МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГПОАУ АТК)

 

 

УТВЕРЖДЕНА

в составе образовательной программы педагогическим советом от «__»__________20___, протокол №______

 

 

 

рабочая ПРОГРАММа

УЧЕБНОго предмета

 

оуп.08   Астрономия

(базовый уровеньпрограммы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Свободный, 2022г.

 

Рабочая программа учебного предмета разработана в соответствии с:

ПриказомМинобрнауки России от 17.05.2012 N 413 Об утверждении федеральногогосударственного образовательного стандарта среднего общего образования(Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480).

 

Положением о  рабочейпрограмме общеобразовательных учебных предметов по основной профессиональнойобразовательной программе среднего профессионального образования (ППКРС) ГПОАУ«Амурский технический колледж».

 

Рабочая программа учебного предмета разработана, учитывая:

Примерную основнуюобразовательную программу среднего общего образования. Одобрена решением от 12мая 2016 года. Протокол № 2/16

 

Организация-разработчик:		государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области «Амурский технический колледж».
Автор(ы)-составитель(и):		Монашова Е.Ф., преподаватель физики и астрономии
Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методической комиссии:		Протокол № ___от _______________ 202__ года   Председатель _____________/Дегтярёва А.А.
СОГЛАСОВАНА:		Библиотекарь   ________________________/Овешкова Т.М. «_____»_____________   _____________   Заведующий структурным подразделением    ______________________/Татаренко Ю.В. «_____»_____________   _____________   Заместитель директора по научно-методической работе    ________________________/Бондаренко Е.А. «_____»_____________   _____________

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

		стр.
1.	ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОго предмета	4
2.	планируемые результаты освоения учебного предмета	5
3.	содержание УЧЕБНОго предмета	12
4.	тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы	15
5.	Материально-техническое обеспечение	16
6.	Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета	19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт рабочей программы УЧЕБНОго предмета

АСТРОНОМИЯ

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебногопредмета «Астрономия» является частью программыподготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии ФГОС СПО по профессиям:

Технологическогопрофиля:

09.01.03/Мастер по обработке цифровой информации/ Информатика и вычислительная техника 

       ^{код         /             профессия          /         укрупнённая группа}

18.01.27/Машинист технологических насосов и компрессоров/ Химические технологии   

^{код     /                профессия         /          укрупнённая группа}

18.01.28/Оператор нефтепереработки/ Химические технологии

^{код     /                профессия         /          укрупнённая группа}

Естественно-научногопрофиля:

18.01.02/Лаборант – эколог/ Химические технологии                                      

 ^{код         /             профессия           /        укрупнённаягруппа}

Социально — экономическогопрофиля: 

38.01.02/ Продавец,контролер-кассир_________________________________

^{код         /             профессия           /        укрупнённаягруппа}

 

1.2. Место учебного предмета в структуре программы подготовкиквалифицированных рабочих, служащих:

Программа «Астрономия» входит в общеобразовательный цикл, подцикл общиеучебные предметы из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднегообщего образования.

 

1.3. Системаоценки результатов

Реализацияпрограммы предмета «Астрономия» сопровождается текущим контролем успеваемости ипромежуточной аттестацией.

Текущий контрольуспеваемости провидится в формах:

•     Устный опрос (фронтальный/индивидуальный)

•     Письменный опрос (фронтальный/индивидуальный)

•     Самостоятельная работа

•     Внеаудиторная самостоятельная работа

•     Контрольная работа

•     Тестирование  

•     Практическое  занятие

•     Составление таблиц

•     Защита реферата

•     Доклад

•     Защита проекта

•     Презентация

•     Составление конспектов

Периодичность проведения не реже 1 раза за 12 часов (включая отдельные практическиезанятия).

Порядокпроведения: текущий контроль проводится на учебныхзанятиях, а также включает в себя оценку выполнения самостоятельной работы.Порядок проведения текущего контроля успеваемости определяется рабочимиматериалами преподавателя, разрабатываемыми для проведения учебных занятий ифондом оценочных средств.

Изучение предмета заканчивается промежуточной аттестацией в форме дифференцированногозачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППКРС  с получением среднего общегообразования в соответствии с учебным планом.

Дифференцированный зачет проводится на последнем учебном занятии.

Порядок проведения дифференцированного зачета определяется фондомоценочных средств по учебном предмету.

