Смоленская область   Рослальский район

Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение

«Пригорьевскаясредняя школа имени Героя Советского Союза Е.Ф.Петрунина»

 

 

 

 

Конкурс«Волонтеры могут все»

Номинация

«Скажемнет урону природе»

(проектыпо организации и проведению экопатрулей, экомониторинга)

Коллективныйпроект

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ПОМОЖЕМ ЗИМУЮЩИМ ПТИЦАМ»

 

 

 

 

 

 

Кружок «Юные исследователи природы» Учащиеся 4-6 классов Руководитель : учитель географии и биологии Макарова Елена Николаевна

 

 

-Пригоры-

2022

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Темапроекта: «Поможем зимующим птицам»

Коллективныйпроект

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный

 

Продолжительностьпроекта: многолетний

 

Организация –заявитель: 

 

Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение «Пригорьевская средняя школа имениГероя Советского Союза Е.Ф.Петрунина»

216556, Россия,Смоленская область, Рославльский район, деревня Пригоры, улица Школьная , дом 7

Телефон: (48134)5-34-95 

Факс: (48134)5-34-93  

e-mail: prigor30@mail.ru 

сайт: http://school-rosl-prigor.gov67.ru/

 

ФИОавтора-руководителя проекта: Макарова Елена Николаевна учитель географии и биологии

 

ФИО командыпроекта: учащиеся 5-11 классов

Описание проекта

Цельпроекта:

= изучение образа жизни и поведения птиц зимой;

=развитие интереса к живой природе, воспитание  экологической культуры,бережного отношения ко всему живому;

= привлечение обучающихся к практическойприродоохранной деятельности;

= оказание помощи птицам в зимний период для сохраненияколичества особей;

= продолжить мониторинг дат прилета зимующихптиц;

 

Задачи:

-расширитьпредставления детей о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи с окружающейсредой, роли человека в жизни птиц.

-провестинаблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;

-организоватьрегулярную подкормку птиц.

-практическоевыполнение кормушек;
— сделать анализ и обобщить результат.

Актуальность

     В настоящее время экологическое воспитание и образование в школе становится всеболее приоритетным. Это связано с ухудшением экологической ситуации на Земле.Чем раньше человек  осознает свою ответственность за сохранение природы изаботу о ней, тем лучше будет экологическая обстановка в мире. Экологическоевоспитание не должно быть ограничено беседами на уроке и во внеурочнойдеятельности, практическая деятельность детей во внеклассной и внешкольнойработе способствует формированию позиции защитника природы.

        Птиц называют властелинами воздуха. К сожалению, с лица Земли полностьюисчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов птиц находится в Красной книге.

    Много птиц погибает во время зимней бескормицы, которая начинается с появлениемустойчивого снежного покрова, от голода. Зимой дикие птицы очень нуждаются впомощи людей, но ко всему надо подходить со знанием дела, ведь, неправильноподкармливая птиц, легко им навредить. В ходе проекта мы будем знакомиться сптицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями. Будемучиться заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.

     Этотпроект в нашей школе осуществляется на протяжении многих лет и входит в систему фенологических наблюдений кружка «Юные исследователи природы»  натерритории д. Пригоры.

 

Практическаязначимость проекта

              Данный проектявляется важным звеном  долгосрочных фенологических наблюдений, проводимыхчленами кружка «Юные исследователи природы» с 1998года.                                                                                                                                                            

         За время наших наблюдений  накоплен материал о среднемноголетних датахпоявления зимующих птиц.

           И обучающиеся, иучителя, и жители деревни  получают огромное эстетическое удовольствие иморальное удовлетворение, когда, сделав своими руками кормушку и наполнив еёкормом, наблюдают за поведением даже обычных домовых воробьев или большихсиниц, слетающихся на угощение. Таким образом, привлечение учащихся кпрактической природоохранительной деятельности помогает воспитыватьэкологическую культуру, бережное отношение к природе.      

