Социальное партнерство — важный инструмент
в работе по профилактике семейного неблагополучия
( из опыта социально-педагогической работы школы)
Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский сказал: «Чтобы узнать ребёнка, надохорошо узнать его семью». И как гласит старый школьный афоризм : «Самоесложное в работе с детьми – это работа с их родителями».
На сегодняшний день наши родители оченьхорошо знают свои права и умеют предъявлять их, но большинство забывают о своихобязанностях по обучению и воспитанию своих детей.
В социальной педагогике есть такое понятие как «дети с девиантным поведением», итак порой хочется выделить такое же понятие как «родители с девиантнымповедением», которые должным образом не занимаются воспитанием своих детей, злоупотребляюталкоголь.
Сегодня школы, субъекты профилактики начинают поднимать проблемы «неблагополучияв благополучных семьях», когда родители загружены работой, бизнесом, в связи с этим самоустраняются от воспитания своих детей, которые предоставленысами себе. Частыми у таких детей становятся проблемы с учебой, поведением вшколе.
В нашей школе обучается 654 учащихся. Каждый четвертый ученик нашей школы — из семей социально – незащищенной категории. На контроле школы состоят 19семей – « группы риска», в том числе, в социально- опасном положении — 3семьи.
На сегодняшний день Федеральныйгосударственный стандарт образования требует создания в школе новой модели общественно-активной школы (ОАШ) – это модели развития школы втесном взаимодействии с местным сообществом, с социальными партнерами. Этовзаимодействие реализуется посредством активного вовлечения местного всех вжизнь школы через превращение школы в центр общественной жизни своегомикрорайона.
Наша школа имеет положительный опыт организации социальногосотрудничества со всеми органами системы профилактики Хоринского района: ПДНМО МВД РФ «Хоринский», Хоринским социально-реабилитационным центром, Агентствомпо делам с семьи и детей, Районной КДН и ЗП, Центром занятости Хоринскогорайона и другие. Хочется отметить, что, какие бы вопросы и проблемы семьиу школы не возникали , благодаря этим социальным партнерам они решаются всегда неотложно, оперативно и качественно.
Работая социальным педагогом на протяжении многих лет пришла к выводу , что традиционныеформы работы с семьями СОП, социально незащищенных категорий, — уже сейчас недостаточноэффективны, не дают реальной возможности развить нравственный потенциалсемьи , т.к. дети таких семей, как правило, в дальнейшем, продолжают жить, также как и их родители.
Поэтому , решение проблемы мы нашли в восстановлениивоспитательного потенциала семьи, поскольку ни одно, даже самое прекрасноепедагогическое учреждение не сможет заменить ее ребенку.
Проектные технологии работы с семьей какодна из наиболее эффективных инновационных форм работы с родителями всвете новых требований современного образования, при умелой организации социального партнерства, дают хорошие результаты.
Наша школа имеет успешный опыт в разработке и реализации социально-значимыхпроектов для работы с семьями по профилактике семейного неблагополучия,социального сиротства, которые были успешно реализованы благодаря тесному социальномупартнерству:
1. Проект Семейный бизнес – клуб «Узел счастья» — как новая формаобъединения гражданского сообщества.
2.Проект «Школа будущего семьянина» по подготовке старшеклассников к будущей семейной жизни. Работая ссоциально-неблагополучными семьями, мы пришли к выводу, что профилактикусемейного неблагополучия нужно начинать со школьной скамьи, постепеннозакладывая в детях семейные ценности, основы семейного этикета. Ведь насегодняшний день реалии нашей жизни таковы , что не каждый может стать врачом, или инженером, не каждый ребенок может сегодня получить достойноеобразование , но мамой и папой станет каждый. К работеШБС привлечены социальные партнеры, родители –– врачи, специалисты Центра планированиясемьи Хоринской центральной больницы, работники ЗАГС,парикмахеры и др.
Обучения в ШБС проходило в разныхнаправлениях:
1. «Этикет семьянина»
2. «Мир семьи»
3. «Домашняя экономика»
4. «Наши будущие дети»
5. «Враги семьи — вредные привычки человека».
3. Проект: Семейный велопробег « Как здорово , когда на свете есть дружнаясемья!» — это проект активного семейного , совместного творческого досугадетей и родителей, который сплачивает семью.
Данные проекты для нашей школы оченьактуальные так как, ежегодно растет количество малообеспеченных семей, более30% родителей безработны, снижается ответственностьродителей за обучение и воспитание детей. Поэтому, участниками проекта Семейногобизнес-клуба «Узел счастья» стали дети и семьи , которые нуждаются в помощи и социальной поддержке.
Семейный бизнес клуб «Узел счастья»осуществлял работу по 3 направлениям:
1.Образовательнаядеятельность
— это прохождение стажировок напредприятиях с.Хоринск., работа различных бизнес-кружков др.
2.Производственнаядеятельность
— создание рабочих мест для детей иродителей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в тесномвзаимодействии с ЦЗН Хоринского района.
3.Социокультурная деятельность
— оказание психолого-педагогической поддержки нуждающимся семьям и другие социально-значимые мероприятия.
К реализации проектов былипривлечены: 152 семьи,в том числе и социально-неблагополучные семьи , 34 социальных партнераХоринского района, 18 преподавателей и специалистов с.Хоринск. Охват детей составил более 92 % учащихся школы.
За период реализации проектаполучены результаты работы:
Впервую очередь, данные проекты способствовали стабилизацииморально-психологического климата в семье, повышению ее воспитательногопотенциала.
Практическими результатамипредпринимательской деятельности семей — членов СБК «Узел счастья:
1. Создано 3 индивидуальных предприятия ( ИПпоразведению КРС, кроликов, ИП «Шиномонтаж-балансировка» и др.).
2. В результате создания данных индивидуальных предприятий: безработным гражданам с.Хоринск былопредоставлено 6 новых рабочих мест;
Таким образом, только на основе гражданской солидарности и ответственностивсех сил общества возможно достижение жизненного успеха каждой семьи.
Только благодаря активному социальному партнерству , мы можем добитьсярешения самых насущных проблем семьи, детства, чтобы наши дети вырослипрекрасными, достойными гражданами нашего современного общества.
