Презентация ИКТ как фактор активизации познавательной деятельности учащихся начальных классов в учебно — воспитательном процессе

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  «ИКТ, как фактор активизации познавательной деятельности учащихся начальных классов в учебно – воспитательном процессе»
  Учитель начальных классов:
  Филюшина Любовь Васильевна, ВКК
  МБОУ №Гимназия №2 «Квантор»

• 

  2 слайд

  Использование современных информационных технологий на уроках в начальной школе

• 

  3 слайд

  Скажи мне, и я забуду.
  Покажи мне, — я смогу запомнить.
  Позволь мне это сделать самому,
  и это станет моим навсегда.
  Древняя мудрость

• 

  4 слайд

  Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Его задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности.
  Особенно это важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребенка работать с информацией, научить учиться.

• 

  5 слайд

  «Научить человека жить в информационном мире важнейшая задача современной школы» — это высказывание академика А.П. Семенова должно стать определяющим в работе каждого учителя. Для реализации этих целей возникает необходимость применения информационных технологий и в практике работы учителя начальных классов.

• 

  6 слайд

   Где же сегодня находят широкое применение ИКТ?
  Прежде всего, на уроке.  

• 

  7 слайд

   Отсюда следуют основные цели использования ИКТ:
  • повышение мотивации обучения;
  • повышение эффективности процесса обучения;
  • активизация познавательной сферы обучающихся;
  • развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций;
  •развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
  •повышение уровня комфортности обучения;
  •повышение активности и инициативности на уроке и во внеурочной деятельности.

• 

  8 слайд

  Возможности использования ИКТ в начальной школе.
  Спектр использования возможностей ИКТ достаточно широк.
  Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, необходимо помнить заповедь «Не навреди!». Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка.
  Следовательно, ИКТ должны выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее, запомнить.

• 

  9 слайд

  ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной.
  Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована.
  Таким образом, применение ИКТ на уроках должно носить щадящий характер.
  Планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.

• 

  10 слайд

  КОМПЛЕКТ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА
  Предметная
  составляющая
  Основные средства
  обучения
  Вспомогательные
  средства обучения
  Учебно-методический
  комплект
  система учебников
  рабочие и творческие тетради
  дидактические и методические учебные пособия
  справочники, словари
  книги для чтения
  Учебно-наглядные пособия
  модели, макеты
  учебные пособия на печатной основе
  (схемы, таблицы)
  Оборудование, приборы, инструменты
  для проведения экспериментов
  и практических действий
  электронные приложения к учебникам
  электронные образовательные ресурсы

• 

  11 слайд

  КОМПЬЮТЕР

  Компьютер присутствует на всех этапах урока и по всем предметам, конечно с учетом санитарно-гигиенических норм для каждого возраста.

• 

  12 слайд

  Задачи исследовательского плана.
  Игровые ситуации.
  Творческие задания.
  Использование дополнительных устройств – документ-камеры, видеокамеры, сканера, микроскопа…

• 

  13 слайд

  Документ-камера.
  Каковы же основные достоинства документ – камеры?

  Во–первых, она позволяет «оживить» процесс преподавания, сделать его более наглядным и убедительным и, как следствие, более эффективным.

  Во –вторых, документ – камера выступает как инструмент установления обратной связи между учителем и классом, как средство повышения мотивации учеников.

  В–третьих, появляется больше возможностей гибко реагировать на ситуацию, вносить в урок необходимый элемент интерактивности и диалога.

  В–четвёртых, устройство реально и существенно экономит время учителя как во время подготовки к уроку, так и во время проведения самого урока.
  В–пятых, позволяет использовать в учебном процессе современные образовательные технологии деятельностного типа.

• 

  14 слайд

  Использование цифрового микроскопа на уроках
  Активизирует работу учащихся на уроке. Способствует развитию познавательной, информационной и исследовательской компетенций учащихся. Повышает уровень мотивации обучающихся. Помогает проводить практические и лабораторные работы индивидуально, фронтально и в группах.
  Повышает интерес к поисково-исследовательской деятельности
  Способствует повышению успеваемости учащихся.

• 

  15 слайд

  Основным инструментом реализации ФГОС является учебно-лабораторное оборудование, которое позволяет уйти от традиционного обучения, где учитель учит детей, к инновационному образованию, где ученики обучаются в ходе активной деятельности на уроках и внеурочных занятиях. Исследуя свой микромир, ученик строит умозаключения и делает выводы, что приводит к формированию единой целостной картины мира.
  Учебное лабораторное оборудование

• 

  16 слайд

  Учебно-лабораторное оборудование обеспечивает:
  наглядность образовательного процесса;
  разнообразие видов деятельности младших школьников;
  возможность выполнения учащимися опытов и практических работ;

  Позволяет проводить учебные эксперименты

• 

  17 слайд

  В заключении хочется сказать, что современному учителю необходимо найти свое информационное пространство, где он может почерпнуть нужные теоретические и практические знания, необходимо пытаться постепенно внедрять в рабочую программу уроки, или фрагменты уроков с использованием учебного цифрового оборудования.

• 

  18 слайд

  Спасибо за внимание!