X-PDF

Презентация Современные технологии обучения физике

Поделиться статьей

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Современные

    1 слайд

    Современные технологии обучения физике
    Что выбрать? Как применить? Будет ли результат?

  • Мы

    2 слайд

    Мы живем в обществе, которое полностью зависит от науки и технологии, и в котором мало кто
    знает хоть что-нибудь о науке и технологии. Карл Саган
    (американский астроном, астрофизик и выдающийся популяризатор науки)

    (60,2% от 100 опрошенных старшеклассников) ссылаются на то, что физика и математика не понадобятся им в будущем.
    (5,3% опрошенных) считают, что на уроках изучаются вопросы, уже известные им из книг, журналов, телевизионных передач.
    (34,5%) жалуются на сложность предметов, они не видят особого смысла заставлять себя учить формулировки и ломать голову над задачами.
    Нередко высказывается мысль, что это достаточно специальные предметы, которые не нужны ста процентам населения, а потому их следует изучать в школе по выбору.

  • Проблема

    3 слайд

    Проблема
    Достичь результатов обучения и при этом пробудить интерес к предмету, способствовать развитию творческих способностей через ощущение новизны и актуальности познаваемого.

    Пути решения
    необходимо целостное видение результатов обучения: учитель должен так проектировать свою деятельность и деятельность учащихся, чтобы систематически выходить на запланированные образовательные результаты.
    при планировании учебного процесса необходимо уделить внимание видам деятельности учащихся.
    приоритетное внимание уделить практическому освоению обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; развитию стратегий смыслового чтения и работе с информацией; практическому освоению методов познания.

  • Поэтому

    4 слайд

    Поэтому для нас с вами значимы технологии новых видов учебной деятельности

    технология деятельностного метода (Петерсон Л.Г.),
    технология проблемно-диалогового обучения («Школа-2100»),
    технология проектной деятельности,
    технология обучения через исследование,
    модульная технология,
    информационные и коммуникативные технологии

  • Технология

    5 слайд

    Технология деятельностного метода Л.Г.Петерсон
    предполагает построение и развитие учебной деятельности на основе решения определенной проблемы – затруднения. На уроках, деятельностный метод Л.Г.Петерсон может быть использован на любом из этапов выполнения проекта учащимися, когда они уже имеют определенный опыт, но могут испытывать различные затруднения. Учащиеся намечают пути выхода из затруднения и на основе самостоятельной исследовательской работы решают поставленные цели. При этом создаются благоприятные условия для формирования у учащихся УУД.

  • Технология

    6 слайд

    Технология проблемно-диалогового обучения («Школа-2100»)

    В образовательной системе «Школа 2100» реализуется технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет учащимся самостоятельно открывать знания, и характеризуется системой приемов и методов обучения, переосмысленных с точки зрения достижения проблемных ситуаций дидактики, социологии и кибернетики, и представляет собой тип взаимно обусловленной системы проблемных ситуаций, и призвана осуществлять следующие функции:
    — повышение уровня научности;
    — формирование научного мировоззрения;
    — развитие познавательной самостоятельности;
    — развитие мыслительных творческих способностей;
    — развитие эмоционально-волевых качеств личности;
    — формирование познавательной мотивации учащихся.

  • Технология

    7 слайд

    Технология проектной деятельности

    Д. Дьюи сто лет назад предложил вести обучение через целесообразную деятельность ученика с учетом его личных интересов и целей. Его последователь У. Х. Килпатрик стал основоположником метода проектов, разработанного на этой основе. Для того чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные, ему необходимо:
    поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни;
    применитъ для ее решения определенные знания и умения, как имеющиеся, так и приобретенные в процессе достижения поставленной цели;
    получить в итоге реальный результат.
    Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить на практике.
    Внутренний результат: опыт деятельности, соединит в себе знания и умения компетенции и ценности.