 

1.4 Объем учебного предмета и виды учебной работы

 

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка	60
Обязательная (аудиторная) учебная нагрузка (всего)	40
в том числе:
лабораторные  занятия	—
практические занятия	12
Внеаудиторная (cамостоятельная) работа	20
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

 

 2.               ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

В результате освоения учебного предмета «Астрономия»у студента должны быть сформированы личностные, метапредметные и предметныерезультаты.

Личностные результаты

В соответствии с требованиями ФГОС СОО	Уточненные и конкретизированные результаты с учётом специфики учебного предмета
ЛР1) российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);	устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии; чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной астрономии и космонавтики;
ЛР4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;	сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития астрономической науки; осознание значимости науки, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной астрономической науки; умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека.
ЛР5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;	умение проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития; умение управлять своей познавательной деятельностью; умение самостоятельно добывать новые для себя новые знания, используя для этого доступные источники информации; умение использовать достижения современной астрономии для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
ЛР7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;	умение сотрудничать со взрослыми, сверстниками в учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
ЛР9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;	готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности;
ЛР10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;	эстетическое отношение к миру, включая эстетику научного и технического творчества;
ЛР14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;	Сформированность экологического мышления, понимание влияния современных космических исследований на экологическое состояние ближнего космоса.

 

Метапредметные результаты

I.2.2. Планируемые метапредметные результаты освоенияООП

 

 

В соответствии с требованиями ФГОС СОО	Уточненные и конкретизированные результаты с учётом специфики учебного предмета «Астрономия»	УУД	Типовые задачи УУД
МР1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;	МР1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;	Выпускник научится:   Регулятивные УУД: Р1) самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;               Р2) оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;         Р3) ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;                 Р4) оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;                   Р5) выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;                         Р6) организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;                       Р7) сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.                           Познавательные УУД:   П1) искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;   П2) критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;         П3) использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;     П4) находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;             П5) выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для  широкого переноса средств и способов действия;       П6) выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;               П7) менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.         Коммуникативные УУД:    К1) осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;     К2) при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);         К3) координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;                   К4) развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;             К5) распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.	Р1) — самостоятельно сформулировать цель учебного занятия; -составление плана учебного занятия; — самоконтроль на различных этапах учебного занятия; — выбор учебного оборудования;   Р2) —обсуждение возможностей практического применения теоретического материала, включая применение в профессиональной деятельности; Р3) —выполнение разноуровневых заданий; -выполнение индивидуальных заданий; -подготовка к зачету; -подготовка к контрольной работе; -подготовка доклада, реферата, сообщения, проекта. Р4) -выполнение практической работы; -выполнение самостоятельных астрономических наблюдений; -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы; -подготовка доклада, реферата, сообщения, проекта. Р5) —выполнение практической работы; -выполнение самостоятельных астрономических наблюдений; -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы; -подготовка доклада, реферата, сообщения, проекта; -соблюдение техники безопасности на занятиях.   Р6) Представленная информация была полезной? ДА 58.72% НЕТ 41.28% Проголосовало: 1066 —выполнение практической работы; -выполнение самостоятельных астрономических наблюдений; -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы; -подготовка доклада, реферата, сообщения, проекта;   Р7) -самооценка целесообразности действий и  достоверности полученных результатов; — подведение итогов урока; — рефлексия; -самостоятельная работа по закреплению материала; — контрольная работа; — тестирование; — выполнение работы над ошибками; — зачет.   П1) — решение задач; -выполнение практической работы; — выполнение самостоятельной работы;   П2) — работа со справочными материалами; — работа со словарями, энциклопедиями; — работа с разными учебниками;     П3) -составление опорных конспектов; -составление схем, графиков, диаграмм; -составление  таблиц;     П4) —заслушивание и анализ ответов обучающихся; — заслушивание и анализ объяснения учителя; -умение сформулировать вопросы по изучаемой теме; — взаимопроверка письменных работ.   П5) —установление  межпредметных связей; — использование ИКТ ресурсов для поиска дополнительной информации;     П6) — участие в проектах; -участие в конференциях, олимпиадах, викторинах, конкурсах, турнирах; -самостоятельные наблюдения звездного неба; -подготовка сообщений, рефератов, докладов.   П7) — участие в диспуте, семинаре; — ролевые игры; — взаимообучение.         К1) —выполнение практической работы; -подготовка индивидуальных проектов (работа с консультантом); -участие в ролевых играх; — работа в парах и группах; К2) —выполнение практической  работы; -участие в ролевых играх; — работа в парах и группах;   К3) —выполнение практической работы; -подготовка индивидуальных проектов (работа с консультантом); -участие в ролевых играх; — работа в парах и группах;     К4) —фронтальный опрос; -индивидуальный опрос;  -выступление с докладом; -выполнение письменных контрольных и  самостоятельных работ;   К5) — работа в парах и группах;
МР2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;	МР2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
МР3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;	МР3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
МР4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;	МР4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
МР5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;	МР5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ)  для поиска дополнительной информации по астрономии.
МР8) владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;	МР8) владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения по различным вопросам астрономии, знать и понимать значение астрономических  терминов; использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера.
МР9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.	МР9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

