Планирование Неопределенная форма глагола

Предмет:

Раздел

Русский язык

Глагол

Ф.И.О педагога

Маханбеталиева Асем Зулхарнаевна

Дата

15.02.2023

Класс: 8 А

Әбдір Айдын

Тема урока

Неопределенная форма глагола

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.6.4.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

8.6.4.2 находить в тексте глаголы неопределённой формы

Цели урока

Образовательные:

— участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

— правильно наити в тексте глаголы в неопределенной форме

Коррекционно—развивающие:

—Коррегировать  и развивать  связную письменную речь

 —Расширять активный словарь

—Работать над укреплением памяти и преодолением её дефектов через охранительный режим

Воспитательные:

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел» казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение и сотрудничество, труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Организация начало урока

(3 мин)

I.Организационный момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Здоровается

Выбирает смайлик

Смайлики, карточки

Проверка домашнего задания

(5 мин)

Проверка домашнего задания в тетради

Оценивание по баллам

Рабочая тетрадь

Повторение раннее изученного материала

(5 мин)

II. Чистописание.

— Запишем число, классная работа, сочетания букв:

ть, ти, чь   

— Почему их написали? Где они нам могут встретиться? Что знаете о новом слове? (предположения детей)

Дескриптор: правильно отвечает на вопросы

Пальчиковая гимнастика

(Массаж кисти рук с помощью ручки)

      Карандаш в руках катаю,

      Между пальчиков верчу.

      Непременно каждый пальчик,

      Быть послушным научу.

III. Актуализация знаний о глаголе.

 — Давай вспомним, что мы уже знаем о глаголе.

— Что такое глагол?

— Что обозначает глагол?

— На какие вопросы отвечает глагол?

— Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?

— Изменяется ли глагол по числам? Как определить число глагола?

— Какие три времени имеет глагол? Как отличить одно время от другого?

— Что узнали о глаголе прошедшего времени на прошлом уроке?

-А хотели бы вы, еще больше знать о глаголе? Что бы вы хотели узнать? Давайте предположим….

Отгадывает загадку

Записывает дату и букву  в тетради

Выполняет пальчиковую гимнастику

Отвечает на вопрос

ФО «Звездочки»

Рабочая тетрадь

Изучение нового материала

(10 мин)

 Определим цель урока, продолжи предложение:

На доске:     ЦЕЛЬ: — научиться …….(изменять глаголы по временам)

                   Задачи: — повторить…

                                 — выяснить….

— Для достижения цели ставим перед собой задачи:

1. Изучить….. (неопределенную форму  глаголов)

2. Выяснить ….

— То, что еще необходимо нам выяснить по теме, мы с тобой узнаем, выполнив следующее задание.

— А как бы вы назвали глагол, у которого не определяется время и число? (Дети дают свои ответы.)

— Форма глагола, которая не указывает на время и число называется неопределенной формой глагола.

— Какова же тема нашего урока?

Дескриптор: правильно отвечает на вопросы

Тема: Неопределенная форма глагола.

— Чем эти глаголы отличаются от других глаголов? (Вопросами)

_ На какие вопросы отвечают глаголы неопределенной формы?

Физкультминутка для глаз

Читает цель урока

Отвечает на вопросы

ФО «Звездочки»

ФО «Звездочки»

Слайд, учебник

таблица

Первичная проверка усвоения знаний

(10 мин)

Дескриптор: правильно отвечает и выполняет задание
Физминутка

Покачайтесь, покружитесь,

Подтянитесь, распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка в присядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите

И писать, друзья, начните.

Выполняет задание

Выполняет физмиутк

Выполняет и повторяет физминутку

ФО «Звездочки»

Карточки, тетрадь

Закрепление знаний

(7 мин)

Дескриптор: правильно отвечает и выполняет задание

Игра «Будь внимателен!»

(Зарубить на  носу; — запомнить

      Клевать носом; — дремать

      Пропустить мимо ушей; — прослушать

      Вставлять палки в колёса; — мешать

      Делать из мухи слона; — преувеличивать

      Обвести вокруг пальца; — обмануть

Держать язык за зубами. – молчать

Дескриптор: правильно отвечает и выполняет задание

Выполняет задания

Выполняет задания

ФО «Звездочки»

ФО «Звездочки»

Карточка, тетрадь

Карточка, тетрадь

Подведение итогов урока

(5 мин)

Айдын, посмотри на экран. Нажимай кнопку и раскрути колеса:

Работает на компьютере

Отвечает на вопрос

Компьютер

Информация о домашнем задании и выставление оценок

(5мин)

Айдын, ну ка теперь посчитаем сколько у нас звездочки.

Домашняя работа.

Страница 134, упражнение 373

Записывает д/з в дневник

Выставление оценка в дневник

дневник