Перспективный план Сюжетно-ролевые игры для детей средней группы.

Неделя

Тема:

Воспитательно — образовательные задачи

Сентябрь

I, II

мониторинг детей

III

«Детский сад. Игрушки».

Систематизировать знания детей о том, кто работает в детском саду. Помочь детям освоить трудовые игровые действия воспитателя, младшего воспитателя, врача, повара. Помочь оборудовать уголок для игры, распределить роли между детьми.

IV

Моя семья

Закрепить знания о членах семьи. Что делают родители дома, кем работают, что делают на работе. Воспитывать любовь к ближним, желание помогать.

Октябрь

I

«Овощной магазин»

Уточнить, почему магазин называется «Овощной»? Показать правила покупки товаров. Обогатить знания о труде шофера, который привозит продукты, помочь оборудовать склад. Уточнить, что делает продавец. Учить бережно относиться к товарам, которые покупают в магазине, воспитывать уважение к труду продавца.

II

Магазин

Развивать умение соблюдать в ходе игры элемен­тарные правила;

Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той пли иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

III

Игры по желанию.

Понаблюдать, как дети самостоятельно готовят игровое место, распределяют роли, учитывая желания партнера по игре; воспитывать дружеские взаимоотношения.

IV

«Больница»

(ветеринарная)

Дать детям представления о больнице для животных; прочитать произведение К.И. Чуковского «Айболит»; показать способы лечения животных (наложить повязку, обработать рану, поставить укол); воспитывать сочувствие к животным.

Ноябрь

I

«Большая стирка»

Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного отношения к чистым вещам — результату ее труда.

II

«Парикмахерская».

Выявить знания детей о труде парикмахера; какие инструменты необходимы для работы; показ детям трудовых действий.

III

Игры по желанию детей

Помочь подготовить игровые атрибуты, распределить роли, оказывать помощь в развитии сюжета.

IV

«Кукольный театр»

Показ детям знакомой сказки. Выезд артистов в больницу, у больных должно быть хорошее настроение. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов. Воспитывать правила поведения в кукольном театре.

Декабрь

I

«Семья»

Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствие и др.)

II

«Больница»

Уточнить знания детей о работе врача и мед. сестры. Обратиться к личному опыту детей, когда они болели, посещали поликлинику. Вызвать желание, интерес к развитию сюжета игры.

III

«Гости»

Закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола)

IV

«Театр»

Закрепление представлений детей о театре. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.