Муниципальноеавтономное дошкольное образовательное учреждение
«Детскийсад № 92 общеразвивающего вида» г.Сыктывкара
План взаимодействия со школой на 2022-2023учебный год
Составиливоспитатели:
ПоляковаСветлана Владимировна,
ОпаринаЛюбахон Яркунбаевна
г.Сыктывкар, 2022-2023 г.
Цель:Обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной иметодической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
Задачи:
Согласоватьцели и задачи дошкольного и начального образования.
Создатьпсихолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укреплениездоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшегошкольника.
Обеспечитьусловия реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебнойдеятельности.
Организоватьпреемственность планов и программ дошкольного и школьного начальногообразования.
Пояснительнаязаписка
Школаи дошкольное учреждение нацелены на реализацию комплекса образовательных задач,которые исходят из двух взаимодействующих целей- подготовить ребенка дошкольноговозраста к обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшегоактивного обучения.
Готовностьк обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость ипсихологическую готовность, готовность к обучению в основной школе — наличиеспособности обучаться.
Организацияработы по преддошкольному обучению детей старшего дошкольного возрастаосуществляется по следующим направлениям:
организационно-методическоеобеспечение;
работа с детьми;
работа с родителями.
Организационно-методическоеобеспечение включает:
Совместные методические и педагогические мероприятия по вопросампреемственности, эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовкедетей к школьному обучению в школе.
Взаимопосещение НОД. Изучение опыта использования вариативных форм, методов иприемов работы в практике учителей и воспитателей.
Разработка и создание единой системы диагностических методик для определенияготовности детей к школе.
Работас детьми включает:
Организациюадаптационных мероприятий с дошкольниками.
Работу психологов по отслеживанию развития детей, определению «школьнойзрелости».
Совместное проведение мероприятий с детьми школьного и дошкольного возраста.Система взаимодействия с родителями включает:
Проведение родительских собраний
Проведение дней открытых дверей
Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.
Консультации психолога и учителя.
Организация экскурсий по школе.
Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивныхсоревнований.
ВзаимодействиеДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагаетсоздание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка кшколе на основе единых требований. Адаптационные занятия позволяют преодолетьпоследствия имеющегося у ребенка негативного опыта общения с социумом ипредполагают более легкую адаптацию к условиям школы.
Ожидаемыерезультаты
Такаяцеленаправленная работа по подготовке детей к школе должна способствовать:
Созданиюи совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:
-личностногоразвития ребенка;
-укрепленияпсихического и физического здоровья;
-целостноговосприятия картины окружающего мира;
-формированиясоциально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;
-преодоленияразноуровневой подготовки.
Созданиюединой системы диагностических методик за достигнутым уровнем развития детей идальнейшего прогнозирования его развития.
Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методовобучения в ДОУ и начальной школе.
Обеспечению более успешной адаптации детей к обучению в начальных классах,сохранению желания дошкольников учиться и развиваться.
Дляпедагогов организация работы по предшкольному образованию дает возможностьлучше понять детей и выстроить свою работу в соответствии с их развитием.
Месяц:сентябрь, октябрь, ноябрь
1.Встреча воспитателя учителем начальных классов.
-Определитьплан совместной работы по подготовке воспитанников к школе (взаимопосещение НОДи уроков).
-Познакомитьучителей с методами и приемами, применяемыми во время НОД.
-Познакомитьвоспитателей д/с с методами и приемами, применяемыми на уроках в начальныхклассах.
-Определитьвозможное адаптированное применение «школьных методов» во время НОД.
2.Ознакомительная экскурсия в школу «Рабочее место ученика».
Познакомитьвоспитателя с рабочим местом будущего ученика.
Месяц:декабрь, январь, февраль.
1.Консультациядля родителей воспитанников на тему: «Как организовать досуг ребенка». Помочьродителям в решении педагогических проблем. Воспитатель группы.
2.Подготовить к школе воспитанников ДОУ согласно программным требованиям ДОУ ишколы. Воспитатель ДОУ и школы
3.Проведение совместного родительского собрания «Подготовка детей к школе всистеме «детский сад – семья – школа». 1. Привлечь родителей к подготовке детейк школе.
Месяц:март, апрель, май.
1.Экскурсия воспитанников дошкольной группы в школу. 1. Познакомить воспитанниковдошкольной группы со школой, учебными классами, физкультурным залом,библиотекой.
2.Подвести итоги совместной работы ДОУ и школы по решению проблемпреемственности. Педагоги ДОУ и школы
3.Работа воспитателя и с результатами годового мониторинга воспитанников.Составить социально- психологическую характеристику на каждого выпускника ДОУ.
