — утилиты (лат. utilitas— польза). Они либо расширяют и дополняют соответствующие возможностиоперационной системы, либо решают самостоятельные важные задачи. Краткоопишем некоторые разновидности утилит:

    • программы контроля, тестирования и диагностики, которые используются для проверки правильности функционирования устройств компьютера и для обнаружения неисправностей в процессе эксплуатации; указывают причину и место неисправности;
    • программы-драйверы, которые расширяют возможности операционной системы по управлению устройствами ввода-вывода, оперативной памятью и т.д.; с помощью драйверов возможно подключение к компьютеру новых устройств или нестандартное использование имеющихся;
    • программы-упаковщики (архиваторы), которые позволяют записывать информацию на дисках более плотно, а также объединять копии нескольких файлов в один архивный файл;
    • антивирусные программы, предназначенные для предотвращения заражения компьютерными вирусами и ликвидации последствий заражения вирусами;
    • программы оптимизации и контроля качества дискового пространства
    • программы восстановления информации, форматирования, защиты данных
    • коммуникационные программы, организующие обмен информацией между компьютерами;
    • программы для управления памятью, обеспечивающие более гибкое использование оперативной памяти;
    • программы для записи CD-ROM, CD-R и многие другие.

    Часть утилит входит в состав операционной системы, а другая частьфункционирует независимо от нее, т.е. автономно.

    Операционная система —это комплекс взаимосвязанных системных программ, назначение которого —организовать взаимодействие пользователя с компьютером и выполнение всех другихпрограмм.

    Операционная система выполняет роль связующего звена между аппаратуройкомпьютера, с одной стороны, и выполняемыми программами, а также пользователем,с другой стороны.

    Операционная система обычно хранится во внешней памяти компьютера — надиске. При включении компьютера она считывается с дисковой памяти иразмещается в ОЗУ.

    Этот процесс называется загрузкой операционной системы.

    В функции операционной системы входит:

    • осуществление диалога с пользователем;
    • ввод-вывод и управление данными;
    • планирование и организация процесса обработки программ;
    • распределение ресурсов (оперативной памяти и кэша, процессора, внешних устройств);
    • запуск программ на выполнение;
    • всевозможные вспомогательные операции обслуживания;
    • передача информации между различными внутренними устройствами;
    • программная поддержка работы периферийных устройств (дисплея, клавиатуры, дисковых накопителей, принтера и др.).

    Вопросы для закрепления теоретического материала к практической работе:

    1.       Что такое программное обеспечение?

    2.       Какие три категории программногообеспечения существуют?

    3.       Дайте краткую характеристику прикладногоПО?

    4.       Дайте краткую характеристику системногоПО?

    5.       Дайте краткую характеристикуинструментального ПО?

    6.       Что такое утилиты

    7.       Приведите примеры утилит?

    8.       Что такое операционная система и какие унее основные функции?

    Задания для практической работы:

    1.       Выполните практическую работу в соответствии спредложенной инструкцией.

    2.       Оформите работу (онаобязательно должна содержать название работы, цель работы, результатывыполнения заданий, вывод);

    3.       Сохраните работу (имя файладолжно иметь вид: группа_фамилия_№пз – например МД2_Иванов_пз1);

    4.         Отправьте файл для проверки поэлектронной почте на указанный преподавателем адрес электронной почты илипродемонстрируйте результаты выполнения работы на своем рабочем месте сиспользованием ПК

    Инструкцияпо выполнению практической работы

    Задание 1. Основныепонятия

    1.       Постройте истинныеутверждения, соединив соответствующие пары из столбца № 1 и столбца №2,заполните таблицу.

    Например:

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

     

     

     

     

     

    Е

     

     

     

     

     

     

     

     

    2.       Вставьте полученную таблицу в отчет о проделаннойработе.

     

    Столбец №1

     

    Столбец №2

    1.                  

    Программа тестирования компьютера и первого этапа загрузки

    A.                

    Drag&Drop

    2.                  

    Программа управляющая работой  конкретного устройства ввода/вывода

    B.                

    BIOS

    3.                  

    Графический интерфейс Windows позволяет проводить операции над файлами с помощью мыши с использованием  метода

    C.                

    операционная система

    4.                  

    Специализированные приложения для работы с файлами называются

    D.                

    драйвер

    5.                  

    Система, обеспечивающая совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющая пользователю доступ к его ресурсам

    E.                

    Windows, Unix, Linux

    6.                  

    Примеры операционных систем

    F.                 

    файловые менеджеры (например, проводник)

    7.                  

    В операционной системе Windows имя файла может иметь длину до

    G.               

    копирование, перемещение, удаление, переименование

    8.                  

    Совокупность средств и правил, которые обеспечивают взаимодействие устройств, программ и человека

    H.               

    файл

    9.                  

    Технология, позволяющая автоматизировать подключение к компьютеру новых устройств и обеспечивающая их конфигурирование

    I.                   

    собственно имя файла и расширение

    10.             

    Определенное количество информации, имеющее имя и хранящееся в долговременной памяти компьютера

    J.                  

    утилиты

    11.             

    Над файлами можно совершать операции

    K.               

    255 символов

    12.             

    Программы, позволяющие обслуживать диски, выполнять операции с файлами

    L.                

    системный диск

    13.             

    Диск на котором находятся файлы операционной системы и с которого производится его загрузка

    M.              

    интерфейс

    14.             

    Имя файла состоит из двух частей

    N.                

    Plug&Play

    Задание 2. Классификация программного обеспечения

    1.       Выполнитеклассификацию программного обеспечения, отнеся его к одной из четырёх групп:

    A.    системное ПО,

    B.    прикладное ПО общего назначения,

    C.    прикладное профессионально ориентированное ПО,

    D.   системыпрограммирования.

    Примеры программного обеспечения для выполнения задания:

    1.            Архиваторы,

    2.            табличные процессоры,

    3.            браузеры Интернета,

    4.            программы обслуживанияжесткого диска,

    5.            системы мультимедиа,

    6.            образовательные программы,

    7.            системы программирования наСИ,

    8.            операционныесистемы,

    9.            драйвера,

    10.        текстовые процессоры,

    11.        компилятор-интерпретаторБейсика,

    12.        антивирусные программы,

    13.        табличные процессоры,

    14.        игры,

    15.        программы профессиональныхматематических расчетов,

    16.        бухгалтерские программы,

    17.        системы автоматизированногопроектирования,

    18.        системы программирования наДелфи,

    19.        графические редакторы,

    20.        программы обработки звуковойи видео информации,

    21.        системы программирования наПаскале.

    2.       Вставьте полученную таблицу в отчет о проделаннойработе.

    Оформите решение в виде таблицы (в таблицу впишите только номера, под которым ПО записанов примере):

    системное ПО

    прикладное ПО общего назначения

    Например: 8

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    прикладное профессионально ориентированное ПО

    системы программирования

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Задание 3. Правовыенормы использования программного обеспечения

    1.       Выйдите в Интернет.

    2.       Найдите информацию о платных ибесплатных программах, позволяющих решать следующие задачи:

    Задача

    Платные программы

    Бесплатные программы

    Доступ к ресурсам компьютера

    Создание текстовых документов

    Обработка фотографий

    Создание графических изображений

    Создание презентаций

    Создание видеороликов

    Обработка звука

    Выполнение расчетов

    Виртуальное общение

    Антивирусная защита

    3.       Запишите названия найденныхпрограмм в таблицу.

