Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени В. И. Вернадского»
(ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского»)
Институт педагогического образования и менеджмента (филиал)
в г. АрмянскеКафедра педагогики и психологии
Выпускная квалификационная работа
ПРОФИЛАКТИКА СТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
Обучающейся 4 курса
Ягьяевой Анастасии Викторовны
Направления подготовки
44.03.01 Педагогическое образование_
Научный руководитель
старший преподаватель Н. А. Лаута -
2 слайд
Актуальность темы исследования обусловлена следующими положениями
Проблема страхов в дошкольном возрасте имеет важное значение в теоретическом и практическом аспектах, и требует поисков эффективных форм, методов и средств преодоления данного явления.
На сегодняшний день число детей с высоким уровнем проявления страхов увеличивается.
Психологические механизмы воздействия в игротерапии позволяют детям дошкольного возраста актуализировать, понять и осознать свои страхи, а также найти разнообразные пути и способы их преодоления. -
3 слайд
Цель исследования − теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования комплекса игр, направленных на профилактику страхов у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
На основе анализа научной и учебно-методической литературы обосновать теоретические положения исследования.
Изучить исходный уровень проявления страхов у детей дошкольного возраста.
Разработать и экспериментально проверить эффективность комплекса игр, направленного на профилактику страхов у детей дошкольного возраста.
Обобщить результаты исследования. -
4 слайд
Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами применялись следующие методы исследования:
1) теоретические (изучение и анализ научной и учебно-методической литературы, нормативной документации);
2) эмпирические (научные наблюдения за социально-педагогическим процессом, беседы, терапевтический текст для изучения уровня социализации младших школьников)
3)педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный)
4)статистические (количественный и качественный анализ экспериментальных данных) -
5 слайд
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
1.1. Определена сущность понятий «страх», «игра» в научной литературе
1.2. Охарактеризованы причины возникновения страхов в дошкольном возрасте
1.3. Обосновано применение игра как средство профилактики страхов у детей дошкольного возраста
-
6 слайд
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
Представлены результаты диагностического исходного уровня проявления страхов у детей дошкольного возраста
Отображена апробация организации и проведения экспериментальной работы по профилактике страхов у детей дошкольного возраста посредством игры
Представлен анализ результатов контрольного этапа эксперимента -
7 слайд
Данные исходного уровня проявления страхов у детей дошкольного возраста ЭГ и КГ
на констатирующем этапе исследования посредством методики А. И. Захарова и М. А. Панфиловой «Страхи в домиках» -
8 слайд
Организация и проведение экспериментальной работы по профилактике страхов у детей дошкольного возраста посредством игры
предполагала реализацию следующих задач:
1) формирование у детей дошкольного возраста умения передачи своего эмоционального состояния.
2) Нейтрализация страха темноты и социально-опосредованного страха, эмоционально-отрицательных переживаний
3) Снятие физиологических проявлений страхов у детей дошкольного возраста посредством игр на расслабление мышц и установления положительного эмоционального настроя.
4) Формирование навыки контроля своего поведения, нахождения способа борьбы со страхами темноты и сказочных персонажей.
5) Отработать навыков уверенного поведения в конкретных ситуациях.
6) Укрепление психологического здоровья детей дошкольного возраста. -
9 слайд
Результаты сравнительного анализа уровней проявления
страхов у детей дошкольного возраста ЭГ и КГ на контрольном этапе исследования посредством методики А. И. Захарова и М. А. Панфиловой «Страхи в домиках» -
10 слайд
Вывод
Экспериментальная проверка показала, что разработанный комплекс занятий с играми оправдал себя: количество воспитанников ЭГ, имеющих высокий уровень проявления страхов, уменьшилось на 5 человек (5 до эксперимента и 0 после эксперимента, что составляет 50% и 0% соответственно), а количество воспитанников КГ, имеющих высокий уровень проявления страхов, не изменилось.
