Конспект урока технологии 2 класс
Тема: Работа с природным материалом по образцу. Изготовление зверей
Цель занятия:
· привить детямпрактические трудовые навыки, воспитать у них художественный вкус, развитьтворческую активность, фантазию, воспитать в них бережное отношение к природе.
· освоение способов конструирования из различных природных материаловпосредством художественного ручного труда.
· Планируемыерезультаты образования:
· Предметные: знают свойствапластилина, технику работы с различными видами природного материала, умеютиспользовать пластилин в качестве вспомогательного материала для креплениядеталей из природного материала.
· Метапредметные (критериисформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
· Регулятивные: при помощи учителя планируют собственную деятельность на уроке,определяют последовательность действий, осуществляют контроль в форме сличенияспособа действия и его результата с заданным эталоном, отличают присопоставлении с образцом верно выполненное задание от неверного; корректируютсвои действия, ориентируясь на данный образец, оценивают свою деятельность.
· Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель, ориентируются в своейсистеме знаний: формулируют проблему и самостоятельно создают способы еёрешения; находят необходимую информацию, используя различные источники,анализируют и делают выводы, создают алгоритм деятельности.
· Коммуникативные: умеют слушать и слышать, достаточно полно и точно выражать своимысли, проявляют готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержкудруг другу, уважают в общении партнёра и самого себя.
· Личностные УУД: имеют мотивацию к учебнойдеятельности, творческому труду, проявляют интерес к предмету, овладеваютначальными навыками адаптации в обществе; развивается самостоятельность.
Материалы:желуди, кора деревьев, веточки, семена растений, пластилин,
картон.
Оборудование:иллюстрации с изображением зверей, сделанных из
природных материалов, компьютер, проектор.
Ход занятия:
I. Организационныймомент.
II. Введениев тему
1.Вступительная беседа.
— Сегодня мы продолжимработать с природным материалом.
Рассматривая работы навыставке вы убедились, что все, что существует в природе- это множествоматериала, которые позволяют мастеру изготавливать различные поделки.
2.Сообщение темы урока
— Сегодня мы будемизготавливать различных зверей. А каких, вы сейчас узнаете, отгадав загадки.
1) Серенький зверёк лесной,
Словно столбик под сосной,
Замер посреди травы —
Ушки больше головы! (Заяц )
Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-zajtsa-s-otvetami/
2)Проворная зверюшка
Живет в дупле-избушке.
Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок. (Белка)
Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-belku-s-otvetami/
3)Он коричневый, большой,
Спит в берлоге под сосной.
А весной начнет реветь
Косолапый зверь… (Медведь)
Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-medvedya-s-otvetami/
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-volka-s-otvetami/
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (Лиса)
Источник: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-o-lise-s-otvetami/
3.Знакомство с образцами –поделками зверей изприродного материала.
— Очень внимательно рассмотрите образцы зверей,уточните из какого материала сделаны, обратите внимание на скрепление частей.
Выберите понравившийся вам зверёк ,копироватьего не нужно, но зрительный обзор поможет вам создать фигуру своего зверька.
III. Изучение нового материала.
1. Анализ образца
Дети анализируют выбранный образец, выделяютосновные части и материал, из которого они сделаны.
2. Упражнение на внимание.
Учитель по очереди показывает фрагменты- Детали животного ипредлагает угадать, кто это.
3. Планирование и объяснение учителем выполнение работы.
Физкультминутка
Дети выполняют движения под песню «Танец маленьких утят»
IV. Самостоятельная работа
Ученики самостоятельно выполняют задание, учитель оказывает индивидуальнуюпомощь.
V. Итог урока.
1. Выставка работ учеников.
2. Проверка работ, выявление допущенных ошибок
VI. Рефлексия:
— А сейчас предлагаю вам, ребята самостоятельно оценитьрезультаты своей деятельности. Пусть каждый из вас, выберет смайлик,соответствующий вашему состоянию.
VII. Уборка рабочих мест.
-Спасибо ребята , выхорошо поработали, многому научились.
Литература:
2.Гульянц Э.К., Что можно сделать из природного материала – М.:Просвещение, 2004г.
4.Зайцев В.Б. Поделки изшишек/ В.Б.Зайцев . – РИПОЛ классик, 2011
7.Черныш И.В. Поделки изприродных материалов. «АСТ ПРЕСС» 1999
Интернет-ресурсы:
1.https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-belku-s-otvetami/
2.https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-zajtsa-s-otvetami/
3.https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-zajtsa-s-otvetami/
4.https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-volka-s-otvetami/