 

 

 

Предметные  результаты освоения  (базовый уровень)

 

Астрономия(базовый уровень) — требования к предметным результатам освоения учебногопредмета должны отражать:

ПР1) сформированность представлений о строенииСолнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временныхмасштабах Вселенной;

ПР2) понимание сущности наблюдаемых воВселенной явлений;

ПР3) владение основополагающимиастрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенноепользование астрономической терминологией и символикой;

ПР4) сформированность представлений о значенииастрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническомразвитии;

ПР5) осознание роли отечественной науки восвоении и использовании космического пространства и развитии международногосотрудничества в этой области.

 

Примечание: по данной образовательнойпрограмме не провидится обучение слепых и слабовидящих обучающихся.

 

В результате изучения учебного предмета «Астрономия»на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

– раскрывать на примерах роль астрономии вформировании современной научной картины мира и в практической деятельностилюдей;

 — понимать и описывать физическую природунебесных тел и систем, строения эволюции Вселенной, наиболее важныеастрономические открытия;

— объяснять смысл понятий: геоцентрическая игелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостоянияи соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета,спутник, звезда, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета(экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовоеизлучение, черная дыра;

— объяснять видимое положение и движениенебесных тел, находить на небе основные созвездия Северного полушария, в томчисле: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион;самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла,Сириус, Бетельгейзе;

 

 

Выпускникна базовом уровне получит возможность научиться:

— объяснять смысл физических величин:парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина; смыслфизического закона Хаббла;

— описывать и объяснять: различиякалендарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны,суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принципдействия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристикзвезд с использованием диаграммы цвет-светимость, физическиепричины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождениехимических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

— характеризовать особенности методовпознания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы,методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные путиэволюции звезд различной массы; использовать компьютерные приложения дляопределения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;использовать естественнонаучные знания для объективного анализа устройстваокружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии,космонавтики.

 

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

 

1.     Введение (3часа)

Астрономия, еесвязь с другими науками. Роль астрономии в развитии цивили­зации. Структура имасштабы Вселенной.

 Особенностиастрономических методов исследования.

Оптическаяастрономия (цивилизационный запрос, телескопы: виды, характери­стики,назначение).

Наземные икосмические телескопы, принцип их работы.

Всеволноваяастрономия: электромагнитное излучение как источник информации о небесныхтелах. Практическое применение астрономических исследований.

  История развитияотечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю. А.Гагарина. Достижения современной космонавтики.

Изучениеоколоземного пространства (история советской космонавтики, современ­ные методыизучения ближнего космоса).

 

Практическоезанятие №1 «История космонавтики и проблемы освоения космоса».

 

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (1,5 часа)

Составлениекроссворда по теме:

«Предмет и методыастрономии»

Просмотр видеофильмов по теме:

«Посещениекосмической станции»

 

2.     Практическиеосновы астрономии (7 часов)

 

Небеснаясфера. Небесные координаты. Звезды исозвездия. Звездные карты. Видимое движение звезд на различных географическихширотах. Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика.

Движение и фазыЛуны. Затмения Солнца и Луны.

Летоисчис­ление иего точность (солнечный и лунный, юлианский и григорианский календари, проектыновых календарей).

