УСТНЫЙЖУРНАЛ
Выполнила:
воспитательПарамзина Е.Д.
Цель: воспитыватьв детях любовь к своей родной стране.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
-воспитывать детей, знающих культурное наследие своего государства;
-воспитывать патриотов своей Родины.
2. Коррекционно-развивающие:
-развивать память;
-обогащать активный словарь;
-развивать речь.
3.Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать умение работать в коллективе;
-воспитывать любовь к истории своего государства.
Наглядность:
выставкакниг А.С. Пушкина;
фотографииА.С. Пушкина;
тристраницы устного журнала;
кассетасо звуковой записью.
Литература:
1. А.С. Пушкин «Стихи».
Издательство«Детская литература», Москва 1976 г.
2. «Жизнь и творчество А.С. Пушкина».
Издательство«Детская литература», Москва 1989 г.
3. «Рассказы о Пушкине».
Издательство«Детская литература», Москва 1967 г.
Ход устного журнала.
1ая страница.
СтихА.С. Пушкина «Зимнее Утро» (звукозапись); «Детство А.С. Пушкина» (рассказываютдети); отрывки из воспоминаний сестры Ольги (звукозапись).
2ая страница.
ПроизведенияА.С. Пушкина.
(читаютдети)
3ья страница.
Викторинапо сказке А.С. Пушкина.
(воспитатель)
4ая страница.
Инсценированиеотрывка из произведения «Сказка о рыбаке и рыбке».
(дети)
А.С.Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 года, на одной из окраинных улочек Москвы в немецкой слободе «во дворе коллежского регистратора Ивана ВасильевичаСкворцова»
Насамом раннем портрете А.С. Пушкин изображен совсем маленьким ребенком двух –трех лет: высокий лоб, вьющиеся рыжеватые волосы (позднее они потемнеют, стануттемно-каштановыми), большие голубые глаза.
Сашабыл большой увалень и дикарь, кудрявый мальчик…со смуглым личиком, с оченьживыми глазами, из которых искры так и сыпались.
Пушкинбыл родовой москвич.
Отецпоэта, Сергей Львович Пушкин, отставной военный, происходил из старинного рода.Он был не богат и не слишком удачлив в службе и чинах,
являлся«светским человеком», острослов, страстный любитель поэзии, «нрава тонкого,пылкого и до раздражительности».
СергейЛьвович Пушкин
НадеждаОсиповна Пушкина
Мать,Надежда Осиповна, была внучкой знаменитого Ибрагима Ганнибала.
Онабыла красива, любила выезжать в свет, пользовалась успехом.
Характеру нее был с резкими сменами настроения: то гневалась, да так, что не толькоприслуга, но и дети и муж старались не попадаться на глаза; то впадала в чернуюмеланхолию, то снова становилась ласковой и оживленной.
Александраона не любила. Её раздражало все: упрямство мальчика, его неповоротливость,привычка грызть ногти, его непохожесть на других детей, его непонятнаясмешливость.
«Поодной из московских улиц летом, шла дама и с нею толстый, неповоротливый имолчаливый мальчик. Увалень раздражал мать – так шел он медленно и лениво. Онапотеряла терпение, оставила мальчика и пошла вперед. Мальчик преспокойно уселсяотдыхать среди улицы. Из раскрытых окон смотрели на него и смеялись. Это заделоего. Он сердито сказал: «ну нечего скалить зубы!»
Медленновстал и пошёл. Этот мальчик был Саша Пушкин – будущий великий наш поэтАлександр Сергеевич Пушкин».
НяняАрина Родионовна
Вдоме были две женщины, давшие так не достававшие ему любовь и ласку. Няня АринаРодионовна, крепостная крестьянка, отпущенная на волю, но не пожелавшая уйти отгоспод, вынянчившая их детей, а потом и внуков.
Ах!Умолчу ль о мамушке моей,
Опрелести таинственных ночей,
Когдав чепце, в старинном одеянье,
Она,духов молитвой уклоняя,
Сусердием перекрестит меня
Ишепотом рассказывать мне станет
Омертвецах, о подвигах…..