    4.       Вставьте полученную таблицу в отчет о проделаннойработе.

    Задание 4.Сделайте вывод о проделанной работе.

    Задание 5.Сдайте отчет преподавателю.

     

    Практическое занятие № 11

     

    Тема: Операционная система. Графический интерфейспользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых ккомпьютеру, в учебных целях.

    Цель: выработать практические навыкиработы с операционной системой Windows, с файлами ипапками в ОС Windows

    Продолжительностьпроведения– 2 ч

    Оборудование: персональный компьютер соперационной системой семейства Windows.

    Теоретическая часть:

     

    Работа с программой Проводник

    http://ikt.rtk-ros.ru/images/clip_image004.png

    Проводник – программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

    Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.

    Создание, удаление и переименование папок

    Создать новую папку:

    1.      на панели дерева папок выделить папку, в которой нужно создать новую;

    2.      выбрать команду Файл/Создать/Папка. На панели содержимого папки появится новый значок папки с текстовым полем справа (выделено прямоугольной рамкой);

    3.      ввести имя папки в текстовое поле;

    4.      нажать клавишу Enter.

    5.      нажать и удерживать клавишу Shift;

    Изменить имя папки:

    1.      на панели дерева папок выделить папку, имя которой нужно изменить;

    2.      выбрать команду Файл/Переименовать или щелкнуть на имени папки;

    3.      в текстовом поле справа от значка (выделено прямоугольной рамкой) ввести новое имя;

    4.      нажать клавишу Enter.

    Удалить папку:

    1.      на панели дерева папок выделить удаляемую папку;

    2.      выбрать команду Файл/Удалить или нажать клавишу Delete;

    3.      подтвердить в диалоговом окне удаление папки.

    Команды переименования и удаления папки можно вызвать из контекстного меню папки.

    Выделение файлов выполняется только на панели содержимого папки.

    Выделить один файл – щелкнуть на его значке.

    Выделить несколько файлов, находящихся рядом:

    1.      щелкнуть на первом по списку имени;

    2.      щелкнуть на последнем по списку имени.

    Отменить выделение – щелкнуть вне области выделенной группы файлов.

    Выделить несколько файлов, находящихся в разных местах:

    1.      щелкнуть на имени первого файла;

    2.      нажать и удерживать клавишу Ctrl;

    3.      щелкать поочередно на именах всех нужных файлов.

    Вместе с файлами могут быть выделены и папки.

    Близлежащие значки можно выделить и с помощью мыши:

    1.      нажать левую клавишу мыши в любом свободном месте (это будет один из углов будущей прямоугольной области);

    2.      не отпуская клавишу мыши, переместить указатель (на экране будет рисоваться прямоугольная область, а все внутри выделяться);

    3.      когда все необходимые файлы будут выделены, отпустить клавишу.

     Создание файла:

    ·         команда Файл/Создать ® выбрать нужный тип файла.

     Переименование файла:

    ·         команда Файл/Переименовать ® ввести новое имя.

     Удаление файла:

    ·         команда Файл/ Удалить или клавишей Delete.

        Команды переименования и удаления файла можно вызвать из контекстного меню.

    Копирование файла – это получение копии файла в новой папке. Файлы всегда копируются из одной папки в другую.

    Перенос файла – это перемещение файла из одной папки в другую.

    ·         1 способ – копирование и перенос осуществлять стандартным образом через Буфер обмена.

    ·         2 способ – перенос осуществить перетаскиванием (перемещением) выделенного файла (группы файлов) с помощью мыши.

    Если при перетаскивании держать нажатой клавишу Ctrl, то произойдет копирование.

    Поиск файлов выполняется с помощью команды Сервис/Найти/Файлы и папки… или с помощью команды Главное меню/Найти.

    Включение флажка Просмотреть вложенные папки позволит искать необходимый файл и во вложенных папках выбранной папки. Если в выпадающем списке отсутствует необходимая Вам папка, Вы можете выбрать ее вручную с помощью кнопки Обзор….

    Ярлык – это специальный файл, который хранит путь к данному файлу. Ярлык обычно располагают в удобном для пользователя месте.

    Создание ярлыка:

    ·         1 способ – в контекстном меню выбрать команду Создать ярлык ® перенести ярлык в нужное место;

    ·         2 способ – по команде меню Файл/Создать/Ярлык ® перенести ярлык в нужное место.

     Задание

     Задание 1. Заполнить таблицу: 

    Выполняемое действие

    Применяемая команда

    1. После загрузки ОС Windows указать, какие кнопки расположены на Панели задач.

     

    2. Перечислить, сколько и какие объек

    ы (паки, документы, ярлыки, прикладные программы) расположены на рабочем столе.

     

    Задание 2. Заполнить таблицу: 

    Выполняемое действие

    Применяемая команда

    1. Открыть Главное меню. Указать команду.

    2. Перечислить пункты обязательного раздела Главного меню.

    3. Перечислить пункты произвольного раздела Главного меню.

    Задание 3. Заполнить таблицу:

    Выполняемое действие

    Применяемая команда

    1. Открыть Контекстное меню. Указать команду.

    2. Перечислить пункты Контекстного меню, не выделяя объекты.

    3. Перечислить пункты Контекстного меню, выделив какой-либо из объектов. Указать, какой объект выделили.

    Задание 4. Заполнить таблицу:

    Выполняемое действие

    Применяемая команда

    1. Создать на рабочем столе папку с именем – номер группы.

    2. В созданной папке создать папку с именем – своя фамилия.

    3. В папке с именем – своя фамилия создать текстовый документ. Сохранить его под любым именем.

    4. Создать на рабочем столе еще одну папку с именем БИК.

    5. Скопировать папку – своя фамилия в папку БИК.

    6. Переименовать папку – своя фамилия и дать название – свое имя.

    7. Создать в папке БИК ярлык на приложение Word.

    8. Удалить с рабочего стола папку – номер группы.

    9. Удалить с рабочего стола папку БИК.

    10. Открыть папку Мои документы.

    11. Упорядочить объекты папки Мои документы по дате.

    12. Представить объекты папки Мои документы в виде таблицы.

    Задание 5. Заполнить таблицу:

    Выполняемое действие

    Применяемая команда

    1. Запустить программу ПРОВОДНИК с помощью главного меню. Указать, какая папка открыта на левой панели ПРОВОДНИКА.

    2. На правой панели ПРОВОДНИКА создать папку Эксперимент.

    3. На левой панели развернуть папку Мои документы щелчком на значке узла «+». Убедиться в том, что на левой панели в папке Мои документы образовалась вложенная папка Эксперимент.

    4. Открыть папку Эксперимент. Указать содержимое правой панели ПРОВОДНИКА.

    5. Создать на правой панели ПРОВОДНИКА новую папку НОМЕР ГРУППЫ внутри папки Эксперимент. На левой панели убедиться в том, что рядом со значком папки Эксперимент образовался узел «+». О чем он свидетельствует?

    6. На левой панели ПРОВОДНИКА разыскать папку TEMP, но не раскрывать её.

