Весна — прекрасная и опасная пора.
Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною Всени к нам летит.
С нею солнце краше И весна милей… Прощебечь с дороги Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен, А ты песню спой, Что из стран далеких Принесла с собой…
А.Плещеев
Весна – этоволшебное пробуждение природы и ожидание чудес. Её с большим нетерпением ждутне только взрослые, но и дети. Ведь именно в это время года можно увидеть, какоживают деревья, зеленеет трава, распускаются первые цветы. Весной можноощутить первое солнечное тепло, услышать радостное щебетание перелётных птиц,пустить в плаванье бумажные кораблики. Но весеннее время настолько прекрасное,насколько же и не менее опасное, особенно для маленького не подготовленногоребёнка.
Паводки, ледоход наводоемах, проезжая часть, сосульки на домах и это далеко не весь список поповоду которого нужно предостеречь ребёнка перед выходом на улицу в весеннеевремя.
В нашем детском садудля воспитанников второй младшей группы готовятся праздники и занятия на этутему, одним из которых хочу поделиться с вами.
Занятие-развлечениена тему: «Безопасное поведение весной детей на улице».
Цель: формирование навыков безопасногоповедения весной на улице.
Задачи:
— образовательные:продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на улице, закреплениесигналов светофора, знакомство с видами транспорта;
— развивающие:развитие крупной и мелкой моторики, логического мышления, развитие связнойречи, совершенствование навыков конструирования, развитие памяти, внимания;
— воспитательные:воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Предварительнаяработа: знакомство с сезонными изменениями в природе и опасностями, таящимися вних; повторение ПДД.
Оборудование иматериалы: иллюстрация «Сосульки», иллюстрация «Гололед», иллюстрации,изображающие правильные и неправильные действия людей, «Разноцветныеверевочки», 2 кегли (красная и зеленая), 2 круга (красный и зеленый), 2грузовика, «груз» для перевозки, фонограмма «Зима прошла», мелкие следы изковролина, светофор, иллюстрации транспорта.
Ход развлечения:
Воспитатель:
— Ребята, на улицеполным ходом идет весна: пригревает солнышко, тает снег, день становитсядлиннее, скоро зазвенят ручьи, воробьи на ветках громко чирикают «весна!весна!». Вам нравится весна?
Звучит песня «Зима прошла» (сл. М.Клокова, муз. Н.Метлова). Детивыполняют движения по тексту.
— Как бы мы нирадовались пробуждению природы, на улице нужно быть очень осторожным. Как выдумаете, какие опасности нас могут подстерегать? (ответы детей)
— Отгадайте,пожалуйста, мою первую загадку.
Висит под крышейледенец,
Весна придёт, — емуконец.
Начнёт водою булькать
И упадёт… (сосулька)
Воспитатель показывает иллюстрацию сосулек, свисающих с крыши.
— Ребята, чем могутбыть опасны сосульки? (ответы детей)
Конструирование «Сосулька» из деталей игры «Чудо-крестики 2» пообразцу.
— Днем солнышкогреет, снег тает, а вот ночью мороз еще случается. Какая неприятность ждет насутром по дороге в детский сад? (ответыдетей, воспитатель показывает иллюстрацию скользкой дороги)
— Как нужно вестисебя на скользкой дороге? (обойти ее поснегу или идти мелкими шагами)
Задание для детей: перейти «скользкую дорожку». На полу разложены,вырезанные из ковролина, мелкие следы. Идти нужно четко по ним.
— Ребята, скользкаядорога и скопление нерастаявшего снега усложняет движение и на проезжей части.Кто помогает нам на дороге? Отгадайте загадку:
Вот трёх глазыймолодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, иэтим.
Знает, как уладитьспор,
Разноцветный…(светофор)
Педагог показывает светофор. Дети повторяют сигналы светофора.
— Какой транспортедет по дороге? (дети называют транспорт) Этоттранспорт называется наземный. А что летает по воздуху? (ответы детей) Этот транспорт называетсявоздушный. А что плывет по воде? (ответыдетей) Этот транспорт называется водный. Давайте поиграем.
Игра «Летит, едет, плывет». Педагог называет транспорт. Если этовоздушный транспорт, то дети показывают крылья, если наземный – движение колес,если водный – изображают «рыбку».
Игра «Четвертый лишний». Перед детьми в ряд расположены иллюстрациитранспорта, например, самолет, автомобиль, грузовик, автобус. Необходимоопределить «лишний».
Игра «Перевези груз». Дети делятся на две команды. У каждой командыгрузовик на веревочке и «груз» для перевозки. Воспитатель «регулирует»движение: поднимает вверх зеленую кеглю – ехать можно, красную – нельзя.
Игра «Можно – нельзя». На ковре, в центральной части, расположены двакруга: зеленый и красный. Вокруг них прикреплены иллюстрации, изображающиеправильные и неправильные действия людей. При помощи «Разноцветных веревочек»ребенок соединяет иллюстрацию с зеленым знаком, если люди поступают правильно,с красным – если неправильно.
Примерный перечень иллюстраций:
— отходить подальше от зданий, с которыхсвисают сосульки,
— пускать ручейки весной,
— переходить улицу по пешеходному переходу,
— играть на площадке далеко от проезжей части,
— ехать в автомобиле в специальном детскомкресле,
— переходить дорогу, крепко держа взрослого заруку,
— переходить дорогу на зеленый сигналсветофора,
— играть в мяч на детской площадке,
— сбивать палкой с крыш сосульки,
— бегать весной по лужам,
— бегать по скользкой дороге,
— играть в хоккей на льду водоема весной,
— перебегать улицу перед близко идущимтранспортом,
— кататься на льдинах,
— лизать сосульки и есть снег.
Воспитатель:
— Ребята, веснапрекрасное время года, много радости вы испытаете во время прогулки, но будьтевнимательными и осторожными. Берегите себя и помогайте близким если они непридерживаются правил безопасности!
Врамках нашего занятия, работа получилась познавательной. Проектная деятельностьспланирована с учетом интеграции областей, помогая детям освоить и осмыслитьновые знания, добытые с помощью родителей и воспитателей опытным путём в томчисле. Расширяя кругозор и представления об окружающем мире. Дети овладеликонкретными знаниями. Научились делать конкретные простейшие выводы. Поняли,что надо беречь природу, любоваться ею, но быть осторожным.