           Кроме того, привлечениептиц на кормушки создает дополнительные возможности для увеличения видовогосостава птиц данной местности и их изучения. Даже только время от временинаполняемая кормушка способна увеличить разнообразие птиц в станице и еёокрестностях. Особенно интересно проследить, как растет число видов-посетителейв течение ряда лет, и какие факторы влияют на его увеличение. В дальнейшем мыпланируем провести исследование, которое поможет ответить на вопросы, вызвавшиеу нас интерес.

 

Послезавершения проекта обучающиеся смогут:

— научатсяразличать птиц по внешнему виду;

— смогутузнавать и называть зимующих птиц; будут знать, как правильно наблюдать заптицами у кормушки;

-применять знания в процессе практических действий.

 

Методыи приёмы:

1Наблюдения;

2Сбор информации;

3Работа с литературой;

4Экскурсии;

5Обработка собранной информации;

6Фенологические наблюдения

 

Ресурсноеобеспечение проекта

 

Вид ресурсов	Перечень действий
Информационные	Спланировать рекламно-разъяснительную кампанию среди учащихся школы
Кадровые	Создать инициативную группу из учащихся и их родителей по реализации проекта
Нормативно-правовые	Утвердить местоположение уголка птиц на пришкольной территории
Программно-методические	Подготовить подборку материалов по оформлению птичьих кормушек
Материально-технические	Подготовить строительный инструмент, эскизы, строительный материал

 

 

Этапыреализации проекта

 

Содержание работы	Срок
Экскурсии в лесопосадку и школьный сад , наблюдение за птицами	Сентябрь-март
Пропаганда идеи защиты птиц среди учащихся школы	ноябрь
Организация фотовыставок «Синицы нашего края», «Зимующие птицы»	Ноябрь-декабрь
Изготовление и установка птичьих кормушек на территории школы	Ноябрь
Участие в городской акции «Покормите птиц зимой»	декабрь
Наблюдение за поведением и питанием зимующих птиц.	Ноябрь-март
Проведение праздника «Синичкин день»	12 ноября
Подведение итогов наблюдений за птицами в зимний период. Оформление Дневников наблюдений	Апрель

 

 

Реализация проектаосуществляется в рамках пяти направлений: 

• Организационные мероприятия; 
• Эколого-просветительские мероприятия; 
• Практические природоохранные мероприятия; 
• Исследовательская работа; 
• Участие в школьных,  районных, областных конкурсах.

Распределение обязанностейсреди участников проекта:

• Фотокорреспонденты — сбор материалов для стенда и для отчёта по результатам выполнения проекта;
• Сценаристы — подбор, составление плана работы;
• Художники — выпуск плакатов, листовок;
• Рабочие (все) — уборка территории от мусора.

Формы работы: беседы, совместная трудовая деятельность родителей иобучающихся,  экскурсии,  трудовой десант, выставки, изготовление кормушек,скворечников, озеленение школьной территории.

 

Планработы над проектом:

I. Подготовительный этап

1. Обсуждение актуальности темыпроекта, обсуждение проблемы подкормки зимующих птиц. Определение цели и задачпроекта, постановка гипотезы;

II. Информационный этап

• Сбор информации по теме, анализ литературы.
• Составление экологического календаря.
• Экскурсия в лесопосадку, по территории школы  с целью выявления видового состава зимующих птиц.
• Организация  фотовыставок «Синичкин день», «Зимующие птицы».
• Проведение конкурса на лучшую кормушку.
• Разработка и проведение мероприятия для учащихся «Синичкин день»,

III. Практический этап

Изготовление кормушек из различныхматериалов

Привлечение всех учащихся школы кподкормке птиц

Проведение практическойприродоохраннойдеятельности:                                                                         — развешивание кормушек не только на территории птиц, но и в частныхдомовладениях,           -подкормкаптиц,                                                                                                                                                                — организация мониторинга количества прилетающих к кормушкам птиц,                                                              -определениевидового состава прилетающих птиц

IV. Заключительный этап

Подведение итогов работы надпроектом на общешкольной линейке

 Награждение обучающихся, принявшихактивное участие в акции.

 

Ожидаемые результаты:

• непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;
• повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного края, охране природы;
• благоустройство школьной и близлежащей территории;
• создание в ходе проекта стенгазет, листовок;
• привлечение родителей к посильному участию в деле экологического воспитания детей;