8класс История
Тема урока: Дневник И. Гильденштедта.
Тип урока традиционный . комбинированый
Цели и задачи:
1. Познакомить учащихся с первооткрывателями ипервопроходцами Донецкого края.
2. Формировать навыки работы с текстом, историческимисточником, развивать умение строить логические связи.
3. Развивать творческое мышление учащихся.
4. Воспитывать интерес и уважение к истории нашего родногокрая.
Ход урока
1. Оргмомент 3 мин
2. Актуализация опорных знаний. ( фронтальный опрос) 10 мин
2.1 . Особенности освоения Донецкого края в XVIII в. Переход отпромыслов к промышленности.
2.2 Ответына вопросы какую роль в истории нашего края сыграли Юнкер, Гаскойн.Гильденштедт
3.Целеполагание . Формулировка темы и цели занятия 2 мин
4.Изучение нового материала
4.1Сообщение о личности и деятельности И. Гильденштедта
(упреждающее задание) 7 мин
4.2 Работа с документами 15
Напримере отрывка из дневника И. Гильденштедтаопределить какие сведения о Донецком крае получили историки из его работ ( с139-140)
А.географические
Б. экономические
В. исторические
5.Закрепление полученых знаний сформулировать вывод — значение деятельности И. Гильденштедта для нашего края 5мин
Ответитьна вопросы
1. Кто такой И. Гильденштедт?
2. Откуда родом?
3. Род его деятельности?
4. Как вы думаете, для чего он вел свой дневники что он туда записывал?
6.Подведение итогов урока ( рефлексия) 3мин
7. Домашнее заданиеИзучить материал учебника «Историческое краеведение: Страницы истории Донбасса:эпоха Нового времени (XVI в. – конец XVIII в.). 8 класс». § 6. Повторитьматериал § 5