    7. Методом перетаскивания переместить папку Эксперимент с правой панели ПРОВОДНИКА на левую — в папку TEMP.

    8. На левой панели ПРОВОДНИКА открыть папку TEMP. На правой панели убедиться в наличии в ней папки Эксперимент.

    9. Разыскать на левой панели ПРОВОДНИКА Корзину и перетащить папку Эксперимент на её значок.

    Порядок выполнения практического занятия:

    1.Изучить теоретический материал.

    2.Ответить на вопросы заданий.

    3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

     Содержание отчета:

    Отчет должен содержать:

      1. Название работы.
      2. Цель работы.
      3. Задание и его решение.
      4. Вывод по работе.

    Контрольные вопросы:

    1.      Что такое файловая структура компьютера?

    2.      Для чего предназначен ПРОВОДНИК?

    3.      Что отображается на левой панели ПРОВОДНИКА?

    4.      Что отображается на правой панели ПРОВОДНИКА?

    5.      Для чего предназначено Главное меню?

    6.      Как открывается контекстное меню?

    7.      В чем особенности ОС Windows?

    8.      Что является средствами управления ОС Windows?

    9.      Перечислите основные элементы управления ОС Windows?

    10.  Для чего предназначена Корзина?

    11.  Перечислите основные типы представления объектов.

    12.  Перечислите методы сортировки объектов.

     

    Практическое занятие № 12

     

    Тема: Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

    Цель: Изучение способов подключения периферийного оборудования, основных характеристик (название, тип разъема, скорость передачи данных, дополнительные свойства). Определение по внешнему виду типов разъемов и подключаемого к ним оборудования

    Продолжительность проведения – 2 ч

    Оборудование: персональный компьютер с операционной системой семейства Windows.

    Теоретическая часть:

    1.Подключения устройств к системному блоку

     Все периферийные устройства подключаются только к системному блоку. Для работы конкретного устройства в составе конкретного комплекта ПЭВМ необходимо иметь:

    Контроллер (адаптер) – специальную плату, управляющую работой конкретного периферийного устройства. Например, контроллер клавиатуры, мыши, адаптер монитора, портов и т.п.

    Драйвер – специальное программное обеспечение, управляющее работой конкретного периферийного устройства. Например, драйвер клавиатуры, драйвер принтера и т.п.

     Для управления работой устройств в компьютерах используются электронные схемы – контроллеры. Различные устройства используют разные способы подключения к контроллерам:

            некоторые устройства (дисковод для дискет, клавиатура и т. д.) подключаются к имеющимся в составе компьютера стандартным контроллерам (интегрированным или встроенным в материнскую плату);

            некоторые устройства (звуковые карты, многие факс-модемы и т. д.) выполнены как электронные платы, т. е. смонтированы на одной плате со своим контроллером;

            некоторые устройства используют следующий способ подключения: в системный блок компьютера вставляется электронная плата (контроллер), управляющая работой устройства, а само устройство подсоединяется к этой плате кабелем;

            на сегодняшний день большинство внешних устройств подключаются к компьютеру через USB-порт.

     Платы контроллеров вставляются в специальные разъемы (слоты) на материнской плате компьютера.

     С помощью добавления и замены плат контроллеров пользователь может модифицировать компьютер, расширяя его возможности и настраивая его по своим потребностям. Например, пользователь может добавить в компьютер факс-модем, звуковую карту, плату приема телепередач и т. д.

     Одним из видов контроллеров, которые присутствуют почти в каждом компьютере, является контроллер портов ввода-вывода. Часто этот контроллер интегрирован в состав материнской платы. Контроллер портов ввода-вывода соединяется кабелями с разъемами на задней стенке компьютера, через которые к компьютеру подключаются принтер, мышь и некоторые другие устройства.

     Кроме контроллеров портов ввода-вывода в системном блоке присутствуют разъемы шины USB – универсальной последовательной шины, к которой можно подключить клавиатуру, мышь, принтер, модем, дисковод компакт-дисков, сканер и т. д. Основное требование возможность подключения к данной шине устройства. Особенность шины USB – возможность подключения к ней устройств во время работы компьютера (не выключая его).

    В отличие от внутренних компонентов, для установки периферийных устройств не нужно открывать корпус.

    Периферийные устройства подключаются к разъемам на внешней части корпуса с помощью проводов или беспроводной связи. Исторически периферийные устройства разработаны в расчете на определенный тип портов. Например, в конструкции принтеров для персональных компьютеров предусмотрено подключение к параллельному порту, который передает от компьютера к принтеру данные в определенном формате.

     Разработанный интерфейс универсальной последовательной шины (USB) сильно упростил использование проводных периферийных устройств. USB-устройства не требуют сложных процедур конфигурации. Они просто подключаются к соответствующему порту (при наличии нужного драйвера). Кроме того, все чаще появляются устройства, которые подключаются к узлу с использованием беспроводной технологии.

     

    Установка периферийного устройства выполняется в несколько этапов. Порядок и тип этих шагов зависит от типа физического подключения и от того, относится ли устройство к типу автоматически настраивающихся (PnP). Предусмотрены следующие шаги:

            подсоединение периферийного устройства к узлу с помощью соответствующего кабеля или беспроводного соединения;

            подключение устройства к источнику питания;

            установка соответствующего драйвера.

     Некоторые устаревшие устройства, так называемые обычные устройства, не предусматривают самонастройки. Драйверы таких устройств устанавливаются после того, как устройство подключается к компьютеру и включается питание.

     Драйверы самонастраивающихся USB-устройств в системе уже имеются. В таком случае при подключении и включении операционная система распознает устройство и устанавливает соответствующий драйвер.

    2. Организация электропитания устройств компьютера

     Все устройства, имеющиеся внутри системного блока (как внутренние, так и внешние) питаются через блок питания системного блока.

     Монитор поддерживает две схемы подключения:

            через системный блок (в этом случае при включении/выключении системного блока одновременно включается/выключается монитор);

            через отдельную розетку (тогда при включении системного блока монитор нужно включить через отдельную кнопку).

     Все остальные периферийные устройства, расположенные в отдельны корпусах, имеют отдельные кабели питания, подключаемые к собственным розеткам.

     Несмотря на высокую надежность и безопасность, компьютерное оборудование должно быть заземлено.

     Во избежание нежелательных последствий скачков напряжения электросети (потеря и порча информации, выход из строя компьютерного оборудования и пр.), ПК обычно подключают к электросети через источник бесперебойного питания — UPS, который стабилизирует подаваемое на аппаратуру напряжение от сети и, при его полном отключении, поддерживает питание компьютера в течение некоторого (обычно 15—20 минут) времени, чтобы пользователь успел завершить работу запущенных программ, сохранить необходимую информацию и выключить компьютер по стандартной схеме.

     Если в составе комплекта компьютерного оборудования нет UPS, то желательно использовать хотя бы обычный стабилизатор напряжения или специальный сетевой фильтр.

    3. Разъемы для подключения электропитания и внешних устройств

    Расположение разъемов. Обычно разъемы для подключения электропитания и внешних устройств находятся на задней стенке системного блока компьютера. В портативных компьютерах эти разъемы могут находиться и с боковых сторон системного блока.

