Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Формирование экономического образа мышления в процессе трудового воспитания дошкольников
Сообщение из опыта работы воспитателя Богдановой Л.В.
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №127»
г.Курск -
2 слайд
В современных условиях развития общества проблема экономического развития детей, формирование основ экономической культуры как никогда является актуальной. Знание основ экономической культуры способствует приобретению элементарных навыков в экономических явлениях и формированию социально-активной личности. С экономикой и финансами ребенок сталкивается постоянно: когда идет с родителями в магазин, когда в банке вносят оплату за квартиру, когда бабушка и дедушка дарят в подарок деньги.
-
3 слайд
В связи с этим старшим дошкольникам следует давать первоначальные знания об экономике, обучать управлению финансами с дошкольного возраста, чтобы они постепенно начали осваивать финансовую грамотность.
Необходимо не только расширять экономический кругозор дошкольников, но и дать представление о таких экономических качествах, как: трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономичность. Нужно помочь ребенку осознать, что достичь экономических благ можно лишь упорным трудом. Причем труд следует понимать не только как средство достижения этих самых благ, но и как созидание, как творческий процесс, приносящий радость и удовлетворение. Поэтому усвоение экономических знаний детьми должно осуществляться в единстве с трудовым воспитанием. -
4 слайд
Для формирования у детей экономического образа мышления в процессе трудового воспитания необходимо:
— знакомить детей с современными профессиями взрослых;
— систематизировать знания детей о том, что такое труд и что получается в результате труда;
— знакомить детей с художественной литературой и пословицами о труде;
— воспитывать уважение к труду взрослых. -
5 слайд
Формирование экономических представлений реализуется через различные виды и формы детской деятельности: непосредственно образовательную деятельность, сюжетно-ролевые и дидактические игры, продуктивную деятельность, увлекательные беседы, чтение художественной литературы и многое другое.
В ходе непосредственно образовательной деятельности знакомим детей с современными профессиями взрослых экономического профиля: бизнесмен, банкир, менеджер и другие. -
6 слайд
Важную роль при ознакомлении детей с профессиями играют сюжетно-ролевые игры, в которых дети отражают свои знания о труде взрослых. В процессе игры детей подводим к пониманию того, что любую работу нужно выполнять качественно и добросовестно.
-
7 слайд
В дошкольном возрасте труд имеет свою специфику: дети пока не могут создавать социально-значимых ценностей, являясь потребителями того, что для них производят взрослые. Поэтому необходимо формировать бережное, ответственное отношение к миру вещей и труду взрослых.
Следует обращать внимание на некоторые ситуации: поломалась игрушка, но ее можно вместе починить, порвалась любимая книга и ее можно отремонтировать. В данном случае необходимо подчеркнуть, что нужно бережно относиться к вещам, но если подобные ситуации все же случились, трудом можно все исправить. -
8 слайд
Знания о том, почему следует беречь и экономить результаты труда людей, игрушки, книги, дети успешнее всего осваивают в процессе продуктивной деятельности: лепке, аппликации, рисовании, в ходе которых действуют с необходимыми материалами.
Экономическое воспитание реализуется в процессе использования различных средств для осуществления замысла (цветная бумага, краски и другие материалы). Суть рациональности – в умении планировать процесс деятельности, применять наиболее выгодное решение, действуя по пословице: «Семь раз отмерь, один раз отрежь».
-
9 слайд
Трудовая деятельность дошкольника отличается от производительного и бытового труда взрослых, но имеет огромное значение для его всестороннего развития.
Поэтому, главная задача взрослых сформировать у ребенка сознательное отношение и склонность к труду как основной жизненной потребности.
Необходимо организовать деятельность так, чтобы ребенок испытывал радость труда и положительно к нему относился. -
10 слайд
Включая детей в трудовую деятельность в детском саду, формируем трудовые навыки, ответственность, заботливость, бережливость. Способствуем переносу экономических знаний детей в трудовую деятельность.
Ребята выполняют трудовые поручения в уголке природы, ухаживая за растениями, участвуют в посадке семян цветов и овощных культур, стараясь при этом правильно рассчитать количество семян, затраты воды.
-
11 слайд
Дети помогают помощнику воспитателя накрывать на стол, трудятся на участке детского сада в разное время года и делают это в качестве оказания помощи взрослым, выполняя свои обязанности.
В процессе трудовой деятельности приучаем детей выполнять работу качественно, доводить начатое дело до конца. -
12 слайд
Дома ребята также участвуют в трудовой деятельности, помогая своим близким.
-
13 слайд
Много поводов для экономических бесед с ребенком можно отыскать в детских сказках и рассказах. Во время чтения обращаем внимание на профессии людей, которые встречаются на страницах книг. Например, много самых разных профессий представлено в сказке Н. Носова «Приключения незнайки и его друзей».
Стараемся донести до ребенка, что каждый человек, вырастая, выбирает себе профессию по душе.
Кроме этого, можно обсудить и то, что герои по-разному приобретают богатство: одни трудятся, а другие нередко стремятся неблаговидными делами получить разные блага для себя. Здесь уместно вспомнить Золушку, Буратино, старуху из сказки о золотой рыбке, трудолюбивого поросенка Наф-Нафа и его ленивых братьев, героинь сказки «Морозко», обращая внимание на то, что качественно выполненная работа всегда будет оценена, а лень наказана. Об этом говорит и русская народная пословица: «По заслугам и награда». -
14 слайд
Таким образом, существует тесная взаимосвязь между трудовым и экономическим воспитанием дошкольников, что способствует формированию первичных экономических представлений, финансовой грамотности у дошкольников.
