Праздник «Прощание с Азбукой»
Целипраздника:
— поздравить с успешнымокончанием Азбуки учащихся и их родителей;
— мотивироватьинтерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;
— развивать интерес илюбовь детей к чтению книг;
— воспитывать интереси любовь к школе, учебе, знаниям, товарищам;
— способствоватьсплочению детского и родительского коллектива.
Оборудование: празднично украшенный залплакатами «Прощай, Азбука!», шарами, вырезанными буквами, костюмы длядетей, аудиозапись, посылка.
Ход праздника
Под музыку детивходят в класс с Азбукой в руках и становятся.
Ведущая: Почему не на урокахшкольники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко. В чём секрет?
Дочитали эту книжку школьники вчера,
А сегодня им прощаться с Азбукой пора!
Сегодня у нас немножкогрустный, но и приятный праздник. Ребята пришли прощаться с Азбукой. Совсемнедавно вы переступили порог школы и стали называться школьниками. За это времявы научились читать, писать и считать. Хотя вы ещё маленькие, но уже грамотныежители нашей страны. А научила вас читать умная и интересная Азбука
1. За окном сосульки тают,
День приветливый такой.
Нынче праздник в первом классе —
День прощанья с Азбукой.
2. Мы вшколе почти целый год отучились
Мы много успели и много узнали
Писать и читать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.
3. Аверным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка
И первые книжки нам показала
Девчонкам своим и мальчишкам
4. Буквыпотом сложились в слова
Слова в предложенья и фразы
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, нам сразу.
Клоунесса стучится вдверь. Вход клоунессы.
В. Ребята! Кажется, кто-тостучится в дверь! Кто это? Ребята, к нам в гости пришла клоунесса Ириска. Поздороваемсяс ней.
Дети: Здравствуй, клоунесса Ириска!
В. Поздоровайся и ты, Ириска!Видишь, публика!
К. Не вижу я никакогобублика!
В. Да не бублика, апоздоровайся с публикой!
К. Так бы сразу и сказали!Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители! А подраться со мной, не хотите ли!
В. Ну как тебе Ириска нестыдно безобразничать! Ты у ребят на празднике, а ведёшь себя так некрасиво! Унас ведь никто не дерётся.
К. Ребята, извините меня,пожалуйста! А какой у вас праздник?
Дети: Прощание с Азбукой
К. А можно я тоже будуучаствовать в празднике?
В. А что ты можешьпредложить?
К. Здравствуйте,здравствуйте, дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?
В. А в чем состязаться?
К. Ну, например, кто громчезаорёт или шире откроет рот. Ну как, найдутся у вас такие ребята?
В. Ну, Ириска, скажу тебезаранее, не нужны нам такие соревнования. Наши ребята давно такими делами незанимаются.
К. Да я пошутила
В. А хочешь, соревнованиепроведу я?
П. Конечно!
В. Тогда помогай мне. Получилая письмо от дяди Пети из города Вежливости. В нем он пишет о детях, которыезабыли вежливые слова. А вы их помните, ребята?
Дети: Да
В. А ты, Ириска?
П. Да я самая вежливая из всехвежливых ребят.
В. Ну что ж, проверим?
В. Видел умного ребёнка
Яна улице сейчас
Настя,славная девчонка
Настяходит в 1 класс
Ноуже давно от Насти
Яне слышу слово….
К. Слазьте!(здравствуйте)
В. А слово то какое, оченьдорогое!
К. Встретил Витю я соседа
Встречагрустная была
Наменя он как торпеда
Налетелиз-за угла
Но,представьте, зря от Вити
Ждаля слова…
К. Отойдите! (извините)
В. А слово-то какое, оченьдорогое!
В. Дед про внучку говорил:
«Экаядосада!
Япортфель ей подарил
Вижу,очень рада
Нонельзя ж молчать как рыба
Нусказала бы…
К. Я рыба (спасибо)
В. А слово-то какое, оченьдорогое
К. Молодцы, знаете вежливыеслова. А можно я с ребятами игру проведу.
(ИГРА)
Мывеселые детишки, мы играем громко слишком.
Мыв ладоши хлопаем, мы ногами топаем.
Надуваемщечки, скачем на носочках.
Дружнопрыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску.
Ширерот откроем, гримасы все состроим.
Какскажу я цифру три, все с гримасами замри
Ведущая: Кто – то стучится в дверьк нам.
Клоунесса: Нам передали посылку!
Ведущая: Интересно, что же в этойпосылке?
Клоунесса: Тут на посылкезагадка, отгадаете..
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает.
Ведущая: Правильно, это книга!
Но она необыкновенная, она волшебная!
(Ведущая достаёт азбуку)
Ведущая: Да это же ваша, ребята, азбука!Обыкновенная азбука, не пойму, почему же она волшебная?
Клоунесса: Она волшебная! Она можетожить, а для этого ребята должны дружно похлопать в ладоши!
(ребята хлопают в ладоши, несколько ламп в зале отключается)
Ведущая: Тише, тише, свет погас,
Настаёт волшебный час,
Дверь откройся,
Свет зажгись,
Сказка правдой к нам явись!
(выходит старшеклассница в костюме Азбуки)
Азбука: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, гости!
Ученики: Здравствуй, дорогая наша Азбука!
Выменя узнали? Да, я – Королева Азбука. А все буквы, с которыми вы познакомилисьна уроках – мои подданные. А кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось мое имя?Прислушайтесь! Какое красивое имя – Азбука! Так что же оно означает?
(Детидают ответ).
Давным-давноу наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она тогда иначе –«Аз». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «Буки». «Аз» и«Буки» — вот и получилась «азбука».
Ребята, я помню, какими вы пришли в школу, все были очень маленькими инекоторых даже было плохо видно из-за букетов, которые вы принесли. Не все извас знали буквы, но я вас здесь встретила, а со мной не пропадешь! А сейчасбуквы-то знаете хорошо?
Азбука: Гласные буквы знаете?
Гласные: Гласные тянутся в песенкезвонкой,
Могутзаплакать и зарычать
Втемном лесу звать и аукать
Ив колыбели ребенка качать.
Азбука: А согласные знаете?
Согласные: А согласные согласны
Тарахтеть,свистеть, пыхтеть,
Дажерыкать и шипеть,
Ноне могут они петь.
Азбука: Буквы, которые не имеютзвука, знаете?
Буквы ъ, ь знак
Твердыйзнак – такая штука…
Вобщем нет такого звука.
Букваесть, а звука нет,
Почему?Пока секрет!
Неттакже звука «мягкий знак»
Нобез него нельзя никак.
Буквы– значки, как значки на парад,
Вчетком равненье построились в ряд.
Каждыйв условленном месте стоит,
Иназывается – Алфавит!
Азбука: Ребята, молодцы! Весьалфавит изучили. А чем еще вы порадуете меня и всех гостей.
Ведущий: А сейчас ребята-первоклашкиисполнят частушки.