     Подключение электропитания и внешних устройств к компьютеру выполняется с помощью специальных проводов (кабелей). Для защиты от ошибок разъемы для вставки этих кабелей сделаны разными, так что кабель, как правило, просто не вставится в неподходящее гнездо.

    Разъемы для электропитания. Обычно на задней стенке системного блока компьютера имеется разъем для подсоединения к электросети и разъем для подачи электропитания на монитор.

    Разъемы для подключения внешних устройств. Разъемы для подключения внешних устройств достаточно унифицированы. Распространенны разъемы со штырьками и с гнездами.

    Порядок вставки кабелей. Вставлять и вынимать кабели из разъемов можно только при выключенном компьютере, в противном случае компьютер и устройства могут быть испорчены.

     Вставлять кабели надо аккуратно, чтобы не погнуть и не поломать содержащиеся в разъемах штырьки.

     Некоторые кабели (например, для монитора или принтера) закрепляются с помощью винтов, эти винты надо завернуть рукой или отверткой (только не слишком туго), чтобы кабель не выпадал из разъема во время работы компьютера.

    Задание

    1.Изучение разъемов для подключения электропитания и внешних устройств

     Посмотрите на оборотную сторону системного блока с подключенными кабелями. Поочередно вынимая кабель конкретного устройства зарисуйте разъемы системного блока.

    Результаты изучения разъемов занесите в таблицу.

    Устройство

    Схема разъема, к которому подключено

    Электропитание        

     

    Клавиатура     

     

    Мышь  

     

    Питание монитора     

     

    Монитор         

     

    Сетевой кабель           

     

    USB порт        

     

     

      Подключение и настройка принтера.

            Подключите принтер к системному блоку.

            Произведите установку программного обеспечения принтера – драйвера. :

            Запустите команду Пуск – Панель управления – Принтеры и факсы

            В открывшемся окне Принтеры и факсы выберите команду Файл — установить принтер

     Далее действуйте по шагам мастера установки, выбирая варианты согласно рисункам:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Таким образом, принтер установлен.

    Результат можно посмотреть в окне Принтеры и факсы (Пуск – Панель управления – Принтеры и факсы). Ваш принтер появился в списке принтеров.

    Использование свойств принтера при печати:

            Откройте текстовый редактор

            (ПускПрограммы – Microsoft Office — Microsoft Word 2007)

            Запустите команду Печать главного меню окна.

            Изучите все возможности печати документов (какие изменения можно производить при печати).

            Результат зафиксируйте в отчете.

    Порядок выполнения практического занятия:

    1.Изучить теоретический материал.

    2.Ответить на вопросы заданий.

    3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

    Содержание отчета: Ответы на вопросы в тетради

    Контрольные вопросы:

    1.      Расскажите, как осуществляется питание различных устройств ПК.

    2.      Посчитайте количество необходимых розеток электропитания, если в состав ПК входят сканер и принтер.

    3.      В чем состоит особенность электропитания мониторов?

    4.      Какие устройства используются в ПК для стабилизации напряжения в сети?

    5.      Какое устройство в составе ПК позволяет стандартно завершить работу аппаратуры при внезапном отключении электропитания?

    6.      Как осуществляется подключение электропитания и внешних устройств в компьютере?

     

    Практическое занятие № 13

     

    Тема: Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

    Цель: ознакомиться с системами проверки орфографии и грамматики, выработать практические навыки создания публикаций средствами MS Publisher.

    Продолжительность проведения – 2 ч

    Оборудование: персональный компьютер, антивирусная программа.

    Теоретическая часть:

    Система проверки правописания (также спелл-че́кер от англ. spell checker)  — представляет собой компьютерную программу, осуществляющую проверку заданного текста на предмет наличия в нём орфографических, пунктуационных, а также стилевых ошибок.

    Найденные ошибки или опечатки отмечаются специальным образом — обычно для этого используется подчеркивание. В некоторых случаях пользователю помимо указания на места возможных ошибок предоставляется возможность выбрать один из правильных вариантов написания, а также может выводиться комментарий, объясняющий каким образом следует поправить текст.

    Проверка правописания может быть встроена как отдельная функция в некую программную систему, например, текстовый редактор, почтовый клиент, электронный словарь или поисковую систему. А также она может быть выполнена в виде самостоятельной программы.

    Первые системы проверки правописания стали доступны в мейнфреймах в конце 1970-х.

     Группа из шести лингвистов Джорджстаунского Университета разработала первую подобную систему для компании IBM. На персональных компьютерах CP/M и TRS-80 это появилось в 1980, затем в 1981 появились первые пакеты для IBM PC.

    Такие разработчики как Maria MarianiSoft-ArtMicrolyticsProximityCircle Noetics, и Reference Software быстро выпустили OEM-пакеты или конечные продукты на быстроразвивающийся рынок, в первую очередь для PC, хотя были предложения и для Apple Macintosh, VAX и Unix.

    На PC эти системы проверки были автономными программами, многие из которых могли выполняться в режиме TSR изнутри пакетов работы с текстом (на компьютерах с достаточной памятью).

    Рынок автономных пакетов просуществовал недолго, поскольку разработчики популярных программ работы с текстом (таких как WordStar и WordPerfect) в середине 1980-х включили системы проверки правописания в свои пакеты, главным образом лицензируемые от вышеупомянутых компаний, которые быстро развернули поддержку европейских языков, и в конечном счете, азиатских.

    Но это всё больше усложняло разработку проверки правописания, особенно относительно  языков  венгерского или финского. Хотя рынок программ по работе с текстом в таких странах как Исландия, возможно, не окупал инвестиции, компании наподобие WordPerfect, тем не менее, стремились вывести свои продукты на новые рынки.

    Недавно проверка правописания переместилась из текстовых процессоров в веб-браузеры, например в Firefox 2.0, Google ChromeKonquerorOpera, почтовый клиентKmail и клиент системы мгновенных сообщений Pidgin также предлагают поддержку проверки правописания, используя GNU Aspell в качестве их механизма. 

    Mac OS Xпроверяет орфографию фактически во всех приложениях.

     Программа MS Publisher позволяет создание публикаций, предназначенных для издания на принтере или в издательстве, рассылки электронной почтой или размещения в Интернете. Вместе с программой предоставлены заготовки (шаблоны) публикаций для широкого диапазона публикаций, бюлетни, брошуры, визитные карточки, листовки, объявления, сертификаты, резюме, каталоги и страницы веб-узлов.

    Во время выбора типа создаваемой публикации в Publisherотображаются эскизы доступных заготовок (шаблонов). Для разработки публикации на основе одной из заготовок хватит щелкнуть её эскиз.

    После того как откроется шаблон публикации, необходимо заменить текст и рисунки. Также можно менять цветовую и шрифтовую схемы, удалять или добавлять элементы макета и совершать любые другие необходимые изменения, чтоб публикация точно отображала стиль конкретной организации или деятельности.

    Все элементы публикации, включая блоки текста, не зависят друг от друга. Любой элемент можно размещать точно в необходимом месте с возможностью управления размером, формой и внешнем видом каждого элемента.

    Способы создания публикации:

    ·            Публикация для печати – выбор шаблона определенного типа и задание для него шаблона оформления (имеются шаблоны нескольких категорий – бланки, буклеты, календари и др.)