 

Практическоезанятие №2 «Основные элементы небесной сферы. Небесныекоординаты»

 

Практическоезанятие №3 «Изучение звёздного неба с помощью подвижной карты»

 

Практическоезанятие №4 «Движение и фазы Луны. Солнечные илунные затмения»

Практическоезанятие №5  «Методы ипрактические основы астрономии» (контрольная работа №1)

 

Внеаудиторная самостоятельная работастудентов (3,5 часа)

Подготовкарефератов  по темам:

 «Обистории возникновения названий созвездий и звезд».

 

Практическаяработа:

Провестинаблюдения звёздного неба в районе созвездия Орион.

Провестинаблюдения лунных фаз.

 

 Подготовкадоклада по теме:

«Историякалендаря»  

 

  3.СтроениеСолнечной системы (14 часов)

 

АстрономияАристотеля как «наиболее физическая из математических наук». КосмологияАристотеля. Гиппарх Никейский: первые математические теории ви­димого движенияСолнца и Луны и теории затмений. Птолемей (астрономия как «математическоеизучение неба»). Создание первой универсальной математической модели мира наоснове принципа геоцентризма.

Видимоедвижение и конфигурации планет. Законыдвижения планет Солнечной системы (за­коны Кеплера).

Происхождениепланет (возраст Земли и других тел Солнечной системы, основные закономерности вСолнечной системе, первые космогонические гипотезы, современ­ные представленияо происхождении планет).

Система «Земля —Луна» (основные движения Земли, форма Земли, Луна — спут­ник Земли). ПриродаЛуны (физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные породы).

Планеты земнойгруппы (Меркурий, Венера, Земля, Марс; общая характеристика атмосферы,поверхности).

Планеты-гиганты(Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун; общая характеристика, особен­ности строения,спутники, кольца).

Астероиды иметеориты. Закономерность в расстояниях планет от Солнца. Орбиты астероидов.Два пояса астероидов: Главный пояс (между орбитами Марса и Юпите­ра) и поясКойпера  (за пределами орбиты Нептуна; Плутон — один из крупнейших астероидовэтого пояса). Физические характеристики астероидов. Метеориты.

Кометы и метеоры(открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, ме­теоры и болиды,метеорные потоки). Понятие об астероидно-кометной опасности.

ИсследованияСолнечной системы. Межпланетные космические аппараты, исполь­зуемые дляисследования планет. Новые научные исследования Солнечной системы.

 

Практическоезанятие № 6 «Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе»

Практическоезанятие №7 «Движение небесных тел под действием сил тяготения»

Практическоезанятие №8  «Посещение планеты Солнечной системы»

Практическоезанятие №9 «Устройство Солнечной системы» (контрольная работа №2)

 

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (7 часов)

Подготовкасообщений по темам (по выбору обучающихся):

 «АстрономияГиппарха Никейского»;

 «Жизнь и открытияГалилео Галилея».

 «Сихоте –Алинскийметеорит»;

 «Тунгусскийметеорит»;

 «Человек наЛуне».

 

Созданиемультимедийных презентаций по темам:

«Малые телаСолнечной системы».

 

Составлениекроссвордов по темам:

«УстройствоСолнечной системы».

 

4.     Солнце и звезды (7часов)

Общиесведения о Солнце.  Атмосфера Солнца. Солнце и жизньЗемли.

 

 

Практическое занятие № 10 «Атмосфера Солнца. Солнцеи жизнь Земли».

Практическоезанятие №11  «Определениерасстояний до звёзд»

 

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (3,5часа)

 

Подготовкарефератов  по темам (по выбору обучающихся):

«Солнечнаяактивность и Земля».

«Эволюция звезд»

 

Просмотр видеофильмов по теме:

«Новые научные исследования Солнца и Солнечнойсистемы»

 

     3.Строениеи эволюция Вселенной

Расстояние дозвезд (определение расстояний по годичным параллаксам, видимые и абсолютныезвездные величины). Пространственные скорости звезд (собственные движения итангенциальные скорости звезд, эффект Доплера и определение лучевых скоростейзвезд).

Физическая природазвезд (цвет, температура, спектры и химический состав, светимости, радиусы,массы, средние плотности). Связь между физическими харак­теристиками звезд(диаграмма «спектр — светимость», соотношение «масса — све­тимость», вращениезвезд различных спектральных классов).

