Перспективное планирование Речевое развитие

Дата

Совместная деятельность ребёнка и взрослого

Реализация темы в самостоятельной деятельности

Месяц

Неделя

Непосредственно-образовательная деятельность

Программные задачи

Дополнительное методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

1

Рассказ об игрушках

Выявить уровень на начало года.

Связная речь: учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида.

Словарь и грамматика: активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы), учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Звуковая культура речи: закрепить произношение звуков «у, а, г, к, в»; учить правильно произносить в словах звуки «с, с’»

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Д.И. «Найди по описанию»

3

Рассказывание по картине

«Кошка с котятами»

Выявить уровень на начало года.

Связная речь: учить детей составлять рассказ по картине вместе с воспитателем и самостоятельно; учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта.

Словарь и грамматика: учить соотносить слова, обозначать названия животных с названиями их детенышей. Активизировать в речи детей слова, обозначающие действия (глаголы)

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра «У кого кто».

Октябрь

1

Пересказ сказки

«Пузырь, соломинка и лапоть»

Связная речь: учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалог персонажей.

Словарь и грамматика: учить детей пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Чтение небольших рассказов, беседа по содержанию.

3

Называние действий и качеств предметов.

Формирование навыков диалогической речи.

Связная речь: развивать диалогическую речь, учить детей самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них.

Словарь и грамматика: активизировать в речи детей слова, обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать личные сравнения.

Звуковая культура речи: учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра: «Чья мама?»

Словесная игра «Ктов домике живет?»

                                    Ноябрь

1

Рассказывание по набору игрушек

Связная речь: побуждать детей к составлению коротких рассказов по набору игрушек.

Словарь и грамматика: учить детей понимать и правильно использовать в речи предлоги в, на, под, между, закрепить умение образовывать наименования детенышей и животных, закрепить правильное произношение звука «ж».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Составление описательных рассказов по картинам.

3

Дидактическая игра «Петрушка, угадай мою игрушку»

Связная речь: учить детей описывать предмет, не называя его, развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы и отвечать на них.

Словарь и грамматика: активизировать в речи детей глаголы, прилагательные. Упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и косвенных падежах, продолжать знакомить с термином «слово».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Загадывание и разгадывание загадок.

5

Рассказывание на тему из личного опыта.

Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

Связная речь: учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную воспитателем.

Словарь и грамматика: учить правильно называть предметы мебели, познакомить с их значением, уточнить понятие «мебель». Учить понимать т правильно использовать в речи предложения и наречия с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра «Мебель». С-р игра «В гости к куклам».

                                                       Декабрь

2

Рассказывание по картине «Собака со щенятами».

Связная речь: подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине, учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта.

Словарь и грамматика: учить детей правильно образовывать формы родительного падежа существительного, активизировать в речи детей глаголы.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Загадывание загодок о животных.

Рассматривание иллюстраций с домашними животными.

4

Описание игрушки.

Связная речь: учить детей составлять короткий описательный рассказ по игрушке.

Словарь и грамматика: учить ориентироваться на окончание слов при согласовании прилагательного с существительным в роде, образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значениями, учить детей слышать и правильно произносить звук «ш» изолированный в словах и фразах, правильно регулировать темп и силу голоса.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

С-р игра «Магазин игрушек».

           Январь

2

Описание и сравнение кукол.

Связная речь: учить детей описывать и сравнивать кукол; правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения.

Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, закрепить представление о понятии «мебель».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра «Опиши, я отгадаю».

                                            Февраль

1

Называние и описание одежды.

Связная речь: учить детей давать описание зимней одежды.

Словарь и грамматика: учить детей правильно называть зимнюю одежду, формировать представление о ее назначении, закрепить понятие одежды. Учить пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями, согласовывать прилагательные с существительным в роде и числе, учить выделять на слух и правильно произносить звук «ж».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра «Одежда».

3

Пересказ рассказа Я. Тайда «Поезд»

Связная речь: учить детей пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный им на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей.

Словарь и грамматика: упражнять детей в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, закрепить представление о значении терминов «слово», «звук».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Чтение коротких рассказов Я. Тайда, пересказ.

                                               Март

1

Описание детьми внешнего вида друг друга.

Связная речь: учить детей составлять описание внешнего вида друг друга, одежды.

Словарь и грамматика: учить образовывать формы единственного числа глагола хотеть, формы повелительного наклонения глаголов рисовать, танцевать.

Звуковая культура речи: дать детям представление о том, что звуки в словах идут друг за другом в определенной последовательности.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Заучивание стихотворения Артюховой «Белый лед».

3

Рассказывание по набору предметов

Связная речь: упражнять детей в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами.

Словарь и грамматика: упражнять в образовании названий посуды.

Звуковая культура речи: учить правильно произносить звук «ч».

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Рассматривание иллюстраций о диких животных.

Загадывание загадок.

                  Апрель

1

Пересказ рассказа Чарушина «Курочка».

Сравнение предметных картинок.

Связная речь: учить детей пересказывать текст рассказа Чарушина «Курочка».

Словарь и грамматика: учить сравнивать объекты на картинках по величине, цвету, подбирать определения, антонимы. Учить подбирать слова сходные и различные по звучанию.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Рассматривание картинок с домашними птицами.

«Курица с цыплятами».

3

Описание картинок.

Связная речь: учить детей составлять описание предметов, нарисованных на картинке, выделяя существенные признаки.

Словарь и грамматика: упражнять в подборе глаголов к существительному.

Звуковая культура речи: учить четко произносить звук «щ», выделять этот звук в словах.

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

              Май

1

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Рассказывание о предметах.

(Диагностика)

Выявление уровня речевого развития

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»

Составление описательных рассказов.

3

Дидактическая игра «Что изменилось?».

Описание игрушек.

(Диагностика)

Выявление уровня речевого развития

О.С. Ушакова «Занятия по развитию Речи»