Конспектлогопедического занятия
в подготовительной группе.
Тема:Мой город. Звуки д — дь
Задачи.
Коррекционно-образовательные:
· Уточнение артикуляции звуков [д] и [д].Формирование умений различать звуки [д] и [д]. Сравнение звуков по твердости имягкости. Развитие фонематического слуха и восприятия. Выделение заданныхзвуков на слух и в произношении из звукового ряда, ряда слогов, слов.Составление характеристики звуков с опорой на символы. Определениеместонахождения звука в словах. Звукобуквенный анализ слов дом, дети
· расширять и активизировать словарь детей по теме Мойгород ;
· развивать умение преобразовывать существительные из ед.ч во мн.ч., образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательныхсуффиксов, подбирать антонимы, составлять простые предложения, отгадыватьзагадки.
· формировать умение подбирать однокоренные слова, составлятьсложные предложения с союзом «что бы», составлять описательный рассказ с опоройна символический план.
· употреблениеприл. сравнительной и превосходной степени
Коррекционно-развивающие:
• развиватьнавыки речевого общения.
• корригироватьлогическое мышление, творческие и композиционные способности,воображение воспитанников;
• совершенствоватькоординацию речи с движением, плавность и силу голоса.
Коррекционно-воспитательные:
воспитыватьпатриотические чувства, прививать любовь к Родине.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Послушайте,знакомы ли вам такие звуки, и где их можно услышать?
Пособие «Бегемотик» «На улице».
Определитетему нашего занятия.
Сегоднявы будете выполнять задания, что поможет вам построить дом. За каждое заданиевы получите часть дома, а когда выполните все задания, сможете собрать целыйдом.
II. Основная часть.
1. Самомассаж лица
Вывышли на улицу, а на улице дождь. Капельки капают на лицо. Покажите, каккапельки капают. Смахните капелька со лба, щек, подбородка. Надуть одну щеку,другую, обе щеки.
2. Артикуляционная гимнастика.
«Улыбка»,«Дудочка» «Заборчик»
Дыхательнаягимнастика.
Покажитекакой ветер на улице.
3. Уточнение артикуляции звуков [д] и [д]
Задание№1 Назови слова. Исключи лишнее слово.
Задание№2 Прочитай
Да,до, ду, ды, дэ Дя, дё, дю, ди, де
Задание№3
Звукобуквенный анализ слов дом, дети
4. Динамическаяпауза Самолеты.
— Яхочу на самолете полететь.
и нагород свой в полете посмотреть!
А вы,дети?
— Мыхотим на самолете полететь
и нагород свой в полете посмотреть.
Выпилоты приготовьте к полету свои самолеты
(Детивстают на одно колено).
-Заводим моторы: «т-т-т-т-т-т-т».
(Круговыедвижения перед собой).
-Моторы разогреваются: « д-д-д-д-д-д».
-Взлет! (Подняться).
Логопед.Каким мы увидели свой город с высоты, мы узнаем, поиграв в игры.
Задание№6.Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Длиннаяулица – короткая улица, узкая улица – широкая улица, чистая улица – грязнаяулица, светлая улица – тёмная улица, кривая улица – прямая улица).
Задание№7.«Сравни».
Логопед.На макете вы видите 2 улицы города.
Какаяулица длиннее (короче)?
Какаяулица шире (уже)?
Какойдом выше (ниже)?
Задание№8.
Логопед: На улицах стоит много различных зданий. В одних люди живут, в других –работают. Есть старинные здания, а есть – современные.
Скажи,что расположено на твоей улице?
Задание№9.
Представь,что ты водитель этой машины. Скажи мимо чего ты проезжаешь?
Я едумимо (магазина, кафе, больницы, парка).
Итогзанятия.
Вы собрали все части, теперь можно составить дом. Назови всечасти своего дома.
Задание№4.Дидактическая игра Один — много (с мячом).
Дом -дома, дорога — дороги, улица — улицы, завод-заводы, дерево — деревья, окно -окна, клумба — клумбы, магазин — магазины, школа — школы, театр — театры…
Задание№5.Дидактическая игра Большой-маленький.
Дом -домик, город-городок, дорога-дорожка, улица — улочка, завод-заводик, дерево -деревце, окно — окошко, клумба — клумбочка, забор — заборчик, магазин -магазинчик, машина-машинка, трамвай-трамвайчик, вокзал-вокзальчик.
