Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Сказы з адасобленымі акалічнасцямі
-
2 слайд
Мэты і задачы ўрока:
асэнсаваць прычыны, умовы і сродкі адасаблення акалічнасцей;
засвоіць правілы пастаноўкі знакаў прыпынку пры адасобленых акалічнасцях;
разгледець выпадкі, калі акалічнасці, выражаныя адзіночнымі дзеепрыслоўямі, дзеепрыслоўнымі зваротамі і фразеалагізмамі не адасабляюцца -
3 слайд
-
4 слайд
Песня ляснога жаваранка
Над ускрайкам лесу зазвінела песня ляснога жаваранка. Ён першы тут вітаў надыход дня, і песня расплывалася ў маўклівым паветры, напаўняючы ўсё звонам тонкага дарарога металу. Снуючы высока ў небе, пасылала птушка на зямлю мелодыі, сатканыя са звону срэбраных струн, з булькатання лясных ручайкоў, з зумкання пчаліных крыльцаў, шолаху красак. І гэтыя тоны, сплятаючыся так гарманічна ў песні ляснога жаваранка, даходзілі да самых затоеных глыбінь сэрца.
Ніякая іншая птушка не можа параўнацца ў спевах з лясным жаваранкам. Нават праслаўлены салавей. Толькі свае песні спявае ён у бязлюдных мясцінах, нібы хаваючыся ад вачэй чалавека, і таму мала хто чуе яго. -
5 слайд
1. Што называецца адасабленнем?
2. Як на пісьме праводзіцца адасабленне?
3. Якія члены сказа могуць адасабляцца?
4. Што абазначаюць адасобленыя акалічнасці?
5.На якія пытанні адказваюць адасобленыя акалічнасці?
6. Адасобленыя акалічнасці часцей выражаюцца…
7.У сказе адасобленыя акалічнасці выконваюць ролю акалічнасцей са значэннем…
8.Адасобленыя акалічнасці ў вусным маўленні выдзяляюцца…
-
6 слайд
Адасобленыя акалічнасці, знакі прыпынку
-
7 слайд
Адасобленыя акалічнасці, знакі прыпынку
-
8 слайд
Злучнікі пры адасобленых акалічнасцях
-
9 слайд
Злучнікі пры адасобленых акалічнасцях
-
10 слайд
Фізкультхвілінка
-
11 слайд
-
12 слайд
Гульня
«Чацвёрты лішні» -
13 слайд
Чацверты лішні
Шуміць рака, вясёлая, жывая.
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.
Люблю свой край, зялены і спакойны.
Настала ноч, з цішыней і зорамі. -
14 слайд
Правяраем
Вакол, ападаючы, шамацела лісце.
-
15 слайд
Чацверты лішні
Нягледзячы на дрэннае надвор’е, дзеці пайшлі гуляць.
На ганку маці, выйшаўшы, стаіць.
Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай ветлівы.
Забыўшыся пра ўсё на свеце, я ўважліва разглядаў жураўлёў. -
16 слайд
Правяраем
Косця Раднік, загадчык новага клуба, сустракаў гасцей і быў надзвычай ветлівы. -
17 слайд
1.Яна, прырода, натуральна ўпрыгожыла столь і сцены падземнага палаца сваімі скарбамі.
2.Сонца, зрабіўшы свой штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся, пачало хіліцца на захад.
3.Грабцы – дзяўчаты, маладзіцы – штораз варушацца жывей, бо чуюць голас навальніцы, а хмары коцяцца бліжэй.
4.З усіх сродкаў выхавання, якія ёсць у нас, у людзей, самым выпрабавальным і надзейным было і будзе слова.
Чацверты лішні -
18 слайд
Правяраем
Сонца, зрабіўшы свій штодзённы кругабег, апусцілася зусім нізка і, стаміўшыся, пачало хіліцца на захад. -
19 слайд
Чацверты лішні
1.Сіне — ружовае світанне паволі рассцілаецца на зямлі, плывучы непрыкметна з далёкіх небасхілаў.