    ·            Web-узлы и электронная почта

    ·            Наборы макетов

    ·            Пустые публикации

    ·            Создание публикации на основе уже имеющейся.

    Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher щелчком мыши.

    После запуска приложения на экране появляется следующее окно:

    .

    В отличие от Word и Excel при непосредственном запуске Publisher не создает нового документа. Для того чтобы добраться до панелей инструментов и меню, необходимо создать новую публикацию.

    Слева в окне располагается Область задач, в которой предлагается Новая публикация. Чтобы начать работу, необходимо выбрать из ниже предлагаемого списка требуемую категорию публикации:

     

    Выбираем Визитные карточки

    Все шаблоны содержат и текстовую и графическую информацию, и, что особенно важно, при выводе на печать сохраняется отличное качество графики.

    Выбираем — Фломастер

    Устанавливаем указанные ниже параметры: Цветовая схема, Шрифтовая схема, Размеры страницы и дважды щелкаем по образцу:

    получаем:

     

     

    Вся работа в Publisher организуется на специальном поле, которое можно назвать “монтажным столом”. Его особенность – это возможность одновременного размещения на нем различных материалов для верстки: текстовых блоков, рисунков. Количество страниц, необходимое для вашего издания, неограниченно, можно сверстать целую книгу.

                Предварительный просмотр:

     

    Можно изменить цветовую схему уже выбранного макета. Для этого в Области задач необходимо щелкнуть по слову Цветовые схемы и выбрать ту схему, которая вам нравится.

    Также можно изменить и шрифтовые схемы выбранного вами макета, для чего щелкнуть в Области задач по слову Шрифтовые схемы и выбрать те шрифты, которые вам нужны.

    Задание

     Задание 1. Создать визитную карточку на основе шаблона. Сохраните визитную карточку в своей папке под именем ПР12_01.pub.

     Задание 2. Создать календарь на основе шаблона месяц и за год. Сохраните календарь в своей папке под именем ПР12_02_м.pub  и  ПР12_02_г.pub.

    месяц

     

     год

     

     Задание 3. Создать указанные ниже  типы публикаций и сохранить под именами в своей папке на диске Д: 

    Тип публикации

    Имя файла

    Быстрые публикации — Закладки

    ПР12_03.pub

    Бланки — Сеть

    ПР12_04.pub

    Буклеты – Событие – Классная доска

    ПР12_05.pub

    Бумажные модели — Бомбардировщик

    ПР12_06.pub

    Бюллетени – Классические макеты — Сеть

    ПР12_07.pub

    Каталоги — Классические макеты — Геометрия

    ПР12_08.pub

    НаклейкиЛичные данные-Багаж

    ПР12_09.pub

    Плакаты-Информационные-Защитное оборудование

    ПР12_10.pub

    Приглашения-Событие-Классная доска

    ПР12_11.pub

    Резюме-Начальые уровень-Прямая линия

    ПР12_12.pub

    Рекламные объявления-Классические макеты-Работа

    ПР12_13.pub

    Быстрые публикации

     

    Бланки

    Буклеты

    Бумажные модели

    Бюллетени

    Каталоги

    Наклейки

    Плакаты

    Приглашения

    Резюме

    Рекламные объявления

     

     

    Порядок выполнения практического занятия:

    1.Изучить теоретический материал.

    2.Ответить на вопросы заданий.

    3.Письменно ответить на контрольные вопросы.

    Содержание отчета: Ответы на вопросы  в тетради

    Контрольные вопросы:

    1.      Что представляет собой система проверки правописания? 

    2.      Когда стали доступны первые системы проверки правописания?

    3.      Система проверки правописания существуют как отдельные или встроенные?

    4.      Каковы возможности MS Publisher?

    5.      Какие виды публикаций различают в MS Publisher?

    6.      Охарактеризуйте основные этапы создания публикаций в MS Publisher.

    Практическое занятие № 14

    Тема: Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов.

    Цель работы: изучить интерфейс Microsoft Word, получить навыки редактирования и форматирования документа.

    Продолжительность проведения – 2 часа

    Оборудование: ПК, программа MS WORD, видеоматериал, мультимедийный проектор.

    Краткие теоретические сведения:

    Текстовый редактор MS Word 2010

    Текст — это напечатанная, написанная или изображенная на экране дисплея последовательность букв (информационная часть сообщения).

    Обработка текста — это его редактирование (подготовка, вставка, замена, удаление, сохранение) и форматирование (по размерам листа и отступам, по жирности, курсиву, подчеркиванию, по типу используемых шрифтов, по центрированию, выравниванию слева, справа, а также использование колонтитулов, вставок, нумерации страниц, эффектов и т.д.).

    Редактор текстов — это программа, обеспечивающая редактирование текстов документов в соответствии с задаваемыми командами. Он позволяет — создать новый файл (открыть существующий), работать с символом, словом, строкой, блоком текста (ввод с клавиатуры, вставка, удаление, вырезание, копирование, перемещение, работа через буфер обмена или через копилку), сохранять файлы в разных форматах с тем же или с новым именем, печатать документы на принтере.

    Текстовый редактор MS Word 2010 – это программа, предназначенная для создания, просмотра, редактирования и форматирования документов.

    Этот редактор остается самым популярным среди текстовых редакторов в мире. Он имеет все современные компоненты и режимы для оформления документов. Позволяет применять различные шрифты, вставлять в документ электронные таблицы, диаграммы, сложные математические формулы, графические иллюстрации и звуковые комментарии, обеспечивает проверку орфографии, ориентирован на технологии Интернет. Обеспечена (почти в полном объеме) совместимость версий MS Word 7/97/2000/2003/2010. Редактор работает как самостоятельная программа (пакет) или в составе офисной системы MS Office 2010 под управлением ОС Windows 7.

     Для установки и работы MS Word 2010 требуется ПК с установленной ОС Windows 7, не менее 200 Мб свободного места на винчестере. Дистрибутив поставляется на CD-ROM. Установка производится по одому из четырех вариантов — минимальная, типичная (имеет большинство функций), полная, выборочная (здесь пользователь сам определяет, что ему нужно для дальнейшей работы — графическая библиотека, вставка диаграмм, редактор формул и т.д.).

    Все настройки MS Word 2010 после его установки по умолчанию хранятся в файле Normal.dot. Создаваемые файлы документов имеют по умолчанию расширение .doc (.docx).

    Лента в Word 2010содержит команды и другие пункты меню, которые раньше располагались в меню и на панелях инструментов в Word 2003. Расположение часто используемых команд на ленте показано ниже.

    Рис. 1. Интерфейс программы Word 2010

     

     

    Рис. 2. Вкладка Главная

     

     

    Рис. 3. Вкладка Вставка

     

     

    Рис. 4. Вкладка Разметка страницы

     

     

    Рис. 5. Вкладка Ссылки

     

     

    Рис. 6. Вкладка Рецензирование

     

     

    Рис. 7. Вкладка Вид

    Задания:

     

    1.      Установка полей и ориентация бумаги.

    Поля – области страницы, где не может размещаться текст.

    Выполните команду: Разметка страницы → Поля → Настраиваемые поля.

    Верхнее – 2 см.

    Нижнее – 2 см.

    Левое– 3 см.

    Правое – 1 см.

