Сетевые проекты как средство повышения мотивации к учебнойдеятельности младших школьников.
Одна из наиболее актуальных и проблем в области школьногообразования является проблема мотивации обучения. Этот вопрос исследуетсядостаточно широко, но не смотря на это его нельзя считать решенным. Мотивявляется источником деятельности и выполняет функцию побуждения исмыслообразования. Ученые считают, что результаты деятельности человека на20-30 % зависят от интеллекта, и на 70-80 % — от мотивов, и чтобы заложитьоснову для умения и желания учиться, мотивировать ребенка нужно начинать смладшего школьного возраста.
Одним из путей повышения мотивации, эффективности учебнойдеятельности в начальной школе является включение обучающихся в проектнуюдеятельность, в частности в сетевые проекты.
Что такое сетевой проект? Под сетевым (телекоммуникационным)проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую,творческую или игровую деятельность , организованную на основе компьютернойтелекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способыдеятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности.
Существует множество программ и сервисов, помогающих организоватьи поддерживать работу сетевых сообществ. В своем докладе я хочу уделить внимание такому виртуальномуинструменту для сетевого общения как виртуальная доска Padlet.
На мой взгляд, это самый эргономичный сервис по созданию виртуальныхстен для организации продуктивного сетевого обучения (слайд1), Что жемотивирует детей и родителей работать с виртуальной доской?
— Имеет яркий и привлекательный интерфейс для детей.
-Это простойи удобный инструмент, с помощью которого можно создавать интерактивные «стены»самых разных форм и содержаний.
-Дети могутставить лайки, оставлять комментарии, добавлять файлы (видео, звуковые, фото),задавать и отвечать на вопросы.
-Взаимодействовать и участвовать в команде.
— Копировать, перечитывать,исправлять файлы.
— Участие детей ОВЗ.
— Поделитьсяв соцсетях, распечатать.
Подготовительнаяработа (слайд3)
1 Информировать учителей и родителей о проекте.
2. Пригласитьдругих учащихся других классов для участия в проекте.
3. Провестиродительское собрание
4. Заполнитьсоглашение родителей на участие детей в проекте.
5.Демонстрация “Стартовой презентации”.
6.Обсуждениепроблемных вопросов.
7.Распределить учащихся на группы .
8.Познакомитьдетей с “Правилами безопасного поведения в Интернете”; “Правилами работы вгруппе”.
10. Определение времени работы учащихся у компьютера.
11.Подготовка необходимых печатных и электронных ресурсов для учащихся.
12. Определить этапы работы проектной деятельности.
Одной из самых актуальных тем является сетевое взаимодействиепедагогов и других участников образовательного процесса(обучающихся и ихродителей), библиотека
Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение иведущих совместную деятельность при помощи компьютеров, объединенных влокальные и глобальные сети.
С помощью цифровой доскидети принимали участие в проектах « Лесной корреспондент –Виталий Бианки» ,Красная книга – Сахалинской области» « Русский язык- герой нашего времени»
Почему были выбраны этипроекты ?
Так как в школесуществует читательский клуб « Лад» для учеников и родителей. Мы приглашаемродителей на заседания , где обсуждаем разные формы работы с книгой. Поэтомуприоритетной целью сетевых проектов является замотивировать детей читать книги ,пробудить читательский интерес , воспитывать уважительное отношение к русскомуязыку
Как проходит работа?
Я формирую стену , согласно тематике проекта, в правом верхнемуглу пишу тему , этап и сроки. Дети и родители получают буклет с этапами исроками работы . В данном проекте их 3 . Первый этап знакомство с биографией,творчеством, книгами, чтение книги « Лесная газета» , просмотр Мульфильмов ит.д. 2 этап –создание карточек друг другу с вопросами, ответы на них. 3 этап аудиопрочтние небольших текстов из лесной газеты. Совместно с ЦРБ ОТДЕЛ ЭРУДИТ СОЗДАЛИ« Живые картинки». А так же они были опубликованы на сайте библиотеки.
Проект « Красная книга Сахалинской области» групповой проект.Выводим на доску в классе. Чтобы дети не были пассивными слушателями , они оцениваютработы детей. Детям предлагались оценочные листы .
План оценки:
1 Название;
2 Место обитания;
3 Как охраняется.
Ребёнок многократно может посмотреть проект , перечитатьпонравившиеся статьи.
Проект «Русский языкгерой нашего времени»- творческий проект. Дети с родителями представлялиплакаты, стихи и т.д. Совместно с родителями обсуждали сценарий и был снятролик « Одеть или надеть»
Хочу заметить , чтонаряду сетевыми проектами использую
проекты в традиционнойформе. В проекте « Волшебные сказки Сутеева»
защита проектовпроходила в виде интерактивной книги, которую создавали дети и родители. Назаключительном этапе провели викторину и показали сценку « Под грибом».
Хочу отметить, что большееколичество детей принимают участие в сетевых проектах.( 95-100%)
Одним из эффективных средств организации проектной деятельности являетсяиспользование сервиса Padlet, который способствует формированию мотивации кучебной деятельности у младших школьников. и развитию ИКТ-компетенций,расширяет возможности урока в условиях реализации ФГОС, развивая различные видыметапредметных УУД у обучающихся.
