Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Аудан |
Мектеп: «№5 Шонжы орта мектебі» КММ |
Педагогтің аты-жөні: |
Нурдинова Г.Н. |
Күні: |
07.02.2023 |
Сыныбы: 8 а |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
Сабақтың тақырыбы: |
Параллелограмның ауданы, формулалары |
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
8.1.3.9 көпбұрыштың ауданы ұғымы және оның қасиеттерін біледі; 8.1.3.11параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
Сабақтың мақсаты: |
Параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып «шығарады және қолданады. Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. |
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 6 мин.
|
Ұйымдастыру: оқушылармен сәлемдесу, сыныптағы қажеттілікті түгелдеу, топтық және жұптық жұмыс кезінде техника қауіпсіздігін ескертемін. Жәнеде бүгінгі сабақтың мақсатын қысқаша айтып өтемін. Оқушыларды топка бөлу Сараптаудың «жіктеу» тәсілін пайдаланып, сыныпқа үш түсті тілек жазылған жетон тарата отырып,сыныпқа жағымды ахуал тудыра отырып, топқа бөлемін.
|
Сараптаудың «жіктеу» тәсілін пайдаланып, сыныпқа үш түсті тілек жазылған жетон тандай отырып топқа бөлінеді.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды
|
Түрлі түсті жетондар
|
2 мин
|
Өткен сабақты қайталау №1.Параллелограмның бір бұрышы 70 градусқа тең. Параллелограмның қалған бұрыштарын тап. Жауабы: 700, 1100 , 1100 №2. Параллелограмның бір қабырғасы 15 см, ал оған түсірілген биіктігі 6 см. Параллелограмының ауданын тап. Жауабы: 90 см2 . №3. Параллелограмның қабырғалары 12 см және 18 см, ал олардың арасындағы бұрышы 300. Параллелограмм ауданын тап. Жауабы: 15 см2
|
қайталау сұрақтары. Параллелограмның ауданы қандай формуламен анықталады? Үшбұрыштың ауданын анықтайтын формулаларды жазыңдар Трапецияның, үшбұрыштың және параллелограмның аудандарын қанадй ортақ формуламен есептеуге болады? Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. |
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Оқушылар дәптерлеріне әр есептің тұсына (-;+) арқылы өзін-өзі бағалайды. Дескриптор: -сұрактарга жауап береді 2-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
Сұрақтар топтамасы.
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
Жеке жұмыс.
|
Саралау: Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай топта оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді. Представленная информация была полезной? ДА 60.72% НЕТ 39.28% Проголосовало: 1329 Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету. |
«Сағат тілі » әдісі бойынша оқушылар орындаған жұмыстарын келесі топпен алмасады. Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды. |
Дескриптор: -формуланы біледі, қолданады 1-балл -ыкшамдайды 1-балл Бағалау. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады |
ДК экраны 8-сынып оқулығы.
|
Жеке жұмыс. 10 мин. |
№1. Параллелограмның қабырғалары 4 см және 6 см. Егер оның ауданы 12 см2 болса, онда параллелограмның сүйір бұрышын табыңдар. Жауабы: 300 №2. Параллелограмның қабырғалары 15 см және 18 см. Ұзын қабырғасына жүргізілген биіктігі 5 см. Кіші қабырғасына жүргізілген биіктігін тап. Жауабы: 6см Тиімділігі: Оқылым мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады. |
Берілген тапсырма бойынша теңсіздікті орындайды |
Дескриптор: — -жауабын жазады 4-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны 8-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2018 |
Жеке жұмыс. 10 мин.
|
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады. |
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жуптык талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады. |
Дескриптор: — формуланы тұжырымдайды; 1-балл — бұрышка сәйкес нүктені салады 1-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады |
.
. ДК экраны 8-сынып оқулығы.
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин. |
«Төрт сөйлем» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді жаз. |
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін төрт сөйлем арқылы тұжырымдайды.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады. |
Дескриптор: Төрт сөйлем әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды. Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
ДК экраны 8-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2018
|