Отужаса не шелохнусь бывало,
Едвадыша, прижмусь под одеяло,
Ничувствуя ни ног, ни головы.
«Сон»1816 г.
БабушкаМария Алексеевна Ганнибал
Ибабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, которая была ума светлого и по своемувремени образованная, говорила и писала на прекрасном русском языке.
Этоэти две женщины рассказывали Александру сказки.
Тыдетскую качая колыбель,
Мойслух напевами пленила.
Имеж пелен оставила свирель,
Которуюсама заворожила.
«Наперсницаволшебной старины» 1822 г.
Воспитывалимальчика французские гувернеры и гувернантки, жившие в доме.
Бабушкавыучила его читать и писать по-русски, учили его танцам, возили его на детскиебалы к знаменитому в Москве танцмейстеру Иогелю.
КогдаСаша подрос его стали учить арифметике, истории и другим наукам. Главнымисточником знаний были книги. Читал Александр много и жадно.
Онне довольствовался тем, что ему давали, он часто забирался в кабинет отца ичитал другие книги. Библиотека отца состояла из французских классиков ифилософов 18 века.
Сильноинтересовали Александра рассказы о его предках. Дед Александра Ганнибал былпривезен из далекой Африки. Маленький Ибрагим был крестник и любимец ВеликогоПетра.
ИбрагимПетрович Ганнибал – сын абиссинского владетельного князька. Он попал заложникомв Константинополь, а оттуда привезен русским посланником в Россию. ИмператорПетр дал ему военное образование. Умер Ганнибал в глубокой старости в званиигенерел-аншефа.
Неменее интересными были и Пушкины, в их роду были известные бояре, воеводы,храбрые воины. А буйностью и неукротимостью характеров они могли поспорить сГаннибалами: о тех и о других рассказывали страшные истории.
Ранопробудившемуся интересу к литературе, способствовала вся атмосфера родительскогодома, собиравшееся здесь общество.
УСергея Львовича бывали виднейшие писатели и поэты: Н.М. Карамзин, И.И.Дмитриев, К.Н. Батюшков, В.А. Жуковский, вечера проходили в разговорах олитературе, в шумных спорах, обсуждениях новинок.
ДядяПушкина Василий Львович, читал свои стихи и басни.
Сашазабирался в уголок, стараясь быть, как можно больше неприметнее и вслушивался вразговоры взрослых.
Онрано начал пробовать свои силы. На восьмом году он сочинял на французском языкемаленькие комедии и эпиграммы на своих учителей.
Вдевять писал басни, пьесы, даже большую поэму со сказочным сюжетом.
Этиранние опыты не сохранились, мы знаем о них по воспоминаниям сестры Ольги.
ОльгаПушкина
«Летдевяти мальчик сильно пристрастился к чтению. Он тайком забирался в библиотекуотца и читал целые часы напролет. Библиотека состояла в основном из книгфранцузских писателей XVII – XVIII вв. Эти книги близко ознакомили мальчика с французской литературой,выработали у него тот прекрасный французский слог, которому впоследствии немогли надивиться в его письмах природные французы».
Ввосемь лет Пушкин написал поэму «Толиада». Он очень любил Мольера и, подражаяему, написал «Похититель». Для этой комедии Саша устроил в детской сцену, сам,один за всех играл действующих лиц, а зрительницею была старшая сестра. Ей непонравилась пьеса, т.к. чувствовалось подражание Мольеру. Александр поэтомуслучаю написал на себя эпиграмму по-французски.
Зачто, скажи мне, «Похититель»,
Былвстречен гиканьем портера?
Увы!За то, что сочинитель
Егопохитил у Мольера!
Александрубыло двенадцать лет, когда родители решили определить его в только чтооткрывшийся Царскосельский лицей.
«Онидет по аллее, разбрасывая носком башмака прошлогодние прелые листья.
Емувесело от ветра, который дует в лицо».
Летом1811 года, в сопровождении дяди Василия Львовича Пушкин отправился в Петербург.
