Разговоры о важном

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА
  УРОКАХ физической культуры.
  учитель физической
  Колмыкова И.В.
  Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа № 6 им. А.С. Пушкина»

• 

  2 слайд

  Что такое технология
  «критического мышления»?

  «Критическое мышление»- обозначение некоторого педагогического подхода.

  «Критическое мышление»-новый взгляд на урок, это технология дает освоение нового способа познания нового.
  Технология развития критического мышления представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией; совокупность разнообразных приёмов, направленных на то, чтобы сначала заинтересовать ученика (пробудить в нём исследовательскую, творческую активность), затем предоставить ему условия для осмысления материала и помочь ему обобщить приобретённые знания.
  Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 им. А.С. Пушкина»

• 

  3 слайд

  Цели технологии
  «развития критического мышления»
  1. Мотивация к учению
  2. Расширение знаний и развитие
  интеллектуальных умений
  3. Развитие рефлексивного умения
  4. Формирование обобщений
  Цели

• 

  4 слайд

  Основные направления формирования мыслительной деятельности у учащихся в технологии «РКМ»
  Заинтересовать учащихся.
  Побудить его к деятельности.
  Создать условия для обобщения.
  Научить добывать информацию.
  Способствовать развитию критического мышления.
  Научить самоанализу.
  Рефлексия.

• 

  5 слайд

  Признаки технологии
  «развития критического мышления».
  Продуктивность
  (формируется позитивный
  опыт из всего, что
  происходит с человеком)
  Самостоятельность
  (ответственность)
  Аргументированность
  (приводить убедительные
  доводы)
  Многогранность
  (приводить
  убедительные
  выводы)
  Индивидуальность
  (личная работа
  с информацией)
  Социальность
  (работа осуществляется
  в парах, в группах)

• 

  6 слайд

  Структура урока в концепции
  «развития критического мышления».

• 

  7 слайд

  Приемы, используемые на разных стадиях урока.
  .

• 

  8 слайд

  Различные задания по физической культуре с применением технологии «развития критического мышления».
  Тема: «Здоровый образ жизни» 6 класс.
  Слепое письмо

  Цель: способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно воспроизводить характеристику объекта по памяти
  .
  Способ жизнедеятельности сохранения укрепления здоровья людей называют……… Ведение ЗОЖ предполагает не только использование различных методик, но и ……….ЗОЖ включает в себя следующие основные элементы:…………………. Образ жизни должен меняться с …………… и иметь свой……и……….
  .
  ( заполните пропуски элементами ЗОЖ)

• 

  9 слайд

  Различные задания по физической культуре с применением технологии «развития критического мышления».
  Тема: «Основы здорового образа жизни» 6 класс
  Приём – Игра «Верите ли вы?»
  Этот прием может быть началом урока. Учащиеся выбирая верные утверждения из предложенных учителем описывают заданную тему (ситуацию, обстановку, систему правил)
  Пример:
  ( учитель задает вопросы, на которые учащиеся должны ответить «да или нет».)
  1.Верите ли вы, в то что расческа должна быть личным предметом для каждого члена семьи ? — да – нет
  2.Верите ли вы, что если не мыться и умываться , то будешь прекрасно выглядеть? — да – нет
  3.Верите ли вы, в то, что если не чистить зубы , то они будут здоровыми? — да – нет
  4.Верите ли вы, что спорт- залог здоровья? — да – нет и т. д.
  .

• 

  10 слайд

  Различные задания по физической культуре с применением технологии «развития критического мышления».
  Тема: «Здоровый образ жизни» 6 класс
  Приём «Дерево предсказаний».
  На своих уроках я использую приём «Дерево предсказаний». Был задан прямой вопрос: «Что надо сделать, чтобы прожить здоровым и счастливым много лет?». Ребята должны были вспомнить, что им известно и всё что они думают по данной проблеме.

  .

• 

  11 слайд

  Различные задания по биологии с применением технологии «развития критического мышления».

  Тема: Здоровый образ жизни 6 класс
  Разбивка на кластеры.
  Педагогическая стратегия «Разбивка на кластеры» используется как на этапе вызова, так и на этапе рефлексии. Это служит для стимулирования мыслительной деятельности до того, как определенная тема будет изучена более тщательно.
  Я использую кластеры на стадии осмысления. Класс был разделён на 4 группы, каждая группа составляла кластер.
  1 – я группа: кластер «Личная гигиена»
  2 — я группа: кластер «Режим дня»(составление плаката)
  3 – я группа: кластер «Физкультура»
  4 – я группа: кластер «Правильное питание»

  .

  Личная гигиена
  правильно ухаживать за зубами
  Ухаживать за ногтями и волосами
  содержать в чистоте
  одежду и обувь, помещение
  в котором живёте
  Мыть руки перед едой
  Мыться не реже 1 раза в неделю

  Правильно ухаживать за кожей

• 

  12 слайд

  Значение
  «развития критического мышления» в образовательном процессе.
  Формирует
  самостоятельное
  мышление

  Вооружает
  методами
  и способами
  самостоятельной
  работы

  Реализует
  возможность управлять
  образовательным
  процессом в системе
  «учитель-ученик»
  Позволяет влиять
  на результат и цели
  образовательного
  процесса

• 

  13 слайд

  Технология «РКМ» играет большую роль в образовательном процессе как для учителя, так и для ученика.
  Для учителя на уроке:
  Выделять цели учения;
  Повышает мотивацию к учению;
  Обеспечивает активизацию образовательного процесса;
  Стимулирует мышление;
  Создает атмосферу творчества, самостоятельности
  Для ученика на уроке:
  Работать в парах, группах;
  Создавать свой продукт;
  Аргументировать, создавать, анализировать;
  Формирование умений работать с различными источниками информации.

Автор статьи

Анастасия

Задать вопрос

Эксперт