Разработка урока  на основемодульной технологии

«Общая характеристикаАфрики»        11  класс

 

Комплекснаядидактическая цель (КДЦ)

 

Вуроке выделяется три аспекта обучения.

1.     Обучающий аспект.

а) Формирование специальных умений инавыков:

·        формирование понятий: очаговый типосвоения территории.

·         формирование умения заполнятьтаблицу, делать выводы.

б) Развитие специальных умений и навыков:

·        развитие умения работать стекстовыми заданиями, с картами;

 в) Формирование общеучебных  умений:

·        формировать учебно-интеллектуальные умения(умение решать проблемные задачи) при выполнении текстовых заданий;

 г) Развитие общеучебных умений:

·        развивать учебно-организационные умения инавыки (умение планировать свою деятельность) при работе с учебником, приответах на вопросы;

·        развивать учебно-интеллектуальные умения инавыки (умение осуществлять самоконтроль) на этапе контроля.

 

2.     Обучающий аспект.

а) Развитие речи:

·        обогащение словарного запаса учащихся;

·        работа над предложением, связным текстомпри работе с учебником;

·        работа над связной речью в парах.

б) Развитие мышления:

·        развитие понятийных форм мышления приизучении новых понятий;

·        развитие логического мышления, умениявыделить главное;

·        развитие памяти (запоминание новыхтерминов, определений, классификаций) при работе с учебником.

в) Развитие сенсорной сферы:

·        развитее зрительного анализатора приработе с таблицей, картами.

 

3.     Воспитывающий аспект.

а) Отношение к другим:

·        Учить быть доброжелательным, деликатным поотношению к товарищам при ответах, при работе в парах.

б) Отношение к себе:

·        Учить быть дисциплинированным,внимательным при организации учебного труда и самоконтроля, при работе в парах.

в) Отношение к коллективу:

·        Воспитывать чувство сопереживания привзаимоконтроле, при работе в парах.

г) Отношение к труду:

·        Учить быть трудолюбивыми, ответственнымипри выполнении заданий.

 

Учебные  модули

УМ  1. Организация начала урока. Цель: подготовка учащихся к работе на уроке;актуализировать опорные знания и умения учащихся, формировать познавательныемотивы.

УМ  2  Усвоениеновых знаний. Цель: формировать у учащихся конкретное представление о ресурсахрегиона.

УМ  3  Первичнаяпроверка понимания нового материала, первичное закрепление  знаний. Цель:установить осознанность усвоения учащимися нового материала, формировать уменияприменять полученные знания.

УМ  4  Усвоениеновых знаний. Цель: формировать у учащихся конкретное представление обособенностях отраслевой и территориальной структуры хозяйства  региона.

УМ   5  Подведение итогов урока. Цель: формировать умение анализировать своюдеятельность и деятельность других учащихся, давать оценку успешности работы науроке.

УМ   6  Информация о домашнем задании. Цель: сориентировать учащихся навыполнение домашнего задания, которое направлено на закрепление знаний иподготовку к последующему обучению.

 

Интегрирующая цель урока

УЭ-0

В результате работы над учебными элементами:

·        закрепить знания по теме;

·        продолжить развивать навыки заполнения таблиц, работы скартами; взаимоконтроля и взаимопомощи;

·        продолжать учить работать с текстом инструкции, работать надоверии, следить за временем, самостоятельно работать с модульной программой,сравнивать результаты своей работы с поставленными целями.

УЭ-1 Входной контроль.

УЭ-2 Особенности ресурсной базы Африки.

УЭ-3 Определение особенностей населения Африки.

УЭ-4 Установление особенностей отраслевой и территориальнойструктуры хозяйства стран Африки.

УЭ-5 Выходной контроль.

УЭ-6 Домашнее  задание.

 

Памятка ученику для работы помодулю

Тыуже взрослый и самостоятельный человек. Сегодня тебе самому предстоитпознакомиться с темой «Канада».

Работайвдумчиво и внимательно. Старайся всё делать сам. В случае затруднения обратиськ учителю.

Готовностьученика к работе на уроке по модульной программе определяется:

-умением слушать;

-логически мыслить;

-делать выводы;

-самостоятельно работать с учебником и дополнительной литературой.

 

1.Помни, что работу с учебным элементом (УЭ) необходимо начинать с осознанноговосприятия цели, иметь её ввиду во время работы над УЭ и возвращаться к ней вконце каждого УЭ.

2.У тебя есть право на получение консультации у учителя. Используй это право!

3.Веди записи аккуратно, чтобы они помогли тебе в дальнейшей работе.

4.Работа в парах требует взаимоуважения, внимания друг к другу, умениявыслушивать мнение каждого. Не забывайте об этом.

Я в тебя верю.

Удачи тебе!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общаяхарактеристика Африки

№ п/п	Название учебного элемента	Время	Представленная информация была полезной? ДА 58.67% НЕТ 41.33% Проголосовало: 963 Цель	Где найти материал	Как овладеть им				Контроль
1	Входной контроль	3 мин	Актуализация знаний об особенностях ГП, государственном устройстве	У.с.273-275; 382; последний форзац учебника; полит. карта мира	Прочитать учебник. Рассмотрев таблицу 2 приложения и форзац учебника, заполнить таблицу.				Само  контроль
					Форма правления		Форма админ. -тер. устройства.
					Р	КМ	У	Ф
					1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.
2	Картографический УЭ	10 мин	Познакомиться с ресурсами Африки	У.с.32-33; У.с.245. А.с.6-8	По картам установить, насколько Африка богата природными ресурсами (минеральные, земельные, лесные, агроклиматические)				Само контроль
3	Смешанный УЭ	5 мин	Составить представление об особенностях воспроизводства, состава и размещения населения	У.с.62-63 (рис. 13-14, таб. 2), У.с.77, рис.18	По источникам информации установить:          1) формулу воспроизводства населения. 2) особенности возрастного состава населения. 3) уровень урбанизации в странах Африки. Ответы записать в тетрадь				Контроль учителя
4	Текстовый УЭ	15 мин	Познакомиться с отраслевой и территориальной структурой стран Африки	У.с.278-281	Прочитать учебник, ответить на вопрос: 1) Что такое колониальный тип структуры хозяйства? 2) Что такое монокультура? 3) Какими отраслями определяется место Африки в мировом хозяйстве? 4) Какие изменения произошли в территориальной структуре стран Африки?				Взаимный контроль
5	Выходной контроль	3 мин	Закрепить полученные знания		Ответить на вопросы учителя				Контроль учителя
6	Домашнее задание			У.с.273-281