Методический семинар Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Дистанционное обучение как современный формат преподавания
  Учитель начальных классов МАОУ «СОШ №2»
  Шарпаева Юлия Владимировна
  Методический семинар

• 

  2 слайд

  ФГОС предусматривает реализацию государственной политики в образовании, обеспечивающей равенство и доступность образования при различных стартовых возможностях, сохранение единства образовательного пространства России.
  Решить проблемы обеспечения равных возможностей для получения качественного общего образования, весомо дополнить и расширить традиционные формы организации общего образования позволит широкое использование обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

• 

  3 слайд

  Дистанционная форма обучения

  Это процесс взаимодействия ученика и учителя на расстоянии с сохранением всех присущих обучению компонентов (целей, содержания, методов, организационных форм, средств обучения) и с применением специфических технических средств (интернет-технологий или других интерактивных сред).

• 

  4 слайд

  создание образовательного пространства;
  формирование у учащихся познавательной самостоятельности и активности;
  развитие критического мышления, толерантности, готовности конструктивно обсуждать различные точки зрения.

  Задачи использования дистанционных технологий в образовательном процессе

• 

  5 слайд

  учитель – ученик
  ученик – ученик
  Информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством

• 

  6 слайд

  Технологии, которые делают удалённую учёбу доступной:

  мультимедиа-лекции и лабораторные практикумы;
  электронные мультимедийные учебники;
  компьютерные обучающие и тестирующие системы;
  имитационные модели и компьютерные тренажеры;
  консультации и тесты с использованием телекоммуникационных средств;
  видеоконференции;
  видео-лекции;

• 

  7 слайд

  Современные средства обучения:
  компьютерные обучающие программы;
  электронные учебные пособия;
  компьютерные системы тестирования и контроля знаний;
  электронные справочники;
  учебные аудио и видеоматериалы.

• 

  8 слайд

  Основные способы использования ДОТ в школе
  Дистанционная поддержка образования детей с ограниченными возможностями здоровья:
  1. расширение контингента учащихся;
  2. реализация программ дополнительного образования;
  3. организация обучения по общеобразовательным программам.
  Дистанционная поддержка образования одаренных детей
  1. заочные туры олимпиад;
  2. дистанционные факультативы по различным предметам;
  3. дистанционные консультации;
  4. дистанционные викторины, конкурсы
  Организация дистанционного контроля знаний учащихся
  1. организация дополнительных элективных курсов.
  2. уроки с использованием дистанционных образовательных технологий для пропускающих школьные занятия детей по причинам болезни.

• 

  9 слайд

  Преимущества:
  массовость: возможность вместе учиться детям из разных городов и с разными жизненными ситуациями;
  дистанционное школьное образование не отличается от очного по методам и формам;
  шанс учиться дома, а не ездить через весь город;
  получение знаний в удобное время для ребёнка;
  освоение новых технологий;
  мобильность и оперативность образовательного процесса;
  развитие самодисциплины и самообразования.

• 

  10 слайд

  Недостатки:
  возможность нестабильного интернет-соединения на удалёнке;
  малое количество методических материалов;
  низкая компьютерная грамотность учителей;
  установка родителей «дистанционная форма обучения — это никакое не образование»;
  высокие требования к администрированию дистанционной школы;
  необходимый высокий уровень самоорганизации учеников;
  высокая стоимость построения дистанционной системы образования на начальных этапах;
  высокая трудоёмкость разработки интерактивных заданий.

• 

  11 слайд

  Дистанционная форма обучения: да или нет?

• 

  12 слайд

  Спасибо за внимание!

• 

  13 слайд

  Список литературы.
   
  Дистанционное образование. Лекции http://www.iet.mesi.ru/dis/oglo.htm
  Открытое и дистанционное обучение: тенденции, политика и стратегии. – М.: Изд. ИНТ, 2004, с 13.
  Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение каким ему быть? http://distant.ioso.ru/library/publication/razvitie.htm
  Полат Е.С. Развитие дистанционной формы обучения в школьном образования. http://distant.ioso.ru/library/publication/concept.htm
  Полат Е.С. Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты. http://distant.ioso.ru/library/publication/6.htm
  Хуторский А.В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. – М.: ИОСО РАО, 2000

  Список использованных источников:
  1. http://www.mos-cons.ru/file.php/1/dist_obuchenie/dist_obuch_inv.htm
  2. http://distancionnoeobuchenie.com/distancionnoe-obuchenie-detej-invalidov/
  3. http://mon.gov.ru/dok/akt/6311/
  4. http://www.nachalka.com/node/832
  5. http://festival.1september.ru/articles/591796/
  6. http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-321
  7. Минаева Е.Г. Преимущества и недостатки дистанционного образования. http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/preimushchestva-i-nedostatki-distantsionnogo-obraz
  8. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение каким ему быть? http://distant.ioso.ru/library/publication/razvitie.htm

Автор статьи

Анастасия

Задать вопрос

Эксперт