Технологическая карта урока истории Мир между двумя мировыми войнами

Планируемые образовательные результаты/критерии успеха

Личностные

 готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

Метапредметные

выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

–        организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

Предметные

 рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

–        знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной истории из раздела дидактических единиц;

–        определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов;

–        характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

Цели урока

Личностные

Сформировать собственное мнение об эпохе между двумя мировыми войнами

Метапредметные

Определить значение понятия – «дух эпохи»

Предметные

Осмыслить причины возникновения нацизма и распространения его идей в мире в1920 -1930е гг.

Структура урока/этапы деятельности

Содержание взаимодействия

Примечание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Мотивация и актуализация знаний

Формулируют определения терминов из облака тегов на основе платформы Worldart

Используя ЭОР, созданный в Worldart , задает вопросы о содержании тегов

Ссылка на ресурс

Целеполагание

 Формулируют  тему и цель урока на основе обобщающего понятия, выведенного из облака тегов;

предлагают источники информации, с помощью которых они могут достичь поставленных целей

Задает наводящие вопросы

Выходят на необходимость работы с различными источниками

Изучение нового материала

Делятся на четыре группы, в зависимости от выбранного вида источника:

— Текст учебника

— Видеофильм

«Обыкновенный фашизм» Ромма (https://www.ivi.ru/watch/obyknovennyi_fashizm/60374).

— Исторические документы

(http://hrono.ru/dokum/193_dok/1933dok.php).

— Художественное произведение

(http://www.world-art.ru/).

Каждая группа должна оформить на ватмане плакат или в программе  PadLet открытку с обязательными элементами:

1.      Лозунг эпохи;

2.      Символ эпохи;

3.      Личность эпохи;

4.      Памятник эпохи.

Координирует деятельность групп

Подведение итогов

Представление и защита плакатов и открыток каждой группой. Выставление оценок на основе самооценки  и взаимооценки.

Организует через систему вопросов рефлексию деятельности.

 На сегодняшнем уроке:

Я узнал…

Я понял…

Мне удалось…

Я разобрался…