Разговоры о важном

Бөлім:  

Әлемдегі ірі кітапханалар                                      

Мұғалімнің аты-жөні:

Г.Нұрбаева

Күні:

13.04.2022 жыл

Сынып: 5

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы:

Әлемдегі таңғажайып кітапханалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру;

6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, түрлендіріп қолдану;

Сабақ мақсаттары:

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыра алады;

Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратып, түрлендіріп қолдана алады;

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру:

Оқушылардың сабаққа қатысуы тексеріледі.

Жағымды психологиялық ахуал. 1 мин.

Үй тапсырмасын сұрап, бағалау. 4 мин.

Кітап – ақылына ақы сұрамайтын алтын қазына

 (Ә. Науаи).

Артық ғылым кітапта, ерінбей оқып көруге (Абай).

Егер кітапты оқи қалсаң, оқыған нәрсеңнің негізгі ойын көңілге тоқи біл (Л. Сенека).

Жақсы кітап – ақылды адамның әңгімесімен бірдей

(Л. Толстой).

Мәдениетті адам болып тәрбиеленуге екі құдіретті күш әсер етеді: көркемөнер және ғылым. Бұл екеуіне де кітап бетінен

дидарласасың (М. Горький).

Мен білетін қызықты ақпарат:

«Жылдам сұрақ, жылдам жауап» әдісі

Ең үлкен кітап…

Ең кішкентай кітап…

Ең қымбат кітап…

Ең ауыр кітап…

Қызығушылықты ояту. 3 мин.

Оқылым алды тапсырма. «Жетек сұрақтар» әдісі 1.Тақтадағы суреттерден не байқадыңдар?

2.Ал мыналар ше?..

3.Осы суреттердің біздің өткелі отырған сабағымызға қатысы қандай деп ойлайсыздар?

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Балалар жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар кітап жөнінде айтылған сөздерді құрастыру арқылы даналық сөздердің мазмұнын ашып түсіндіреді.

Жетек сұрақтарға жауап беріп, пікірлерін білдіреді.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау

Дескриптор:

Жалпы :2 балл

Оқушылар кітап жөнінде айтылған сөздерді құрастыру арқылы даналық сөздердің мазмұнын ашып түсіндіреді.

6-сынып

«Қазақ тілі» оқулығы

Суреттер, қима қағаздар

Сабақтың ортасы

Оқылым тапсырмасы. 15 мин.

 Мағынаны тану.  ТОПТЫҚ ТАПСЫРМА:

«Ақпаратты сүзу» әдісі. 1.Оқылым мәтінін оқиды.

2.Мәтіннен негізгі, қосымша ақпараттарды анықтайды.

3.Мәтінде көтерілген мәселені анықтауға бағытталған 3 нақтылау сұрағын құрастырады.(Оқушылар сұрақты жеке құрып, топішінде талқылап, үздік деген 3 сұрақты келесі топқа жолдайды)

Швейцариядағы Сен-Галль аббаттығының кітапханасы – ортағасырлық кітаптарға ең бай кітапхана. 2005 жылы жүргізілген

санақ бойынша мұнда 160 000 кітап бар. VII ғасырдан бастап XVIII ғасырға дейін Сен-Галль аббаттық орталық деп есептелді. Шіркеу құрылысы 719 жылдан басталған. Бұл шіркеудің негізін салған Ирландиядан шыққан Галль есімді монах еді. Кітапхананың кіреберісінде «жанның дәріханасы» деген жазу бар. Залдарда сансыз көп кітап сөрелері орналасқан. Сонымен қатар бұл жерде сирек кездесетін қолжазбалар мен құжаттар арнайы сақталатын қойма бар. Оларды ұстауға немесе суретке түсіруге тыйым салынған.

Прага қаласында орналасқан Страговск монастырының кітап-

ханасы – адамдар тәу етіп келетін қасиетті жер, сонымен қатар

құнды архитектуралық ескерткіш, мұражай және сирек кездесетін

кітаптар сақталған кітапхана. Монастырьдың негізі 1149 жылы

қаланған. Мұндағы ең көне кітаптар ХІІ ғасырға жатқызылады.

Бүгінгі күні кітапхана мұрағатында 130 000 кітап сақталған.

