Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
«Боди перкуссия как средство развития чувства ритма у детей»
-
2 слайд
Цель мастер-класса: Познакомить педагогов с техникой развития музыкально-ритмических навыков у детей дошкольного возраста «body percussion»
Задачи:
— познакомить участников мастер-класса с методами и приёмами развития чувства ритма у дошкольников;
— раскрыть содержание мастер-класса посредством выполнения комплекса упражнений;
— показать на практике методику работы по использованию комплекса упражнений, направленных на развитие ритмических умений дошкольников. -
3 слайд
Приветствие
«Здравствуйте»
Взрослый: Здравствуйте, ручки!
Дети: Здравствуйте! (хлопают)
Взрослый: Здравствуйте, ножки!
Дети: Здравствуйте! (топают)
Взрослый: Здравствуйте, коленочки!
Дети: Здравствуйте! (шлепают по коленям)
Взрослый: Здравствуйте, щечки!
Дети: Здравствуйте! (гладим щечки)
Взрослый: Здравствуйте, губки!
Дети: чмок чмок чмок! (чмокают губами)
Взрослый: Здравствуй, мой носик!
Дети: Би-би-би! (нажимают на носик) -
4 слайд
Хочу предложить вашему вниманию тему «Боди перкуссия как средство развития чувства ритма у детей»
Body Percussion (перкуссия тела-«тело-барабан») – техника владения своим телом как «музыкальным инструментом» с элементами танца.
Техника Body Percussion помогает ребёнку не просто услышать, а прочувствовать ритм всем телом, ощутить его внутри себя. Дети и танцоры, и музыканты одновременно.
Перкуссия (от лат. percussio — «постукивание») – многозначное слово:
1. Перкуссия — это группа ударных музыкальных инструментов, из которых звук извлекается ударом (молоточком, палочкой, колотушкой и проч.) или тряской (покачиванием, встряхиванием, переворачиванием и проч.) по звучащему телу (металл, дерево, кожа, пергамент, пластик).Это самая многочисленная группа музыкальных инструментов.
К ним относятся бубен, маракас, колокольчики, шейкеры, конго,
бонго, треугольник, трещотка, деревянная коробочка, кастаньеты
и десятки других этнических ударных инструментов.
Употребляются, в разном наборе, во всех видах музыкальных
оркестров и ансамблей. -
5 слайд
2. Перкуссия в медицине— выстукивание больного (пальцем или молоточком) для определения по характеру звука состояния внутренних органов.
3. Музыкальное направление, в котором тело используется в качестве музыкального инструмента, по-английски называется Body Percussion (дословный перевод — «тело-барабан»). Данное направление сегодня широко применяется в музыкальном образовании в силу своей доступности.
Первые телесно-перкуссионные
мелодии появились задолго до того, как человек додумался продолжить свои руки и ноги в барабанных палочках, вытянул губы в свирель, а вместо грудной клетки или бедер начал бить по натянутым кожаным мембранам и дереву. -
6 слайд
Немецкий педагог и музыкант Карл Орф (1895-1982) в результате музыкально-
педагогической работы создал пособие по музыкальному воспитанию “Шульверк”.
Идея К. Орфа состоит в том, что в основе обучения лежит принцип активного
музицирования через активные движения.
«Самым первым инструментом человека было и есть его тело» — говорил Карл Орф.
Так родилась система “body percussion” (с лат. «звучащие жесты») –
К. Орф вводит 4 типа звучащих жестов (шаги, хлопки, щелчки, шлепки) :
• хлопки (звонкие – всей ладонью, тихие – согнутыми ладонями, потирание ладоней и др.);
• шлепки (по коленям, по бёдрам, по груди, по бокам);
• притопы (всей стопой, пяткой, носком);
• щелчки (пальцами в воздухе, по коленям, по надутым щекам).
Подобная элементарная музыка тела хороша тем, что ее может освоить каждый. Музыка тела доступна для всех с раннего возраста. Примеры BodyPercussion мы видим в детской игре «Ладушки».
Благодаря тесной взаимосвязи речи, музыки и жестов на начальном этапе развивается музыкальный слух, память, внимание, ритмичность.
В современное время музыкальная перкуссия тела – это искусство, объединяющее в себе мелодию, танец и пение. -
7 слайд
Телесная перкуссия действует в трех областях:
• на физическом уровне она стимулирует понимание тела, контроль над движениями и мышечную силу, координацию и равновесие, имеет массажное воздействие;
• на уровне психики она улучшает концентрацию, память и восприятие, когнитивные способности в целом;
• в социально-эмоциональной сфере она помогает выстраивать отношения в группе и ведет к снижению беспокойства при социальных взаимодействиях.
Мне очень понравилась эта идея исполнения музыки, для которой не нужны инструменты. Это гениально и очень подходит современному человеку.
Итак, сегодня я вам представлю упражнения техники «body percussion», которые я использую на занятиях. -
8 слайд
Практическая часть мастер класса. (10мин)
(сразу начинается подготовка к исполнению финального номера)
Я предлагаю всем изучить схематические карточки. И так, мы начинаем.
Основной формой в этом виде деятельности является “эхо”, когда дети за педагогом повторяют предлагаемую серию жестов и форма делай как я, когда за одним ребенком повторяют все остальные.
1. Подготовка к финальному исполнению (расстановка по местам).
2. Разучивание ритмических рисунков с использованием разных частей тела и разные способы звукоизвлечения финального номера.
3. Концертное исполнение номера «Часики» из м/ф «Фиксики» (2мин) -
9 слайд
Итоги мастер- класса.
Вы увидели практические методы и приемы использования упражнений техники body percussion, которые я рекомендую применять с детьми для развития чувства ритма.
Считаю, что эта технология, безусловно, интересна и продуктивна, т. к. позволяет сделать занятия интересными и динамичными. Исполняя и создавая музыку вместе, дети познают ее в реальном действии. Ребенок — соавтор и создатель собственного музыкального мира. В этом заложена успешность в обучении и воспитании активной творческой личности, стремящейся создавать и совершенствовать окружающий мир. Дети естественны, раскованны и искренне увлечены всем происходящим. Здесь нет места скуке и однообразию, зато всегда желанны фантазия и выдумка.
Спасибо, уважаемые коллеги, я благодарю Вас за активную работу.
Спасибо за внимание!
