«О, спорт, ты мир!»

Этапы занятия

Цели этапов занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

1.      Организационно-мотивационный этап.

Подготовка обучающихся к работе на уроке, создание положительного эмоционального настроя.

Здравствуйте, дорогие ребята! Я говорю вам «Здравствуйте», это значит,  что я желаю вам здоровья. И я говорю вам «Спасибо», то есть «Спаси, Вас, бог!» за то, что вы сегодня смогли уделить немного  своего времени для живого человеческого общения со мной. Меня зовут Лилия Владимировна!

А вы сегодня здоровались друг с другом? Если нет, то давайте, ребята, поздороваемся. «Здравствуй, друг, удачи тебе», а потом улыбнитесь друг другу.

Приветствуют учителя.

Здороваются друг с другом.

Слайд 1.

2.      Изучение нового материала.

Организация активных действий обучающихся с объектом изучения, максимально использовать самостоятельность в получении знаний.

Ну что ж, начинаем.

Первое задание, вам нужно найти из букв слова.

Молодцы! Итак, мы узнали, что плавание относится к водным видам спорта и т.д.

А сейчас посмотрите на доску, что мы видим? А вы знаете, что означает количество и  цвета этих колец?

Я предлагаю, разгадать ребусы. К каждой группе по одному ребусу, а пятый ребус разгадаем все вместе.

Почему именно пять колец?

Эти кольца говорят, о том, что на олимпийских играх участвуют 5 континентов, т.е. со всего мира.

В далеком 1914 году основатель современных Олимпийских игр Пьер де Кубертен предложил использовать  флаг с разноцветными кольцами, в качестве главного символа Олимпийских игр.

Выполняют задание.

Ответы детей: олимпийские кольца.

Разгадывают ребусы.

Ответы: потому что 5 материков в мире.

Задание Лернинг. https://learningapps.org/1350521.

Слайд 5.

4.      Физкультминутка.

Профилактика утомления, нарушения осанки, повышение работоспособности.

А теперь, немножко разомнемся.

Все ребята дружно встали

Руки вверх подняли.

Хлопнули 5 раз.

А теперь морганье глаз:

Быстро-быстро поморгали

И … ногами постучали.

Влево наклонились

И сейчас же распрямились!

Вправо-влево 10 раз-

Отдохнул уставший класс…

Как пингвины полетели

И за парты сели!

Молодцы!

Выполняют упражнения вместе  с учителем.

5.      Продолжение изучения новой темы

Пантомима. Я раздам вам шарики, а на шариках спрятаны листочки. Найдите, откройте и прочитайте про себя, потому что остальные группы будут угадывать о чем идет речь, вы должны объяснить без слов. Какая группа угадает, поднимает руку.

Виды спорта: лыжный спорт,  бокс, самбо, фигурное катание.

Отлично!

 Посмотрите на экран, вы узнали эти лица? Да, это чемпионы  видов спорта, которые вы показывали.

Одна группа выходит и показывает пантомиму, остальные угадывают.

Слайд 6.

6.      Подведение итогов.

Осуществление анализа и оценка успешности достижения целей.

Как вы думаете, ребята, полезным ли было для вас сегодняшнее занятие? Почему? Что вы узнали? Как вы считаете почему полезно заниматься спортом?

А что мешает человеку вести здоровый образ жизни. Да, чтобы вести здоровый образ жизни,  надо заниматься спортом и не иметь вредные привычки.

Правильно!

Теперь, сделаем дыхательную гимнастику, чтобы  укрепить  мышцы легких и сердца. Каждый надувает шар до средней величины. С помощью движения вдох, выдох.

Надувайте  в шары самые добрые  мысли и завяжите!  Отлично!

Теперь подарите шары своему соседу слева.

Итак, посчитаем медали, распределим места.  А в целом победила дружба.

На сегодняшнем занятии, все мы Молодцы!  Желаю всем, вам крепкого здоровья, не забывайте заниматься спортом.

Спасибо вам за внимание.

Ответы детей.

Делают дыхательную гимнастику.

Слайд 7

Слайд 8