    Ориентация – книжная (Разметка страницы → Ориентация → книжная)

    2.      С самого начала приучайтесь работать в режиме специальных символов.

    Для этого нажмите кнопку Непечатаемые символыКнопка: что очень важно для качественного набора текста и облегчения дальнейших операций по редактированию и форматированию текста.

    Важно различать в самом начале курсор текстовый и курсор мыши.

    3.                                Изменение размера, цвета шрифта, межбуквенного интервала в слове.

     

     

     


    Установка межбуквенного интервала в слове:        

    1. Выделить слово.

    2. Вызвать контекстное меню (правой кнопкой мыши).

    3. В раскрывшемся меню выберите Шрифт → Положение на странице.

     

     

     

     

     

     

     

    Представленная информация была полезной?
    ДА
    58.65%
    НЕТ
    41.35%
    Проголосовало: 989

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4.    Форматирование абзацев.

     

     


    Надпись:

    Выравнивание по правому краю

     

     

     


    ‼ Для того, чтобы текст выровнять по правому, левому краю, по ширине и по центру, текст необходимо выделить, а потом уже нажимать на кнопку на панели Форматирования.

    Задание: Напечатайте текст в соответствии с образцом:

    Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю. Этот текст выровнен по левому краю.

    Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю. Этот текст выровнен по правому краю.

    Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине. Этот текст выровнен по ширине.

    Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру. Этот текст выровнен по центру.

    ‼ Для того, чтобы уменьшить или увеличить интервал между строками необходимо:

    ­  выделить нужный фрагмент;

    ­   Вызвать контекстное меню;

    ­   Абзац;

    ­   Выбираете нужный вам интервал между строк.

     

    Задание: Установите интервал в 1-м абзаце напечатанного текста – Одинарный; во 2-м абзаце – Двойной; в 3-м абзаце – 1, 5 строки; в 4-м – Точно

    5.      Копирование, удаление, перемещение фрагмента.

    Копирование фрагмента (выделить → контекстное меню → копировать; переместить курсор в место вставки: контекстное меню → вставить )

    Удаление фрагмента (выделить → контекстное меню → удалить)

    Перемещение (выделить → контекстное меню → вырезать; переместить курсор в место вставки: контекстное меню → вставить ).

    Задание: Наберите текст по образцу используя операцию копирования.

     

    Хозяйка однажды с базара пришла

    Хозяйка однажды с базара пришла,

    Хозяйка с базара домой принесла:

    Картошку,

       Капусту,

          Морковку,

             Горох,

                Петрушку и свёклу.

                   Ох! ..

    Вот овощи спор завели на столе 

    Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

    Картошка?

       Капуста?

           Морковка?

              Горох?

                Петрушка иль свёкла?

                   Ох!..

    Хозяйка тем временем ножик взяла.

    И ножиком этим крошить начала:

    Картошку,

       Капусту,

          Морковку,

             Горох,

               Петрушку и свёклу.

                  Ох!..

    Накрытые крышкой, в душном горшке

    Кипели, кипели в крутом кипятке:

    Картошка,

       Капуста,

          Морковка,

             Горох,

               Петрушка и свёкла.

                  Ох!..

                     И суп овощной оказался неплох!

     

    6.      Наберите следующий текст: Тип шрифта — Courier New, шрифт разреженный, интервал между строк 1,5 строки. Выравнивание текста – по ширине.

     

    XX век. 1994-й год был годом, когда многие люди впервые услышали о сети Интернет. Этому предшествовало несколько этапов. 2 января 1969 года Управление перспективных исследований (ARPA), являющееся одним из подразделений Министерства обороны США, начало работу над проектом связи компьютеров оборонных организаций. В результате исследований была создана сеть ARPAnet. Но в отличие от ARPAnet, Интернет вырос из множества небольших, независимых локальных сетей, принадлежащих компаниям и другим организациям, которые смогли увидеть преимущества объединения друг с другом. Следующим этапом в развитии Интернет было создание сети Национального научного фонда США (NSF). Сеть, названная NSFnet, объединила научные центры США. При этом основой сети стали пять суперкомпьютеров, соединенных между собой высокоскоростными линиями связи.

     

     

    ‼ Обратите внимание, что некоторые слова в тексте подчеркнуты красной волнистой линией или зеленой волнистой линией. Значит Ваш Word настроен на автоматическую проверку орфографии и грамматики. Красная линия — орфографическая ошибка. Щелкаем правой кнопкой по подчеркнутому слову. Встроенный словарь предлагает слова для замены, вы выбираете слово из списка, если же слово набрано верно, и в этом уверены, можете его Добавить в словарь. Если сомневаетесь нажмите Пропустить все.

     

    Образец

     

    7.      С помощью различных параметров форматирования приведите текст в соответствие с приведенным ниже образцом. Границу для текста можно выполнить командой: Разметка станицы → Границы страниц→ Поля

     

    Винегрет овощной

     

     

    Картофель – 3 шт

    Морковь -2 шт

    Свекла – 1шт

    Соленые огурцы – 2 шт
                    Лук зеленый – 50 г

                    Масло растительное – 2 ст. ложки

                    Перец молотый, горчица, укроп – по вкусу

    Листья салата

    Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый винегрет поставить в холодильник.

    При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом. 

     

    8.      Набрать текст рекламного объявления.

    КОМПЬЮТЕРЫ

    Ptntium – 200

    Ptntium II

    — Самые дешевые комплектующие

    — Модернизация старых компьютеров

    — Курсы компьютерной грамотности

     

    Телефон

    2-22-03

     

    Контрольные вопросы

    1.      Что является абзацем в Word?

    2.      Перечислите параметры символов (шрифта).

    3.      Перечислите параметры абзацев.

    4.      Перечислите параметры страниц.

    5.      Назначение кнопки Формат по образцу.

    6.      Опишите технологию вставки символа в текст.

    7.      Как вставить нерастяжимый пробел? Принудительный конец строки?

    8.      Каким образом разделить документ на несколько разделов? Какие параметры можно установить отдельно для каждого раздела?

    Практическое занятие № 15

     

    Тема: Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Microsoft Word.

    Цель: Изучение информационной технологии создания и форматирования таблиц в текстовом редакторе MS Word.

    Продолжительность проведения – 2 часа

    Оборудование: ПК, программа MS WORD, видеоматериал, мультимедийный проектор.

    Краткие теоретические сведения:

    Таблицу в программе Word можно рассматривать как совокупность строк и столбцов, которые состоят из прямоугольных блоков. Эти блоки называются ячейками, и их можно заполнять текстовыми или графическими данными по общим правилам работы в программе Word.

    Таблицы дают возможность быстро и легко разбивать и выравнивать столбцы текста или цифр, располагать абзацы, графические вставки и другие фрагменты документа друг относительно друга на странице различным образом. Добавляя к таблицам затемнение и обрамление, можно образовывать множество типов форм.

    Вставка таблицы в документ

    Для включения пустой таблицы в документ можно воспользоваться соответствующей кнопкой в строке инструментов. Необходимо:

    ·         установить курсор в то место документа, где надо вставить таблицу;

    ·         нажать кнопку вставки таблицы в строке инструментов и удерживать её нажатой;

    ·         на появившейся сетке выделить путем буксирования мыши с зафиксированной левой кнопкой необходимое количество строк и столбцов (см. рис.1);

    ·         отпустить кнопку мыши.

