Контрольнаяработа за 6 класс (углубленный уровень)
Годоваяконтрольная работа
для проведения промежуточнойаттестации
обучающихся 6-х классов МБОУ г.Пушкино «СОШ №9»
по английскому языку(углубленный уровень) в 2021-2022 году
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Контрольная работадля проведения промежуточной аттестации обучающихся 6-х классовобщеобразовательных учреждений по английскому языку по УМК И.В.Верещагиной, О.Ф.Афанасьевой «English VI» составлена в соответствии с требованиями к уровню подготовкиобучающихся 6 класса по английскому языку, обозначенными требованиямифедерального государственного стандарта основного общего образования поиностранным языкам.
Назначениеконтрольной работы – оценить уровень языковой подготовки по английскому языкуобучающихся 6-х классов общеобразовательных учреждений в целях ихпромежуточной аттестации.
Цель: проведениемониторинга качества знаний и уровня обученности английскому языку в параллели6 классов.
Задачи:
1. Оценкауровня сформированности навыков чтения с полным пониманием содержания текста;
2. Оценка уровня сформированности лексико-грамматических навыков потемам: сложное дополнение, пассивный залог, употребления слова «достаточно» сразными частями речи, а также умения разграничить употребление числительных исуществительных в значении количества;
3. Оценка умений и навыков употребления Л.Е. по различным темамтекущего учебного года.
Структураи содержание работы.
Работа состоит из 3 разделов:
Раздел I «Чтение» — чтение текста иустановление соответствий предложений содержанию прочитанного – верное/неверное(5 баллов – 1 балл за каждый верный ответ).
Раздел II «Грамматика» содержит 5 заданий: 1. Выборправильной глагольной формы из 3 предложенных (6 баллов – 1 балл за каждыйверный ответ) 2. Перевести на английский язык словосочетания сущ.+сущ./ числит.с предлогом+ сущ. (4 баллов – 1 балл за каждый верный ответ) 3. Выписатьсловосочетания со словом enough с разными частями речи, учитывая при этом порядокслов (3 баллов – 1 балл за каждый верный ответ) 4. Записать предложения, употребивпассивную конструкцию вместо активного залога (3 баллов – 1 балл за каждыйверный ответ) 5. Выбрать и выписать нужную форму глагола в предложениях,содержащих сложное дополнение (6 баллов – 1 балл за каждый верный ответ).
Раздел III «Лексика» представлен 1 заданием – образовать словосочетания изпредложенных слов, подходящих друг другу по смыслу (5 баллов – 1 балл за каждыйверный ответ).
Критерииоценки: Максимальный балл — 32
«отлично»- 32- 30 баллов
«хорошо»- 29- 26 баллов
«удовлетворительно»- 25 – 16 баллов
«неудовлетворительно»- < 15 баллов
1. Read the textand write which statements after the text are true and which of them arefalse.
Do animals Matter?
Weknow about and can give names to about one million animals. But there are morethan thirty million species of animals in the world. Every year some of thesespecies disappear and we never see them again. But with thirty milliondifferent species, do one or two matter? Different people give differentanswers to this question, but more and more people are saying, “Of course theydo – they are all important!” So why do people think that?
Oneanswer is this: animals make the world a richer place, a more interesting and amore beautiful place for us to live in. Secondly, animals help us in manyimportant ways. They give us meat to eat and milk to drink, and we can makethings to wear from their coats. Scientists learn a lot from animals and thishelp them to understand people. Doctors take things from animals, alive ordead, to help sick people. Thirdly, it is natural for us to protect animalsbecause we are animals too. Many of these living things are in danger. Withoutour help, a lot more animals are going to die. People and animals live in oneworld. Our land is their land. Our trees are their trees. Our rivers are theirrivers. We want to protect animals because at the same time we are protectingour world.
Statements:
1. Peopleknow all the animals living on the planet Earth.
2. Afew species become extinct every year.
3. Thereare several reasons proving that all animals are important.
4. Animalsgive us a lot of things that we use.
5. Weprotect animals because we want to get more useful things from them.
1. Choosethe right form of the verb to complete the sentences.
1. Bequick! In a minute Ann ___turning on the television.
a) is b) will be c) was
2. Jane___that lonely island, now she can give you all the details of her trip.
a) visited b) has visited c) had visited
3. IfJane ___home early, we shall go to the beach.
a) willcome b) comes c) is coming
4. WhenI come home, my mother ____ my favourite pies.
a) willcook b) will be cooking c) is going to cook
5. I___ always lay the table on Sundays.
a) willbe b) used c) will
6. Jane__ her father very much.
a) hasresembled b) resembles c) was resembling
2. Matchthe words to form word combinations.
1. mountain a)ball
2. cough b)shore
3. desert c)chains
4. sea d)areas
5. beach e)mixture
3. Expressthe same in English.
1. сотнидней 2. триста птиц 3. миллионы вопросов 4. два миллиона долларов 5. восемьсотдеревьев 6. шесть тысяч велосипедов
4. Putthe word enough in the right place (выпишив видесловосочетания).
1.Do we have water to water the garden? 2. Johnny is big to understand suchthings. 3. The skyscraper is tall to see the whole city from its top. 4. Shehad wisdom to say nothing. 5. Do we have books on the Civil War in America? 6.Ben hasn`t got farmland to rise cows.
5. Expressthe same using passive constructions.
Example: We praised the girl for her good work. – The girl was praised for her goodwork.
1.People can do a lot to stop the destruction of forests. 2. People mustn`t use nuclearweapons. 3. Biologists will tell you a lot about extinct animals of our planet.4. You ought to rewrite the text to make it look nicer. 5. You should packthese fragile cups very well, or they may break.
6. Choosethe right item.
1.Theteacher noticed Maggie (to take/ taking) her neighbour’s notebook. 2. Themother expected Susie (to wear/ wearing) a school uniform. 3. Theschoolchildren saw Bob (to climb/ climbing) the tree in the school yard. 4. Iwould like Ian (to help/helping) me in my studies. 5. The father wants Ted (towork/ working) in the garage. 6. We watched the snowman (to melt/ melting) inthe spring sun.
Ключи к контрольной работе 6 класс
1. f, t,t, t, f
2. 1. b) 2. b) 3. b) 4. b) 5. c) 6. b)
3. 1-c), 2-e), 3-d),4-b), 5-a)
4. 1. hundreds ofdays; 2. three hundred birds; 3. millions of questions;
4.two million dollars;
5. 1.enough water; 2. big enough; 3. tall enough;
6. 1.Should be stopped; 2. the text ought to be rewritten;
3. these cups must be packed, they may be broken.
7. 1. taking; 2. to wear; 3. climbing; 4.to help; 5. to work; 6. melting.
