Краткосрочный план урока
Естествознание 6 «Б» класс
|
Раздел: |
Раздел 6.3А Процессы в живой и неживой природе |
|
|
ФИО педагога |
|
|
|
Дата: |
16.01.2023
|
|
|
Класс: 6 |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: |
|
Тема урока |
Процессы в живой природе |
|
|
6.4.2.1 определять основные компоненты клетки |
||
|
Цели урока |
· Объяснить основные особенности растительной и животной клетки · Определять основные компоненты клетки |
|
Ход работы:
|
Этап урока/ Время |
Действия педагога |
Действия ученика |
Оценивание |
Ресурсы |
||||||||||||||||||||||||
|
Начало урока |
Вызов. Биологическая загадка “Удачный подарок”. Жена немецкого сельского врача Роберта Коха, Эмма преподнесла ему на день рождения подарок. Этот дар любимой женщины определил его последующие научные успехи. С легкой руки Эммы ему крупно повезло: вскоре он стал лауреатом Нобелевской премии. Его именем названа бактерия – возбудительница туберкулеза. Что же подарила Коху его дальновидная супруга? (Подарком был микроскоп. С его помощью Р. Кох открыл также возбудителей холеры, бубонной чумы, сонной болезни и столбняка, чем спас жизни миллиона людей.) Используя презентацию, вспомнить устройство микроскопа (микроскоп, готовые микропрепараты) Определение темы и цели урока. |
Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.
|
Похвала учителя |
Презентация, микроскопы |
||||||||||||||||||||||||
|
Середина урока 20 мин
|
Задание. Работа в группах по изучению новой темы. Учащиеся в группах изучают строение и функции растительной и животной клетки, оформляют его на постере. 1 группа: «Строение растительной клетки».
2 группа: «Строение животной клетки»
3 группа: «Диаграмма Венна» Особенности Общие Особенности раст.клетки особенности животной клетки
Дескрипторы: Представленная информация была полезной? ДА 61.24% НЕТ 38.76% Проголосовало: 1455 § Объясняют основные особенности растительной или животной клетки § Определяют основные компоненты клетки § Указывают функции компонентов клетки
|
Учащиеся работают в группе |
—наблюдение с коммента риями учителя -оценивание по дескрипторам — обратная связь учителя |
Раздаточный материал
|
||||||||||||||||||||||||
|
Конец урока 10 мин |
Заполнить таблицу:
Дескриптор: -определяет основные компоненты клетки -объясняет особенности их строения Комментирование оценок |
Выполняют задания ФГ |
За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла, всего в таблице 5 органоидов |
листы с заданиями |
||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия 10 мин |
Подведение итога урока. Рефлексия: https://learningapps.org/1466536 Домашнее задание: создать модель клетки
|
Обратная связь, комментарии учителя и учащихся |
|
Работы с интернет приложением |