  • Исследовательское

    8 слайд

    Исследовательское обучение
    Основные задачи, которые позволяет решать исследовательское обучение :
    Приобретение навыка решения познавательных, поисковых, проектных задач исследовательским методом как одним из наиболее мощных методов построения представлений об окружающем мире и оценки достоверности этих представлений. В этом смысле освоение исследовательского метода является приобретением общей компетентности исследователя, основой которой является способность строить достоверные представления об окружающем.
    Создание познавательной базы исследовательской компетентности – представлений об общей систематике знаний человечества, которая задается через сетку учебных предметов, определяемых базисным учебным планом.
    Развитие базовых способностей личности к рефлексивному мышлению, аналитическому подходу, становлению субъектности – или способности строить себя как человека, субъекта собственной деятельност
    Возможность введения человека в мир человеческой культуры через культуру научного сообщества – освоение принятых здесь способов и норм деятельности, восприятие на личностно-значимом уровне образцов, авторитетов и ценностей научного сообщества.

  • Модульное

    9 слайд

    Модульное обучение
    Модульное обучение основывается на главном понятии теории поэтапного формирования умственной деятельности. Модуль — это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им.
    В состав модуля входят:
    целевой план действий;
    банк информации;
    методическое руководство по достижению дидактических целей.
    Модуль можно рассматривать как программу обучения, индивидуальную по содержанию, методам обучения, уровню самостоятельности, темпу деятельности ученика.
    Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем. Задачи учителя — мотивировать процесс обучения, осуществлять управление учебно-познавательной деятельностью учащихся через модуль и непосредственно их консультировать.

  • ИКТ

    10 слайд

    ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)
    – это процессы и методы взаимодействия с информацией, которые осуществляются с применением устройств вычислительной техники, а также средств телекоммуникации.
    Видеофайлы и соответствующие ИКТ-средства позволяют большому числу учащихся знакомиться с содержанием лекций лучших преподавателей. Видеозаписи могут использоваться как в специально оборудованных аудиториях, так и в домашних условиях.
    Телевидение является наиболее распространенным ИКТ на уроках, оно играет огромную роль не только в современном образовательном процессе, но и в жизни людей, ведь практически в каждом доме есть телевизор. Уже давно обучающие телепрограммы используются во всем мире и являются весьма ярким примером дистанционного способа обучения. Благодаря данному средству ИКТ появилась возможность трансляции лекций для широкой аудитории с целью повышения ее общего развития без последующего контроля за усвоением знаний.
    Весьма мощной технологией, которая позволяет передавать и хранить весь объем изучаемой информации, являются электронные образовательные издания. Они распространяются как в компьютерных сетях, так и записанные на оптические носители. Индивидуальная работа с таким материалом дает глубокое понимание и усвоение данных. Данная технология позволяет (при соответствующей доработке) использовать существующие курсы в индивидуальном обучении и самопроверке полученных знаний.

  • ЛитератураОсобенности

    11 слайд

    Литература
    Особенности преподавания физики в условиях перехода на ФГОС ООО. http://lta_p.netfolio.ru/files/617177e9-1326-4ef2-830c-ee702c92b415.pdf
    Современные образовательные технологии на уроках физики http://открытыйурок.рф/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/609257/
    Применение современных образовательных технологий на уроках физики https://kopilkaurokov.ru/fizika/prochee/stat-ia-na-tiemu-primienieniie-sovriemiennykh-obrazovatiel-nykh-tiekhnologhii-na-urokakh-fiziki


Поделиться статьей
Автор статьи
Анастасия
Анастасия
Задать вопрос
Эксперт
Представленная информация была полезной?
ДА
60.88%
НЕТ
39.12%
Проголосовало: 1544

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram

Электроэнергетические системы и сети

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544


Поделиться статьей

Электроснабжение производственных объектов

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544


Поделиться статьей

Электроснабжение

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544


Поделиться статьей

Электрооборудование и электрохозяйство предприятий организаций и учреждений

Поделиться статьей

Поделиться статьейПоделиться статьей Автор статьи Анастасия Задать вопрос Эксперт Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544


Поделиться статьей

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsApp Написать в Telegram
Заявка
на расчет