2.Жаваранак і шпак, спяваючы, не хаваліся.
3.Машына імчыць, гудзе, адкрываючы на кожным павароце ўсё новыя і новыя дзівы.
4. Хлопец рос на лес гледзячы. -
20 слайд
Правяраем
Хлопец рос
на лес гледзячы. -
21 слайд
Расстаўце, дзе неабходна знакі прыпынку:
1.Спяваючы маці не зводзіла вачэй з кроснаў.
2.Ён не мог сядзець склаўшы рукі
3.Раман стоячы весела пасмейваўся.
4.Васіль устае і адхінуўшы гардзіну рашуча расчыняе акно.
5.Мікола сядзеў надзьмуўшыся.
6.Рыгор доўга шукаў выхад а знайшоўшы весела ўсміхнуўся.
7.Дворнікі пазяхаючы і жагнаючыся адчынялі брамы і аканіцы.
8.Жанчыны ішлі спяваючы.
9.Дзядзька закасаўшы рукавы нешта шукае на дне ракі.
10.Не сціхаючы грымеў гром.
11.Дзеці раслі на лес гледзячы.
12.Нельга чытаць лежачы.
13.Нягледзячы на ранні час бацька займаўся гаспадаркай.
14.Ты мог бы жадаючы многа зрабіць
15.Малы абараняючыся качаўся клубком па зямлі. -
22 слайд
Правяраем:
1.Спяваючы, маці не зводзіла вачэй з кроснаў.
2.Ён не мог сядзець склаўшы рукі.
3.Раман, стоячы, весела пасмейваўся.
4.Васіль устае і, адхінуўшы гардзіну, рашуча расчыняе акно.
5.Мікола сядзеў надзьмуўшыся.
6.Рыгор доўга шукаў выхад, а знайшоўшы, весела ўсміхнуўся.
7.Дворнікі, пазяхаючы і жагнаючыся, адчынялі брамы і аканіцы.
8.Жанчыны ішлі спяваючы.
9.Дзядзька, закасаўшы рукавы, нешта шукае на дне ракі.
10.Не сціхаючы, грымеў гром.
11.Дзеці раслі на лес гледзячы.
12.Нельга чытаць лежачы.
13.Нягледзячы на ранні час, бацька займаўся гаспадаркай.
14.Ты мог бы, жадаючы, многа зрабіць
15.Малы, абараняючыся, качаўся клубком па зямлі. -
23 слайд
Картка 1
Спішыце сказы, падкрэсліце ў іх граматычныя асновы і адасобленыя акалічнасці.
Пагаварыўшы з вучнямі і крыху разагнаўшы іх страх, Лабановіч прынес журнал і пачаў рабіць запіс.
Цвітуць, абняўшыся, дзве вішні ля акна.
Зусім блізка, па той бок рэчкі і поля, быў кіламетраў за дзесяць хвойны лес, і паўдневы вецер гнаў сюды пах смалы. -
24 слайд
Картка 2
Спішыце сказы, падкрэсліце ў іх граматычныя асновы і адасобленыя акалічнасці.
Набраўшы сушняку, Міколка з дзедам расклалі невялікі агонь, і ён весела патрэскваў, асвятляючы бліжэйшыя дрэвы.
Там, за поплавам, купалася ў сонечным святле вёска.
Гасцінец, споўзшы з пагорка, пераскокваў чыгунку і зварочваў у бок лесу, утварыўшы скрыжаванне. -
25 слайд
Дамашняе
заданне
У творах, якія вы чыталі, знайдзіце 1-10 сказаў з адасобленымі членамі, запішыце іх. -
26 слайд
Вынікі ўрока:
Што мы даведаліся пра адасобленыя акалічнасці?
Ці задаволены вы сваёй работай на ўроку?
Ацаніце, калі ласка, сваю работу. -
27 слайд
Дзякуй за працу!