Солтүстік Америкадағы Йель университетінің сирек кездесетін

кітаптар мен көне қолжазбалар кітапханасының негізі 1963 жылы

қаланған. Бұл – сирек кітаптар мен манускриптерді сақтауға

арналған әлемдегі ең үлкен кітапхана. Мұнда бүгінде 11 мил-

лион кітап бар, соның ішінде Гутенберг Библиясының 48 данасы

сақталған.

Сиэтл кітапханасы АҚШ-тың солтүстік-шығысындағы Сиэтл

қаласының орталығында орналасқан. Бұл шыны мен болат-

тан жасалған әсем ғимараттың негізі 2004 жылы тұрғызылған.

Мұнда 1,45 миллион кітап сыяды. Кітапханада оқу залдары, дема-

лыс бөлмесі, балалар залы, дәрісханалар, қызметтік орындар бар

5-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша төмендегі сұрау есімдіктерін пайдалана отырып, сөйлем құра.3 мин.

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС:

3-тапсырма. «Кітап» және «кітапхана» сөздерін төмендегідей топтау үстеулерімен байланыстырып, сөйлем құрап жаз. 5 мин.

Екеулеп, көптеген, топ-тобымен, рет-ретімен, бір-бірлеп, бас-басына.

Сабақты пысықтау:

Тест тапсырмалары: 3 мин

1.Страговск монастырының кітапханасы қайда орналасқан?

а) Прага б) Швецария в) АҚШ

2. Йель университеті кітапханасының негізі  қашан қаланған?

а)1149    б) 1963 в)2004

3. Швейцариядағы Сен-Галль аббаттығының кітапханасы соңғы санақ бойынша қанша кітап қоры бар?

а) 160000  б) 60000 в) 11000000

4) Үстеу мағыналық түрлеріне қарай нешеге бөлінеді?

а)   5              б) 6                 в)7

5)  Арман орнынан амалсыз тұрды. Амалсыз үстеудің қай түрі?

а) Мекен үстеуі    б) мезгіл үстеуі     в) сын- қимыл үстеуі

«Ақпаратты сүзу» әдісі.  Мәтіннен негізгі, қосымша ақпараттарды анықтайды

Мәтінде көтерілген мәселені анықтауға бағытталған 3 нақтылау сұрағын  құрастырады.(Оқушылар сұрақты жеке құрып, топ  ішінде талқылап, үздік деген 3 сұрақты келесі топқа жолдайды)

Мәтін мазмұны бойынша төмендегі сұрау есімдіктерін пайдалана отырып, сөйлем құрайды.

Мәтін мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап береді

«Кітап» және «кітапхана» сөздерін төмендегідей топтау үстеу лерімен байланыстырып, сөйлем құрап жазады.

Тест тапсырмалары толақ дүрыс жауап береді

Дескриптор:

Жалпы :2 балл

Мәтіннен негізгі, қосымша ақпараттарды анықтайды -1

Мәтінде көтерілген мәселені анықтауға бағытталған 3 нақтылау сұрағын  құрастырады-1.

(Оқушылар сұрақты жеке құрып, топ  ішінде талқылап, үздік деген 3 сұрақты келесі топқа жолдайды)

Дескриптор:

Жалпы :2 балл

Мәтін мазмұны бойынша төмендегі сұрау есімдіктерін пайдалана отырып, сөйлем құрайды.

Дескриптор:

Жалпы :2 балл

 «Кітап» және «кітапхана» сөздерін төмендегідей топтау үстеу лерімен байланыстырып, сөйлем құрап жазады.

Дескриптор:

Жалпы :2 балл

Тест тапсырмалары толақ дүрыс жауап береді

6-сынып қазақ тілі

Сабақтың соңы 

Үйге тапсырма:

Бекіту. «Соңғы сөзді мен айтайын…» әдісімен оқушылар бүгінгі сабақ бойынша алған білімдерін бір сөйлеммен қорытындылайды. 2 мин

Кері байланыс. 1 мин

Бағалау: Дескрипторға сай бағалау

Үйге тапсырма: 6- тапсырма

.«Соңғы сөзді мен айтайын…» әдісімен  оқушылар бүгінгі сабақ бойынша алған білімдерін бір сөйлеммен қорытындылайды.