    вставка

    Рис.1.  Вставка таблицы при помощи строки инструментов

    Для вставки пустой таблицы можно использовать также команду меню Таблица → Вставить таблицу… Word вставляет пустую таблицу и помещает курсор в первую ячейку.

    Обратите внимание на то, что линии сетки таблицы являются условными в том смысле, что они не печатаются на бумаге и необязательно отображаются на экране. Для того чтобы линии сетки таблицы были видимыми на экране, необходимо, чтобы была выбрана команда меню Таблица → Отображать сетку. Как напечатать линии сетки на бумаге, будет рассказано ниже. Желательно также, чтобы при работе с таблицами была включена индикация скрытых символов.

    После набора текста в первой ячейке необходимо нажать клавишу Tab для перемещения к следующей ячейке. Достигнув крайней правой ячейки в строке, нужно нажать клавишу Tab для перехода к первой ячейке следующей строки.

    Координатная линейка

    Если курсор ввода находится в таблице, то координатная линейка представляется на экране в табличном формате. При работе с таблицами координатная линейка имеет три шкалы: шкала таблиц, шкала отступов и шкала полей (для переключения между шкалами надо щелкнуть мышью по значку слева на линейке). В шкале таблиц программа Word выводит разделители колонок (Т), которые используются для изменения ширины столбцов. Путем буксирования разделителей колонок можно форматировать колонки и поля таблицы.

    Фрагменты таблицы

    Для выделения ячейки или группы ячеек надо установить указатель мыши в нужную ячейку и буксировать мышь, отмечая нужные ячейки. Отметим, что небольшие фрагменты как текста, так и таблицы удобно выделять при помощи клавиатуры. Для этого надо установить курсор на начало фрагмента, нажать клавишу Shift и удерживая ее, при помощи клавиш со стрелками “захватить” нужный фрагмент. Затем отпустить клавиши.

    Если необходимо выделить строку или несколько строк, то можно, как и в случае с текстом, поместить указатель мыши напротив строки слева и, буксируя мышь, выделить нужные строки. Можно также воспользоваться командой меню Таблица → Выделить строку, предварительно установив курсор в эту строку.

    Чтобы выделить стюлбец или несколько столбцов, надо поместить указатель мыши на верхнюю линию в первой ячейке столбца. Указатель мыши примет вид стрелки, обращенной вниз. После этого надо, буксируя мышь, выделить нужные столбцы. Можно также воспользоваться командой меню Таблица → Выделить столбец, предварительно установив курсор в этот столбец.

    Для того, чтобы выделить таблицу, надо установить курсор в таблицу и выполнить команду меню Таблица → Выделить таблицу.

    Для удаления таблицы необходимо выделить всю таблицу и выполнить команду меню Таблица → Удалить строки.

    Обратите внимание на то, что выделить все ячейки, входящие в строку, и выделить строку – это не одно и тоже.

    Выделение, перемещение и копирование фрагментов текста и графических элементов в таблице делается так же, как и в обычном тексте. Но существуют приемы, предназначенные исключительно для работы с таблицами. Имеется в виду случай, когда объектом копирования или вырезания является не просто фрагмент текста внутри ячейки, а некоторое множество ячеек. В этом случае вырезанный фрагмент сохраняет свою структуру. Эта же структура как часть таблицы сохраняется и при вставке фрагмента в таблицу из Буфера Обмена, при этом она накладывается на существующую структуру таблицы.

    Если в таблицу вставляется несколько ячеек из Буфера Обмена, то курсор следует подвести к левой верхней ячейке места, в которое требуется их вставить, или выделить место в таблице, совпадающее по конфигурации с ячейками, находящимися в Буфере Обмена. После этого следует выполнить команду меню Правка → Вставить ячейки или нажать кнопку вставки в строке инструментов.

    Форматирование таблицы

    При вставке в документ новой таблицы все столбцы имеют одинаковую ширину, и все ячейки имеют формат абзаца, в котором находился курсор на момент вставки. Программа Word предоставляет много возможностей для изменения этих параметров в соответствии с потребностями пользователя.

    Изменение параметров абзацев внутри ячеек производится стандартным способом форматирования абзацев. Надо поместить курсор в ячейку, установить нужные параметры абзаца (шрифт, абзацные отступы, вид выравнивания, межстрочные интервалы и т.д.) при помощи команд меню или панели форматирования и вводить текст.

    Для изменения размеров строк и столбцов необходимо использовать либо линейку форматирования (путем буксировки разделителей колонок), либо команду меню Таблица → Высота и ширина ячейки…

    Дли изменения интервала между столбцами нужно выделить столбец таблицы и выбрать команду меню Таблица → Высота и ширина ячейки

     В диалоговом окне Столбец необходимо выбрать размер интервала между столбцами. При этом следует учитывать, что величина интервала входит в ширину ячейки.

    Для изменения интервала между строками нужно выделить строки, для которых меняется интервал, и выбрать команду меню Формат → Абзац… В открывшемся диалоговом окне следует выбрать место для интервала (перед или после выделенной строки) и величину интервала.

    Для выравнивания и установки отступов строк по отношению к полям страницы следует выделить строки, которые необходимо выровнять, и выбрать команду меню Таблица → Высота и ширина ячейки… Необходимо выбрать требуемый тип выравнивания и в опции Отступ слева ввести размер отступа.

    Изменение структуры таблицы

    С помощью различных команд меню Та6лица можно изменять структуру таблиц.

    ·         Для вставки новой строки в конец таблицы надо установить курсор на строку ниже последней строки в таблице и выполнить команду меню Таблица → Добавить ячейки…

    ·         Для вставки в таблицу новых строк надо выделить столько строк, сколько требуется вставить, под местом, куда их нужно поместить, и выполнить команду меню Таблица → Добавить ячейки…

    ·         Для вставки отдельного столбца с правого края таблицы надо подвести курсор к правой стороне таблицы, выделить все маркеры конца строки (для индикации маркеров конца строк нужно нажать на кнопку индикации скрытых символов на панели форматирования) и выполнить команду меню Таблица → Добавить ячейки…

    ·         Для вставки новых столбцов в середину таблицы надо выделить столько столбцов, сколько необходимо вставить, и выполнить команду меню Таблица → Добавить ячейки… В открывшемся диалоговом окне необходимо выбрать опцию для сдвига выделенных ячеек.

    ·         Для вставки в таблицу любого число ячеек надо выделить столько ячеек, сколько хотите вставить, и выполнить команду меню Таблица → Добавить ячейки… В открывшемся диалоговом окне необходимо выбрать опцию для сдвига выделенных ячеек.

    ·         Для удаления строк надо выделить их и выполнить команду меню Таблица → Удалить ячейки… В открывшемся диалоговом окне необходимо указать, каким образом сдвигать оставшиеся ячейки.

    ·         Для удаления столбцов надо выделить их и выполнить команду меню Таблица → Удалить ячейки… В открывшемся диалоговом окне необходимо указать, каким образом сдвигать оставшиеся ячейки.

