СпицынаСветлана Васильевна
методистМБУДО ЦДО «Реальная школа»,
городВоронеж
Статья на тему:
«Роль дополнительных образовательных программ по бумагопластике вразвитии творческих способностей и воспитании детей»
Аннотация: в статье идет речь о специфике и преимуществахдополнительного образования, необходимости совершенствования методическогообеспечения для эффективного решения воспитательных, обучающих и развивающихзадач на занятиях художественной направленности на примере бумагопластики.
Ключевые слова: дополнительное образование, методическоеобеспечение, дополнительные образовательные программы, бумагопластика,воспитательные, обучающие, развивающие задачи, мультимедийные средства
Системадополнительного образования детей имеет специфические особенности, которые даютреальные преимущества в развитии способностей и воспитании детей. Во-первых,выбор направленности занятий (художественная, техническая, экологическая идр.), а также более узкой специализации (например, изобразительное искусство,бумагопластика, бисероплетение, тестопластика и др.) осуществляется ребенком иего родителями, как правило, исходя из интересов и предпочтений ребенка. Этоуже изначально свидетельствует о заинтересованности и замотивированностиребенка, готовности к вовлечению в образовательный процесс. Во-вторых,количество детей в группах, как правило, небольшое, что позволяет педагогуприменять практически индивидуальный подход к каждому ребенку. В совокупностиэти особенности дают синергетический эффект и открывают огромные возможности,как по выявлению и развитию творческого потенциала ребенка, так и повоспитанию гармоничной полноценной личности.
Очевидно, что дляуспешной реализации этих возможностей необходима гибкая и современнаяметодическая база, предусматривающая использование новых технологий, подходов,материалов, техник, форм творческой деятельности и др., а также соответствующаяматериально-техническая база, позволяющая реализовать их на практике. Этосвидетельствует о необходимости совершенствования учреждениями дополнительногообразования образовательных программ, методических разработок, выявления новыхнаправлений и аспектов, в том числе в рамках методических объединений и обменаопытом на различных площадках.
Реализацияусовершенствованных программ позволит ребенку лучше освоить программу, быстрееприобрести необходимые умения и развить способности, а педагогу – не толькоэффективнее совершенствовать знания, умения и навыки учащихся, но и привитьдетям любовь к творческой деятельности. Для усиления эмоционального воздействияна учащихся, необходимо внедрять новые формы обучения тому или иному приему,технике. Разумеется, методическая база должна быть тщательно продумана с учетомвозрастных особенностей ребенка и его возможностей усвоить определенный объемнавыков и знаний. Это позволит ребенку успешно освоить ту или иную технику,получить позитивный опыт и результат творчества, активизировать воображение,развивать фантазию, учиться реализовывать творческие задумки.
Вкачестве примера можно привести программы по бумагопластике, творческомунаправлению, который базируется на достаточно доступном материале – бумаге иприменению различных техник работы с этим материалом, как простых, так итребующих умений и мастерства. Это может быть сначала аппликация, затем квиллинг,оригами, далее — торцевание, айрис фолдинг, паперкрафт и так далее, моделированиекак плоских, так и трехмерных бумажных художественных композиций. Бумага такжеможет быть различных фактур, плотности, цветов.
Приработе с бумагой помимо освоения различных техник, совершенствования навыковконструирования и моделирования решаются развивающие задачи по развитию мелкоймоторики рук, памяти, внимания, образного, логического, пространственного и абстрактногомышления, творческих способностей, формированию эстетического и художественноговкуса.
Занятиябумагопластикой воспитывают в ребенке эстетическое отношение кдействительности, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умениедовести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичноеотношение к используемым материалам, привитие основ культуры труда, бережноеотношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле.
Использую различные способы работы с бумагой, ребенок учитсявыявлять и передавать особенности предмета, его форму, строение, цвет,пропорции. Для того, чтобы занятия были наиболее эффективны, важна изначальнозадаваемая педагогом установка на творчество, на то, что на занятиях не можетбыть ошибок, а только процесс получения навыков и творческий поиск. Главнаязадача педагога – направить, задать тему, помочь в техническом исполнении,чтобы ребенок мог увидеть результат. Для наглядности процесса освоения техникхорошо зарекомендовали себя различные мультимедийные средства, видеороликимастер-классов, презентации с выставок, конкурсов и фестивалей, слайды сдетализацией этапов выполнения работ.
Еще одинважный аспект – создание условий для реализации полученных художественных навыков в повседневной жизни. Это может быть, оформление класса к празднику,украшение своей комнаты, изготовление подарка друзьям и т.д. Для обсуждениятаких вопросов с ребенком, оказания ему помощи, консультирования можнорекомендовать педагогу выделять некоторое время на занятиях. Это будетспособствовать поддержанию творческой атмосферы, обмену идеями между детьми,генерированию творческих замыслов и т.д. Последующая реализация художественныхнавыков в практической самостоятельной деятельности детей будет способствоватьразвитию гармоничной творческой личности.
Список литературы
1. Григоренко, Н. Н. Направления разработки и реализации программыдополнительного профессионального образования по проблемамдекоративно-прикладного творчества //Вестник Кемеровского государственногоуниверситета культуры и искусств. – 2022. – № 58. – С. 229-240.
2. Метляева, А.А. Занятия керамикой на уроках изобразительногоискусства с применением цифровых технологий (теоретический аспект)/А.А.Метляева //Современное начальное образование: проблемы и перспективыразвития: Материалы региональной научно-практической конференции, Красноярск,23–24 апреля 2020 года. – Красноярск. – 2020. – С. 126-128.
3. Полынская, И. Н. Обучение школьников бумагопластике в кружковойработе / И. Н. Полынская // Научные дискуссии. – 2022. – Т. 2. – № 3. – С.40-42. – EDN WAOXVG.