Двойные звезды(оптические и физические двойные звезды, определенных масс звезды из наблюденийдвойных звезд, невидимые спутники звезд).

Открытиеэкзопланет — планет, движущихся вокруг звезд. Физические перемен­ные, новые исверхновые звезды (цефеиды, другие физические переменные звезды, новые исверхновые).

Наша Галактика(состав — звезды и звездные скопления, туманности, межз­вездный газ,космические лучи и магнитные поля). Строение Галактики, вращение Галактики идвижение звезд в ней. Сверхмассивная черная дыра в центре Галак­тики.Радиоизлучение Галактики. Загадочные гамма-всплески. Другие галактики (открытиедругих галактик, определение размеров, расстояний и масс галактик; многообразиегалактик, радиогалактики и активность ядер галактик, квазары и сверхмассивныечерные дыры в ядрах галактик).

Метагалактика(системы галактик и крупномасштабная структура Вселенной, расширениеМетагалактики, гипотеза «горячей Вселенной», космологические модели Вселенной,открытие ускоренного расширения Метагалактики).

Происхождение иэволюция звезд. Возраст галактик и звезд.

Жизнь и разум воВселенной (эволюция Вселенной и жизнь, проблема внеземных цивилизаций).

 

Практическаяработа №12  «Солнце и звезды. Строение и эволюция Вселенной» (контрольнаяработа №3)

 

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (4,5часа)

 

Созданиемультимедийных презентаций по темам:

 «Мир галактик».

Подготовкарефератов  по темам:

 «Звёзды -типичное население космоса»;

 «Одиноки ли мы воВселенной».

Подготовкасообщений по темам:

 «Нобелевскиепремии за исследования по астрономии».

Составлениекроссвордов по темам:

 «Важнейшие событияв астрономии».

 

Просмотр видеофильмов по теме:

«Вселеннаясегодня. Астрономические открытия»

 

 

Содержание иформы деятельности согласно рабочей программе воспитания:

 

День космонавтики

Викторина; конкурс рисунков «Моя Галактика»;

 

День эколога. Внеклассное мероприятие «Экологиякосмоса»

 

День России. Просмотр видеофильмов о роли России в освоениикосмического пространства

 

 

4.                 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указаниемколичества часов, отводимых на освоение каждой темы

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН

Наименование разделов, тем	Количество часов
	Аудиторные занятия	в т.ч. лабораторные занятия и практические занятия	Внеаудиторная (самосто-ятельная) работа
1.Введение	3	1	1,5
2.Практические основы астрономии	7	4	3,5
5.                  Строение Солнечной системы	14	4	7
4. Солнце и звезды	7	2	3,5
5. Строение и эволюция Вселенной	9	1	4,5
Всего:	40	12	20
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:	60

 

 

 

 

 

 

 

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

5.1. Требования к минимальномуматериально-техническому обеспечению

 

Реализация программыдисциплины осуществляется на базе учебного кабинета «Физика».

В состав кабинетафизики входит лаборантская комната.

   Оборудованиеучебного кабинета:

—       посадочныеместа по количеству обучающихся;

—       рабочееместо преподавателя;

—       наглядныепособия (комплекты учебных таблиц, плакаты);

—       информационно-коммуникативныесредства;

—       экранно-звуковыепособия;

—       техническиесредства обучения;

—       демонстрационноеоборудование (общего назначения и тематические наборы);

—       лабораторноеоборудование (общего назначения и тематические наборы);

—       статические,динамические, демонстрационные и раздаточные модели;

—       вспомогательноеоборудование;

—       комплекттехнической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкциипо их использованию и технике безопасности;

—       библиотечныйфонд.

 

Технические средства обучения:

Системный блок MON Office (лицензия DJNXD-4P4RH-R26X8-DT-6W7-FJRJ2)

Монитор Acer 21.5

Проектор Acer X113

Источник бесперебойного питания IpponBlackBasic 850

Экран для проектора CactusWallscreen CS-PSW-180×180

Кабель USB 1,5м для МФУ

Кабель интерфейсный SVGA 20м

МФУ Pantum M6500

Мышь оптическая Oklick

Клавиатура Oklick черная 180М

Кронштейн для проекторов настенно-потолочный

Колонки акустические Sven 230 2.0

 

 

Оборудование лабораториии рабочих мест лаборатории:

Учебное оборудование
Модель небесной сферы	2
Теллурий	1

 