    ·         Для удаления любого числа ячеек надо выделить их и выполнить команду меню Таблица‑> Удалить ячейки… В открывшемся диалоговом окне необходимо указать, каким образом сдвигать оставшиеся ячейки.

    ·         Чтобы объединить ячейки, находящиеся в одной строке, необходимо выделить сливаемые ячейки и выполнить команду меню Таблица → Объединить ячейки.

    ·         Чтобы разделить объединенные ячейки, необходимо выделить их и выполнить команду меню Таблица → Разбить ячейки.

    ·         Для разбиения таблицы и включения обычного текста между двумя частями таблицы необходимо проделать следующее:

    ·         подвести курсор на строку, под которой необходимо вставить абзац (для добавления абзаца текста над таблицей надо поставить курсор в любое место первой строки);

    ·         выполнить команду меню Таблица → Разбить ячейки.

    Программа Word при этом вставляет над строкой маркер абзаца.

    Табличные рамки

    Следует иметь в виду, что при вставке таблицы в качестве разделительных линий индицируются только пунктирные вспомогательные линии, которые при печати не будут видны. Поэтому для создания разделительных линий таблицы, которые необходимо напечатать, следует выделить стандартным образом те ячейки таблицы, вокруг которых необходимо сделать обрамление, и выбрать команду меню Формат → Границы и заливка… На экране появится диалоговое окно (см. рис. 2).

    Опции данного диалогового окна означают следующее.

    ·         Тип обрамления – служит для выбора необходимого типа контура (Рамка или Сетка).  

    ·         Тип линии служит для выбора вида контурной линии (если выбрать опцию нет, то вокруг маркированного объекта линии не создаются).

    ·         Образец демонстрация общего вида маркированного объекта, оформленного выбранным способом. Здесь можно производить частичное обрамление объекта, сначала щелчком мыши выбрав элемент рамки (например, левую или правую сторону, и т.д.) далее в опции Тип линии выбрав для него необходимый вид контура.

    ·         Цвет служат для выбора необходимого цвета контура.

    ·         Ширина – служит для выбора необходимой толщины линии.

    Внеся необходимые изменения в рассматриваемое диалоговое окно, следует нажать на кнопку ОК для обрамления выделенного объекта в документе. При неверном задании опций в диалоговом окне Границы и заливка для возвращения к первоначальному виду необходимо незамедлительно выбрать команду меню Правка → Отменитъ изменение границы заливки.

    Рис.2.  Границы и заливка

    Также аналогичным образом можно выполнить обрамление любого фрагмента текста, а не только таблицы.

     

    ЗАДАНИЯ

    Задание 1. Создание таблиц с использованием кнопки «Вставить таблицу» панели инструментов «Стандартная»

    Порядок работы.

    Установить поля страницы (Файл/ Параметры страницы): верхнее и нижнее 1см, левое и правое 1,5см.

    1. Создать таблицу 4 х 4, используя кнопку «Вставить таблицу» панели инструментов «Стандартная».

    2. Создать таблицу 10 х 10, используя кнопку «Вставить таблицу» на панели инструментов «Стандартная».

    В первой строке таблицы задать нумерованный список (Формат /Список) (рис.1).

    В первом столбце таблицы задать маркированный список (рис.1).
    Произвести объединение и разбиение ячеек в таблице по образцу.

    Вписать текст (своя фамилия и имя), изменить направление текста командой Формат /направление текста.

    Рис.1. Образец таблицы Задания 1.


    Задание 2. Создание таблиц с использованием инструмента «карандаш» меню «Таблицы и границы»

    Порядок работы.

    1. Откройте панель инструментов «Таблицы и границы» (Вид/ Панели инструментов/ Таблицы и границы).

    2. Нарисовать таблицу 5 х 5 используя инструмент «карандаш».
    3. Произвести выравнивание таблицы по столбцам и по строкам.
    4. Сделать обрамление таблицы синим цветом и толщиной линии 3 пт. (рис.2).

    Рис.2. Образец таблицы Задания 2.


    5. Произвести заливки в таблице по образцу, текст – копировать.

    6. Изменить в таблице внутренние линии по типу и толщине.

    7. Стереть «ластиком» лишние линии в средней сроке.

    Задание 3. Создание таблиц с использованием команд меню программы (меню «Таблица»), команда «Вставить»).

    Порядок работы.

    1. Создать таблицу главное (количество столбцов 6, строк 8) командой Таблица/ Вставить/ Таблица (рис.3).
    создание
    Рис.3. Окно «Вставка таблицы»

    2. Оформить таблицу по образцу (размер шрифта – 16 пт.) (рис.4).

    Рис.4. Образец таблицы Задания 3.


    2. Выделить таблицу, выполнить автоформатирование таблицы (Таблица/ Автоформат таблицы), стиль — «Объемная таблица 3» (рис.5)



    Рис.5. Окно «Автоформат таблицы»

    3. Введите свои данные в строке № 7 (шрифт Arial Black, 16 пт.), таблица при этом изменит ширину столбцов.

    4. Выделите всю таблицу и произведите выравнивание ширины столбцов, потом выравнивание высоты строк (Таблица/ Автоподбор).

    Задание 4. Создание таблицы копированием и ее редактирование.

    Порядок работы.

    1. Скопируйте таблицу Задания 3.

    2. Добавьте новый столбец «Плата за обучение» после столбца «Дата рождения» (Таблица/ Вставить).
    3. Добавьте новую строку в конце таблицы (Таблица/ Вставить) и в столбце №№ вписать «Итого».

    4. Удалите 4 и 5 строки таблицы.

    5. Заполните таблицу данными.

    6. Произведите сортировку всей таблицы по столбцу «Фамилия» (без строки «Итого») (Таблица/ Сортировка).

    7. В столбце «Плата за обучение» в итоговой строке произведите автосуммирование (Таблица/ Формула/ SUM) (рис.6).



    Рис.6. Задание формулы для суммирования данных

    8. Ячейку с результатом расчета выделите красным цветом, шрифт – 20 пт., желтый.
    9. В таблицу – рядом с ячейкой «Итого» вставьте рисунок «Земной шар» размером 2 х 2 см.
    10. Выделите всю таблицу и выровняйте все данные по центру ячейки.

    Дополнительные задания

    Задание 5. Создать таблицу (столбцов 7; строк 60), в первом столбце установить нумерованный список.

    Порядок  работы.
    Полученную таблицу разбить на три одинаковых таблицы (Таблица/ Разбить таблицу).

    Задание 6. Создать таблицы по образцу



    Контрольные вопросы

    1. Какую информацию можно представить в виде таблицы?

    2. Как объединить ячейки таблицы?

    3. Как разбить ячейку на несколько ячеек?

    4. Как закрасить ячейку таблицы?

    5. Какими способами можно добавить строки (столбцы)?

     

    Практическое занятие № 16

     

    Тема: Изучение программного интерфейса Microsoft Excel. Ввод данных.

    Цель: изучить интерфейс MS Excel. Освоить основные приемы создания рабочей книги, научиться осуществлять ввод данных в ячейки, редактировать данные.

    Продолжительность проведения – 2 часа

    Оборудование: ПК, программа MS Excel , видеоматериал, мультимедийный проектор.

    Краткие теоретические сведения:

             Электронные таблицы – это специальные программы, предназначенные для работы с данными в табличной форме: