Открытая самоподготовка «Волшебница зима».
Цель: формирование навыков самостоятельного выполнениядомашнего задания.
Задачи:
образовательные -закрепление знаний, формирование умений и навыков, самостоятельной работыс учебником, расширение кругозора, словарного запаса;
развивающие — развитиепознавательных процессов: внимания, памяти, мышления, речи;
воспитательные -воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры иумственного труда, самоорганизации и самоконтроля, самостоятельности;
коррекционные — корректироватьвнимание, память, мышление.
ХОД САМОПОДГОТОВКИ
IОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычнаясамоподготовка. К нам пришли гости, повернитесь, улыбнитесь, поприветствуйте.Подарите нашим гостям улыбку и хорошее настроение.Теперь повернитесь обратно и больше не отвлекайтесь.
Проверкаготовности, рабочего места.
Ну- ка,проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят:
Все ль внимательно глядят?
Молодцы,как всегда приготовили всё необходимое для выполнения домашнего задания.
II ИНСТРУКТАЖ ПО ПРЕДМЕТАМ.
Мыпродолжаем с Вами закреплять знания, полученные на уроках, выполняя домашнеезадание по математике, русскому языку, чтению. Ребята, обратите внимание, чтоперед Вами лежат сигнальные карточки, которые Вам понадобятся, для контроляоценки ответов Ваших одноклассников. Карточка зеленого цвета означаетправильный ответ. Карточка красного цвета – неправильный ответ.
Математикастр. 17 № 12 (а) (10-12 минут)
Русскийязык правило на стр. 12; упр. 6 стр. 13 (10-12 минут)
ЧтениеЗагадки стр. 16 «Зайка» читать (15 минут)
Ребята,какое сейчас время года? (зима)
Назовитезимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)
Какой сейчас месяц? (январь — 2 месяц зимы)
Молодцы! Все ответили правильно!
Сегодня наша самоподготовка будет необычная, ачуть-чуть даже волшебная, потому что сегодня к нам в гости пришлаволшебница зима, и ее помощниками будут сегодня снежинки.
На доске. Посмотрите, ребята. Волшебница зима закружилавсе наши снежинки и превратила их в волшебный снегопад.
Скажите, как называют большую гору снега? (сугроб)
Посмотрите на доску. У нас сегодня появился вот такойбольшой, хоть и нарисованный, но сугроб, который мы должны с вами преодолеть.
IIIСАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ (ПИСЬМЕННО).
МАТЕМАТИКА.
УСТНЫЙ СЧЕТ
«Реши пример» снежинки. Воспитательпредлагает каждому ребёнку выбрать снежинку с сугроба и решить правильно примерс таблицей умножения.
3*2= 5*2 =
5*4= 3*4 =
2*2=
Молодцы!
Ребята, посмотрите волшебница зима сновазакружила все наши снежинки и превратила их в снеговиков. Снова подул сильныйветер, и снеговики раскатились. Нам нужно их собрать. А чтобы их собрать нужнорешить примеры с десятками, которые написаны на каждом шарике снеговика.
20+10 = 40-10 =
40+10= 30-10 =
Молодцы!Все справились с этими заданиями!
А теперь переходим к выполнению домашнегозадания по математике письменно. Открываем учебник по математике на странице17, находим задание № 12 (а).
Отступите от классной работы 4 клеточкивниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнениюзадания — выполняют задание сразу в чистовик.
Самостоятельная работа учащихся. Воспитатель индивидуальноработает с каждым воспитанником, помогает исправить ошибки, корректируетдеятельность, проверяет правильность выполнения задания.
Начинаем выполнять.
Напомнить о правильной осанке во времявыполнения письменных работ, об аккуратном написании.
В конце выполнения домашнего заданиякладем учебники и тетради на край стола.
Молодцы! Все справились с выполнениемзадания.
ФИЗМИНУТКА.
РУССКИЙЯЗЫК.
А теперь следующий предмет – русский язык.Ребята, сейчас мы повторим правило.
Открываем учебник по русскому языку настранице 12, находим правило и повторяем его. Потом находим упражнение 6 настранице 13.
Отступите от классной работы 2 строчкивниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнению.
Напомнить о правильной осанке во времявыполнения письменных работ, об аккуратном написании.
В конце выполнения домашнего заданиякладем учебники и тетради на край стола.
ИТОГпо русскому:
Ребята,какое правило мы с Вами повторили на самоподготовке?
Молодцы!Справились!
IV ФИЗМИНУТКА для глаз.
VСАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ (УСТНО).
ЧТЕНИЕ.
Преждечем перейти к заданному стихотворению, я Вам загадаю загадку.
Внимательнопослушайте и подумайте о ком эта загадка.
ЗАГАДКА
Любит он морковку кушать,
Оттопырив кверху уши.
Наш пугливый «попрыгайка»,
Детки, кто же это? (Зайчик)
Открываемучебник по чтению на странице 16.
Сначала воспитатель читает вслух заданноестихотворение, с указанием автора и названия. Потом дети читают все вместе(жужжащее чтение). После читает каждый по столбику.
Ребята, найдите в тексте и прочитайте,какое животное не ложится спать зимой?
Молодцы! Все постарались и хорошопрочитали!
В конце выполнения домашнего заданиякладем учебники и тетради на край стола.
VI РЕФЛЕКСИЯ.
Ребята, а теперь оцените своюработу на самоподготовке. Выберете снежинку веселую или грустную и поднимитеее.
ВЕСЕЛАЯ снежинка – это ты работалактивно, все у тебя получилось.
ГРУСТНАЯ СНЕЖИНКА – это тыобращался за помощью, было трудно.
Молодцы! Все вы очень постарались!Самоподготовка закончилась!