«Всев доме на него смотрели по-другому, к нему не придирались более, и он был предоставленсебе самому. И сам он со стороны взглянул на этот дом, на свою комнату, наэтот угол, между печью и шкафом, где он грызя ногти, читал книги…
Вмыслях он уже мчался по столбовой дороге, обгоняя всех путешественников, а тамуже был в Петербурге, чудесном городе, о котором вздыхал отец, завидовавшийему, и который ругали все знакомые старики…
…Вдень отъезда Арина встала пораньше, все было давно починено, заштопано,уложено. Учебные книжки, которые брал с собою Александр Сергеевич, онаразложила поровней, чтоб не развалились при тряске; на окне она нашла забытыйтомик и, подумав, тоже сунула его в чемодан. Томик был – стихи Вольтера.
-Молод, совсем дите еще – сказала она Никите, — на кого посылают-то…»
Александрнадолго покидал Москву, замелькали перед окнами кареты, верстовые столбы,почтовые станции, которых так много будет потом в его скитальческой жизни.
Детствокончилось.
Онехал в лицей.
«Сказкао рыбаке и рыбке»
Вопросы:
1. Сколько лет рыбачил старик?
(«Онрыбачил тридцать лет и три года».)
2. Сколько раз кинул старик невод, прежде чемпоймал золотую рыбку?
(Двараза.)
«Втретий раз закинул он невод
Пришелневод с одною рыбкой».
3. Кем предстала перед стариком старуха?
«Вдорогой собольей душегрейке,
Парчёваяна маковке кичка,
Жемчугиогрузили шею,
Наруках золотые перстни,
Наногах красные сапожки».
(Столбовоюдворянкой)
4. Как долго была старуха царицей?
(Двенедели.)
«Вотнеделя, другая проходит…».
5. Когда народ над стариком посмеялся?
(Когдапришел кланяться старухе-царице.)
«Поделомтебе старый невежа!
Впредьтебе, невежа, наука:
Несадись не в свои сани!»
6. Сколько просьб выполнила рыбка?
(Четыре:корыто, изба, дворянка, царица.)
7. Сколько раз старик ходил с просьбами крыбке?
(Пятьраз.)
8. Как менялось море по мере того, как старикприходил с просьбами к рыбке?
(1. Мореслегка разыгралось.
2. Помутилося синее море.
3. Неспокойное синее море.
4. Почернело синее море.
5. На море черная буря.)
9. Почему рыбка отказалась сделать старухувладычецой морскою?
10. Зачто рыбка наказала старика со старухою?
НЯНЕ
Подругадней моих суровых,
Голубкадряхлая моя!
Однав глуши лесов сосновых
Давно,давно ты ждешь меня.
Тыпод окном своей светлицы
Горюешьбудто на часах,
Имедлят поминутно спицы
Втвоих натруженных руках.
Глядишьв забытые вороты
Начерный отдаленный путь:
Тоска,предчувствия. заботы
Тесняттвою всечасно грудь…
Изромана «Евгений Онегин».
Вотсевер, тучи нагоняя,
Дохнул,завыл – и вот сама
Идетволшебница зима.
Пришла,рассыпалась; клоками
Повислана суках дубов;
Леглаволнистыми коврами
Средиполей, вокруг холмов;
Брегас недвижною рекою
Сровнялапухлой пеленою;
Блеснулмороз. И рады мы
Проказамматушки зимы…
Ужнебо осенью дышало,
Ужреже солнышко блистало,
Корочестановился день,
Лесовтаинственная сень
Спечальным шумом обнажалась,
Ложилсяна поля туман,
Гусейкрикливых караван
Тянулсяк югу: приближалась
Довольноскучная пора;
Стоялноябрь уж у двора.
Вывод:
Россиябогата талантливыми людьми. Они прославили ее на века. Давайте любить своюОтчизну так, как ее любил великий русский поэт и писатель А.С. Пушкин.
Нашалюбовь – это хорошие поступки, знание истории своего русского государства,стремление сделать жизнь своим трудом еще лучше.
