Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
2023
ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ: ПРИЧИНЫ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ -
2 слайд
Проблема
Проблема неуспеваемости школьников была и остается актуальной. Сегодня эта проблема стоит особенно остро, поскольку у современных школьников неправильно сформировавшееся отношение к учению, они не понимают его общественную значимость и не стремятся быть успешными в учебной деятельности -
3 слайд
Понятие
Неуспеваемость – это ситуативное или устойчивое отставание школьника в освоении учебного материала по одному или нескольким предметам программы
Школьная неуспешность – нежелание или неспособность ученика выполнить требования образовательной программы, потеря интереса к школьной жизни и позиции учащегося; педагогическая запущенность, трудновоспитуемость. -
4 слайд
Основными направлениями и видами деятельности по преодолению школьной неуспеваемости являются:
– выявление возможных причин низкой успеваемости и качества УУД обучающихся;
– принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости учащихся и качества УУД учащихся через: внеурочную деятельность, работу с родителями, работу учителя предметника на уроке, воспитательную работу в школе. -
5 слайд
Три типа неуспевающих:
1) школьники, имеющие низкое качество мыслительной деятельности при положительном отношении к учению;
2) школьники с высоким уровнем развития мыслительной деятельности при отрицательном отношении к учению;
3) неуспевающие с низким качеством мыслительной деятельности и отрицательным отношением к учению. -
6 слайд
Четыре группы причин учебной неуспеваемости:
1) психологические причины;
2) биопсихические причины (физиологические);
3) педагогические причины;
4) социальные причины. -
7 слайд
Источник активности человека – его потребности.
Мотив – побуждение к активности в определенном направлении.
Мотивация – это процессы, определяющие движение к поставленной цели, это факторы (внешние и внутренние), влияющие на активность или пассивность учащихся. -
8 слайд
Для того чтобы заинтересовать учащихся, необходимо использовать все возможности учебного материала:
– создавать проблемные ситуации;
– активизировать самостоятельное мышление;
– организовывать сотрудничество учащихся на уроке;
– выстраивать позитивные отношения с классом;
– проявлять искреннюю заинтересованность в успехах ребят -
9 слайд
Учитель
1.выстраивание доверительных взаимоотношений с учащимися,
2.учет личностных качеств
3.подбор индивидуального подхода к каждому ребенку…
(формирование индивидуального подхода при дозировке домашнего задания, определении вариантов контрольных работ) -
10 слайд
Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10
рекомендуются следующие затраты времени на подготовку к занятиям дома для соответствующего возраста школьника:
1-й класс – домашнего задания нет
2–3-й классы – 1,5 часа в день
4–5-й классы – 2 часа в день
6–8-й классы – 2,5 часа в день
9–11-й классы – 3,5 часа в день -
11 слайд
Педагогическая диагностика – систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов.
Педагогическая терапия – меры по устранению отставаний в учебе (дополнительные занятия).
Воспитательное воздействие – с неуспевающими учащимися должна проводиться индивидуальная планируемая воспитательная работа, которая включает и работу с семьей ученика. -
12 слайд
Программа деятельности со слабоуспевающими
1. Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности учащегося.
2. Использовать на занятиях различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата
3. Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце семестра, когда ученик уже не имеет возможности их исправить).
4. Комментировать оценку ученика (необходимо отмечать недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем). -
13 слайд
5. Учитель должен ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль за ЗУН.
6. Учитель-предметник должен определить время, за которое слабоуспевающий ученик должен освоить тему, в случае затруднения дать консультацию.
7. Учитель-предметник обязан поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.
8. Учитель не должен снижать оценку учащемуся за плохое поведение на занятии, в этом случае он должен использовать другие методы воздействия. -
14 слайд
Программа деятельности классного руководителя
Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к психологу, социальному педагогу (методы работы: анкетирование школьников, родителей, собеседование)
В случае если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска (уважительная, неуважительная). -
15 слайд
Программа деятельности ученика
1. Ученик обязан выполнять домашнее задание, своевременно представлять учителю на проверку письменные задания.
2. Ученик обязан работать в течение занятия и выполнять все виды упражнений и заданий на занятии.
3. Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной причины), обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае затруднения ученик может обратиться к учителю за консультацией. -
16 слайд
Программа деятельности родителей
1. Родители обязаны явиться в школу по требованию классного руководителя или заместителя директора школы.
2. Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания учащихся и его посещение школы.
3. Родители обязаны помогать ученику в освоении пропущенного учебного материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителем-предметником в случае отсутствия ученика на занятиях по болезни или другим уважительным причинам.
4. Родители имеют право посещать уроки, по которым ученик показывает низкий результат.
5. Родители имеют право обращаться за помощью к классному руководителю, психологу, социальному педагогу, заместителю директора школы.
6. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются материалы на ученика и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав учащихся с целью принятия административных мер наказания к родителям -
17 слайд
Программа деятельности администрации общеобразовательной школы
1. Администрация общеобразовательной школы организует работу учебно-воспитательной комиссии.
2. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со слабоуспевающими учениками.
3. Администрация общеобразовательной школы составляет аналитическую справку по итогам года о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими школьниками
4. Учебно-воспитательная комиссия и педсовет принимает решение о направлении материалов на ученика и его родителей в комиссию по делам несовершеннолетних и защите прав учащихся с целью принятия административных мер наказания к родителям. -
18 слайд
Вывод :
Сегодня мы имеем дело с лавинообразным ростом неуспеваемости учащихся. Каждое образовательное учреждение пытается решить эту проблему по-своему. В зависимости от причин отставания в учебе и неуспеваемости практическая работа учителя по ее преодолению может быть самой разнообразной. Какие бы методики и технологии преодоления отставания в учебе и неуспеваемости ни применялись, педагог всегда должен помнить о значении благожелательного отношения к отстающим в учебе детям. Учитель обязан быть с ними уравновешенным, терпимым, проявлять педагогический такт и веру в возможности преодоления учеником трудностей в обучении. -
19 слайд
