Протокол обследования речевой деятельности ребенка 6года жизни.
Дата поступления ребенка в группу_______________________________________________________
Фамилия, имя__________________________________________________________________________
Возраст_________________________________Дата обследования______________________________
Домашнийадрес________________________________________________________________________
Жалобы родителей______________________________________________________________________
Из какого сада направлен МБДОУ № 2 д/с«Дюймовочка
Общее звучание речи (темп,голос, внятность, дыхание)_____________________________________
Состояние артикуляционного аппарата (строение,подвижность)_____________________________
Произношение иразличение звуков (как ребенок произносит звуки внеречи; как ребенок пользуется звуками в речи; как ребенок различаетзвуки)______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспроизведение звуко-слоговой структуры слова (повторить за логопедом с опорой на наглядность)
Самолет_________________________
Скворец_________________________
Фотограф________________________
Микстура________________________ Парашютист______________________________
Погремушка_____________________ Милиционер_______________________________
Мальчики слепили снеговика_____________________________________________________________
Парашютист готовится к прыжку__________________________________________________________
В универсаме продают продукты__________________________________________________________
1. Словарь:
а) Обобщение:
Игрушки_____________________ Фрукты_____________________________
Посуда_______________________ Транспорт___________________________
Одежда______________________ Домашние животные____________________________
Обувь_______________________ Дикие животные_______________________________
Мебель______________________ Овощи________________________________________
б) Называниечастей тела и предметов (на ребенке, напредметах)
Нос____________ Рот______________ Шея_____________ Живот_____________
Грудь__________ Сиденье____________ Спинка________ Ножки_____________
Рукав__________ Воротник__________ Пуговица____________
Кузов__________ Колеса___________ Кабина____________ Руль______________
в) Назватьдействия (ответить на вопросы)
Как передвигается: птица___________________ рыба_______________________________
змея_____________________ лягушка____________________________
Как подают голос: кошка___________________ собака_________________________________
корова__________________
петух___________________ лягушка________________________________
г) Цвет:
Красный __________________ Синий_________________ Зеленый___________________
Белый____________________ Черный________________ Оранжевый________________
Голубой__________________ Желтый________________
д) Формы:
Солнце(круглое)_______________________ Печенье (квадратное)_________________________
Косынка(треугольная)___________________ Огурец (овальный)____________________________
е) Антонимы
Твердый__________________ Кислый __________________ Маленький___________________
Широкий_________________ Толстый__________________ Высокий____________________
Короткий_________________
2.Словоизменения
а) употребление существительных в И.п. мн.ч.
Стол__________ Рот___________ Окно____________ Кот__________ Лев___________ Река_____________ Дом___________ Кольцо____________ Ухо____________
б) употребление формы родительного падежа множественного числа (много чего?)
Шар_________ Ключ__________ Ложка__________ Берез__________ Окно________
в) употребление предложно-падежных конструкций
Где сидит снегирь? (Надереве)___________________________________________
Где стоит коза? (Зазабором)_____________________________________________
Где летает бабочка? (Надцветком)_______________________________________
Где лежит мячик? (Подстолом)__________________________________________
г) согласование числительных два и пять с существительными:
2 мяча_____________________5 мячей ________________________
2розы_____________________ 5роз ___________________________
2 окна_____________________5 окон _________________________
3.Словообразования
а) образование существительных с ум.-ласк .суффиксами
Стол_______________ Забор______________ Сапог ____________ Кровать______________
Лента_______________ Ведро____________ Окно_________________
б) образование названий детенышей животных
У зайца ____________________ У волка________________ У козы_______________
У белки ____________________ У медведя________________________
4. Состояние фонематического восприятия, навыков фонематическогоанализа и синтеза
ба-па-ба_______________________ па-ба-па_____________________
да-та-да______________________ та-да-та_____________________
га-ка-га________________________ ка-га-ка______________________
за-са-за________________________ са-за-са______________________
та-тя-та________________________ тя-та-тя______________________
Выделениеначального ударного из слов:
Астра________________________ арка_________________________
Осень________________________ озеро________________________
Улей_________________________ уши________________________
Иглы________________________ искры_______________________
5.Связная речь
Рыбалка
Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку ипошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, апотом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.
Пересказ текста________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Заключениелогопеда:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
