Рабочая программа по внеурочной деятельности Арт-студия Моё творчество

Управлениеобразования Красносулинского района

МБОУКомиссаровская СОШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса внеурочнойдеятельности

«Арт – студия «Моётворчество»»

для 1 класса начальногообщего образования

на 2022-2023 учебныйгод

 

 

 

 

 

 

Составитель: учитель начальныхклассов,

Маслова Юлия Андреевна

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п.Розет, 2022 г.

1.      Пояснительнаязаписка

 

Даннаяпрограмма направлена на организацию коллективного творчества младшихшкольников. Особый акцент программы сделан на использование разнообразных видовдеятельности: эксперименты с красками, декоративная работа, игровые упражнения,рассчитанные на развитие у детей познавательного интереса, знакомство спроизведениями изобразительного искусства, конструирование, наблюдение заразличными явлениями природы.

Цель программы «АРТстудия» состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творческираскрыться в области изобразительного искусства.

Задачи:

обучающие:

·        научить слушать,  видеть,  понимать и анализироватьпроизведения искусства;

·        научить правильно использовать термины, формулировать определенияпонятий, используемых в опыте мастеров искусства;

·        обучить конкретным трудовым навыкам при работе с тканью, нитками,бисером, красками, природными материалами;

воспитательные:

·        привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народноготворчества;

·        воспитать нравственные качества детей;

·        формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи, навыки здоровогообраза жизни.

развивающие:

·        развивать образное мышление, творческие способности;

·        формировать эстетический и художественный вкус;

·        содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Задания направлены на освоениеязыка художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика,скульптура), а также языка декоративно-прикладного искусства (аппликация,декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кромеэтого, предполагается творческая работа с природными материалами. Разнообразиевидов деятельности и большой выбор материалов для работы позволяют и помогаюткаждому обучающему раскрыть свои индивидуальные способности при изготовленииподелок, что, безусловно, окажет влияние на дальнейшее обучение.

Внеурочная деятельность «Арт – студия «Моётворчество»»  в 1  классе реализуется в соответствии с учебным планом МБОУКомиссаровской  СОШ  в объёме 1 час  в неделю, 33 учебных часа в год, даннаярабочая программа реализуется за 32 учебных часа в соответствии с календарнымучебным  графиком МБОУ Комиссаровской  СОШ  на 2022-2023 учебный год с учётомгосударственных праздничных дней (08.03.2023г), согласно учебному плану: раздел«Работа с природными материалами»  рассчитан на 2 часа – реализуется за 1 час.

 

2.      Планируемыерезультаты освоения курса внеурочной деятельности

 

Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностныерезультаты:

·        осознаватьроль художественного искусства в жизни людей;

·        эмоционально«проживать» красоту художественных произведений, выражать свои эмоции;

·        пониматьэмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

·        высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих товарищей,своему творчеству.

Метапредметнерезультаты

РегулятивныеУУД:

·        определятьи формулировать цель деятельности  с помощью учителя; 

·        учитьсявысказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

·        учитьсяработать по предложенному учителем плану

ПознавательныеУУД:

·        находитьответына вопросы в  иллюстрациях;

·        делатьвыводыв результате совместной работы класса и учителя;

КоммуникативныеУУД:

·        оформлять своимысли в устной и художественной форме (на уровне рассказа, художественногоизображения);

·        пониматьхудожественнуюречь других, понимать то,  что хочет сказать художник своим произведением;

·        учитьсяработать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

 Предметныерезультаты:

·      различать основные виды художественной деятельности (рисунок,живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладноеискусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используяразличные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачисобственного замысла;

·        узнаватьзначение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация, коллаж;

·        узнаватьотдельные произведения выдающихся художников;

·        различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменятьих эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками;использовать их для передачи художественного замысла в собственнойучебно-творческой деятельности;

·        знатьосновные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

·        объяснятьэмоциональное значение тёплых и холодных тонов;

·        знатьособенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи; 

·        учащиесянаучатся организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками,палитрой;

·        передаватьв рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

·        составлятькомпозиции с учётом замысла.

Ожидаемыерезультаты и способы их измерения

Личностныерезультаты (формируемые личностные УУД)

сформированоумение взаимодействовать со сверстниками при выполнении коллективной работы

сформированоаспособность с саморазвитию и самообразованию

сформированознание о культуре своего народа

сформированоосознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,его мнению

Метапредметныерезультаты(Формируемыерегулятивные, познавательные, коммуникативные УУД

умениеорганизовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем исверстниками

сформированаумение работать в коллективе

сформированоумение самостоятельно ставить цель и добиваться результата

Предметныерезультатысформировано навык умения работать с художественными материалами сформированосамовыражение и ориентации в пространстве культуры.

 

3.      Содержаниекурса внеурочной деятельности

 

Раздел «Живопись»- 10 ч.

Начальные представления об осно­вах живописи, развитие умения получатьцветовое пятно, изу­чениеосновных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменениецвета в зави­симостиот характера его насыщения белой или чёрной крас­кой.