 

Наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты):

Астрономия. От большого взрыва до наших дней (комплект таблиц)
Стенд Шкала электромагнитных колебаний	1
Таблица «Периодическая система Д.И.Менделеева»
Стенд информационный Правила техники безопасности в кабинете физики	1

 

5.2. Информационное обеспечениеобучения

Основные источники:

 

Воронцов-ВельяминовБ.А.Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебник для общеобразоват. организаций/ Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2019

 

Дополнительныеисточники:

 

Левитан Е.П. Астрономия.Базовый уровень. 11 класс. : учебник для общеоб­разоват. организаций / Е. П.Левитан. — М. : Просвещение, 2018.

Астрономия :учебник для проф. образоват. организаций / [Е.В.Алексеева, П.М.Скворцов,Т.С.Фещенко, Л.А.Шестакова], под ред. Т.С. Фещенко. — М. : Из­дательский центр«Академия», 2018.

ЧаругинВ.М.Астрономия. Учебник для 10—11 классов / В.М.Чаругин. — М. : Просвещение, 2018.

КуликовскийП.Г.Справочник любителя астрономии / П. Г.Куликовский. — М. : Либроком, 2013.

Школьныйастрономический календарь. Пособие для любителей астрономии / Московскийпланетарий — М., (на текущий учебный год).

СурдинВ.Г.Астрономические задачи с решениями / В.Г.Сурдин. — Издатель­ство ЛКИ, 2017.

Интернет-ресурсы

Астрономическоеобщество. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www. sai. msu. su/EAAS

ГомулинаН.Н.Открытая астрономия / под ред. В.Г. Сурдина. [Электронный ре­сурс] — Режимдоступа: http://www.college.ru/astronomy/course/content/index.htm Государственныйастрономический институт им. П.К. Штернберга МГУ. [Элек­тронный ресурс] — Режимдоступа: http://www. sai. msu. ru

Институтземного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн им. Н.В.Пушкова РАН.[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.izmiran.ru Компетентностный подход вобучении астрономии по УМК В. М.Чаругина. [Элек­тронный ресурс] — Режимдоступа: https://www.youtube.com/watch?v=TKNGOhR3 w1s&feature=youtu. be

КорпорацияРоссийский учебник. Астрономия для учителей физики. Серия ве­бинаров.

Часть 1.Преподавание астрономии как отдельного предмета. [Электронный ре­сурс] — Режимдоступа: https://www.youtube.com/watch?v=YmE4YLArZb0

Часть 2. Рольастрономии в достижении учащимися планируемых результатов освоения основнойобразовательной программы СОО. [Электронный ресурс] — Режимдоступа: https://www.youtube. com/watch?v=gClRXQ—qjaI

Часть 3. Методическиеособенности реализации курса астрономии в урочной и внеурочной деятельности вусловиях введения ФГОС СОО. [Электронный ресурс] — Режимдоступа: https://www.youtube.com/watch?v=Eaw979Ow_c0

Новостикосмоса, астрономии и космонавтики. [Электронный ресурс] — Режимдоступа: http://www. astronews. ru/

Общероссийскийастрономический портал. Астрономия РФ. [Электронный ре­сурс] — Режим доступа: http://xn—80aqldeblhj0l.xn—p1ai/

Российскаяастрономическая сеть. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http:// www. astronet. ru

Универсальнаянаучно-популярная онлайн-энциклопедия «Энциклопедия Кругос­вет». [Электронныйресурс] — Режим доступа: http://www.krugosvet.ru

Энциклопедия«Космонавтика». [Электронный ресурс] — Режим доступа: http:// www. cosmoworld. ru/spaceencyclopedia

http://www.astro.websib.ru/

http://www.myastronomy.ru

http://class—fizika.narod.ru

https://sites.google.com/site/astronomlevitan/plakaty

http://earth—and—universe.narod.ru/index.html

http://catalog.prosv.ru/item/28633

http://www.planetarium—moscow.ru/

https://sites.google.com/site/auastro2/levitan

http://www.gomulina.orc.ru/

http://www.myastronomy.ru

 

«Астрономия— это здорово!» http://menobr.ru/files/astronom2.pptx http://menobr. ru/files/blank. pdf.

«Знаешьли ты астрономию?» http://menobr.ru/files/astronom1.pptx