Рабочая программа ОБЖ 8 класс

Пояснительная записка

Рабочаяпрограмма по ОБЖ для 8 класса разработана на основе Федеральногогосударственного образовательного стандарта основного общего образования,утвержденная приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010года № 1897.   

Рабочей программы по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности 2016г.

 Учебникпод редакций А.Т. Смирнова Б.О. Хренникова. —  Москва: «Просвещение»,2016г.). 

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» всоответствии с федеральным учебным планом основного общегообразования изучается в 8 классе  из расчёта 1 час в неделю (всего 35часов).

Цели курса:

формирование целостного представления о мире, основанного наприобретенных знаниях, умениях и способах деятельности;

приобретение опыта разнообразной деятельности, опытапознания и самопознания;

подготовка к осуществлению осознанного выбораиндивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Общие цели изучения ОБЖ призваны способствовать:

повышению уровня защищенности жизненно важныхинтересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз(жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которыхнадежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развитияличности, общества и государства);

снижению отрицательного влияния человеческого факторана безопасность личности, общества и государства;

формированию антитеррористического поведения,отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том численаркотиков;

обеспечению профилактики асоциального поведенияучащихся.

Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач,как:

формирование у учащихся современного уровня культурыбезопасности жизнедеятельности;

формирование индивидуальной системы здорового образажизни;

воспитание антитеррористического поведения иотрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

 

 

 

Планируемые результаты:

Личностными результатами обучения являются

развитие личностных, в том числе духовных и физических,качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности отвнешних и внутренних угроз;

формирование потребности соблюдать нормы здоровогообраза жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

воспитание ответственного отношения к сохранениюокружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной иобщественной ценности.

Метапредметными результатами обучения являются:

овладение умениями формулировать личные понятия обезопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайныхситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние пабезопасность жизнедеятельности человека;

овладение обучающимися навыками самостоятельноопределять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и вразличных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализациипоставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспеченииличной безопасности;

формирование умения воспринимать и перерабатыватьинформацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы кобеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайныхситуациях;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа иотбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованиемразличных источников и новых информационных технологий;

развитие умения выражать свои мысли и способностислушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другогочеловека на иное мнен ие;

освоение приемов действий в опасных и чрезвычайныхситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование умений взаимодействовать с окружающими,выполнять

различные социальные роли во время и при ликвидациипоследствий чрезвычайных ситуаций.

 

 

 

 

Предметными результатами обучения являются:

В познавательной сфере:

знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянииих последствий на безопасность личности, общества и государства; огосударственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных ичрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинскойпомощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в областибезопасности жизнедеятельности.

Вценностно-ориентационной сфере:

умения предвидеть возникновение опасных ситуаций похарактерным признакам их появления, а также на основе анализа .специальнойинформации, получаемой из различных источников:

умения применять полученные теоретические знания напрактике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий вконкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки ииндивидуальных возможностей;

умения анализировать явления и события природного,техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения ивозможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

В коммуникативной сфере:

умения информировать о результатах своих наблюдений,участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссноерешение в различных ситуациях.

В эстетической сфере:

умение оценивать с эстетической (художественной) точкизрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

В трудовой сфере:

знания устройства и принципов действия бытовыхприборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни;локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы техническихсредств и правил их эксплуатации;

умения оказывать первую медицинскую помощь.

В сфере физическойкультуры:

формирование установки на здоровый образ жизни;

развитие необходимых физических качеств: выносливости,силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобывыдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказыватьпервую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание  предмета ОБЖ в 8 классе

 

Раздел 1. Обеспечение личнойбезопасности в жизни (11ч). Пожарная безопасность. Безопасность в быту. Безопасность на водоёмах. Правила поведения при возможной опасности взрыва.Правила поведения на дорогах.

 

Раздел 2. ЧС техногенногохарактера и безопасность населения (12ч). Поведение при ЧС техногенногохарактера. Обеспечение радиационной безопасности. Обеспечение химической защитынаселения. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на ГТС.Инженерная защита населения.

 

Раздел 3. Основы медицинскихзнаний и ЗОЖ. (12ч). ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности. Факторы, разрушающиездоровье. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.Правила оказания первой медицинской помощи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

 

№	Тема занятия	Количество часов	Домашнее задание	Дата урока
				план	факт
Пожарная безопасность (3ч)
1	Пожары в жилых и общественных зданиях, причины и последствия	1	П.1.1
2	Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения	1	П.1.2
3	Права, обязанности и ответственность граждан в области  пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах	1	П.1.3
Безопасность на дорогах (3ч)
4	Причины ДТП и травматизма людей	1	П.2.1
5	Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров	1	П.2.2
6	Велосипедист – водитель транспортного средства	1	П.2.3
Безопасность на водоёмах (3ч)
7	Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях	1	П.3.1
8	Безопасный отдых на водоёмах	1	П.3.2
9	Оказание помощи терпящим бедствие на воде	1	П.3.3
Экология и безопасность (2ч)
10	Загрязнение окружающей природной  среды и здоровье человека	1	П.4.1
11	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке	1	П.4.2
ЧС  техногенного характера и их возможные последствия (5ч)
12	Классификация ЧС техногенного характера	1	П.5.1
13	Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия	1	П.5.2
14	Аварии на химически опасных объектах и возможные последствия	1	П.5.3
15	Пожары и взрывы на взрывопожароопасных  объектах  и возможные последствия	1	П.5.4
16	Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия	1	П.5.5
Обеспечение безопасности населения от ЧС (4ч)
17	Обеспечение радиационной безопасности населения	1	П.6.1
18	Обеспечение химической защиты населения	1	П.6.2
19	Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах	1	П.6.3
20	Обеспечение защиты населения от последствий аварий на  гидротехнических сооружениях	1	П.6.4
Организация защиты населения от ЧС техногенного характера (3ч)
21	Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера	1	П.7.1
22	Эвакуация населения	1	П.7.2
23	Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера	1	П.7.3
ЗОЖ  и его составляющие (8ч)
24	Здоровье как основная ценность человека	1	П.8.1
25	Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность	1	П.8.2
26	Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества	1	П.8.3
27	ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества	1	П.8.4
28	ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний	1	П.8.5
29	Вредные привычки и их влияние на здоровье	1	П.8.6
30	Профилактика вредных привычек	1	П.8.7
31	ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности	1	П.8.8
Первая помощь при неотложных состояниях (4ч)
32	ПМП пострадавшим и её значение	1	П.9.1
33	ПМП при отравлении АХОВ (практическое занятие)	1	П.9.2
34	ПМП при травмах (практическое занятие)	1	П.9.3
35	ПМП при утоплении (практическое занятие)	1	П.9.4