Освоение приёмов получения живописного пятна. Работа идёт «от пятна», без использова­ния палитры. Изображение пейзажей, сказочныхживотных и птиц, растений, трав.

Раздел «Графика»- 10 ч.

Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства.Выразительность линии,которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представленияо контрасте тёмного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пят­на вграфике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.

 Изображение трав, деревьев, веток, объектов природы и быта, насекомых,тканей.

Раздел «Скульптура»- 4 ч.

Знакомство с выразительными воз­можностями мягкого материала для лепки –плас­тилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается впространстве и кото­рое можнообойти со всех сторон.

Лепка отдельных фруктов, ово­щей, птиц, сладостей.

Раздел «Аппликация»- 4 ч.

Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами,используе­мыми вданном виде прикладного искусства. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы сножницами разной величины, учатся получать плав­ную линию. Работа с необычными материалами, например с фантиками, изкоторых составляют­сясначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем более сложные тематические композиции.

Изучение выразительности гото­вых цветовых эталонов, создание простых композиций.

Раздел «Бумажная пластика» — 3 ч.

Трансформация плоского листа бу­маги, освоение его возможностей: скручивание,сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующимнахождением в ней новогохудожественного образа.

Изображение уголка парка, от­дельных предметов пышных форм, детских горок, качелей, фонариков и так далее.

Раздел «Работа с природными материалами»- 1 ч.

В качестве природных материалов используются выразительные корни, шишки,семена, камни, мох,кусочки дёрна. Работа заключаетсяв создании небольших плоских пейзажей, в ко­торых природные материалы выполняют функцииреальных природныхобъектов.

Изображение уголков природы – листья, цветы, деревья.

 

4.Тематическое планирование

 

5. Поурочное планирование

№ п/п	Тема занятия	Форма проведения занятия	Дата
			План.	Факт.
«Живопись» — 10 ч.
1	Введение. Экскурсия на природу «Прекрасное вокруг нас». Выполнение набросков с натуры.	Образовательный квиз	07.09
2	Рисование листьев деревьев.	Беседа	14.09
3	Рисование листьев деревьев.	Работа с интерактивными карточками	21.09
4	Рисование дерева.	Творческий конкурс талантов	28.09	Представленная информация была полезной? ДА 60.88% НЕТ 39.12% Проголосовало: 1544
5	Рисование цветов.	беседа	05.10
6	Рисование цветов.	Творческая мастерская	12.10
7	Рисование птиц.	Беседа	19.10
8	Рисование птиц.	Работа с иллюстрациями	26.10
9	Сюжетная работа.	Работа с интерактивной картой	09.11
10	Сюжетная работа.	Творческая мастерская	16.11
«Графика» — 10 ч.
11	Введение. Типы линий.	Работа с видеорядом	23.11
12	Введение. Типы линий.	Творческая мастерская	30.11
13	Работа цветными карандашами	Групповое обсуждение	07.12
14	Работа цветными карандашами	Работа с Галереей героев	14.12
15	Работа фломастером	Эвристическая беседа	21.12
16	Работа фломастером	Конкурс рисунков	11.01
17	Вид графики. Гравюра	Беседа	18.01
18	Вид графики. Гравюра	Работа с иллюстрациями	25.01
19	Введение. Типы линий.	Виртуальная экскурсия	01.02
20	Введение. Типы линий.	Творческая мастерская	08.02
«Скульптура» — 4 ч.
21	Введение. Скульптура. Приемы работы с пластилином	Викторина	22.02
22	Выполнение творческих работ. Лепка с натуры.	Творческая практическая работа	01.03
23	Выполнение творческих работ. Лепка по памяти.	Конкурс творческой работы	15.03
24	Выполнение творческих работ. Сюжетная лепка.	Творческая мастерская	22.03
«Аппликация» — 4 ч.
25	Введение. Беседа «Что делают из бумаги». Виды аппликаций. Тех-нологиявыпол-нения обрывной аппликации.	Виртуальная экскурсия	05.04
26	Выполнение творческих работ. Сюжетная аппликация.	Исследование	12.04
27	Выполнение творческих работ. Вырезанная аппликация.	Творческая мастерская	19.04
28	Выполнение творческих работ. Симметричная аппликация.	Конкурс творческих работ	26.04
«Бумажная пластика» — 3 ч.
29	Введение. Виды бумаги, трансформация плоского листа бумаги.	Работа с видеоматериалами	03.05
30	Выполнение творческих работ по образцу. Сюжетная работа.	Творческая мастерская	10.05
31	Выполнение творческих работ по рисунку, схеме.	Конкурс рисунков	17.05
«Работа с природными материалами» — 3 ч.
32	Введение. Методы  работы с природными материалами.  Аппликация из листьев. Цветы и деревья.	Творческая мастерская	24.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Листкорректировки рабочей программы

по курсувнеурочной деятельности «Арт – студия «Моё творчество»», 1 класс

 

Тема урока	Дата проведения (план.)	Дата корректировки (факт.)	Причина корректировки	примечание