ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

Класс

6 «А»

Раздел

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Тема урока

Баскетбол

Тип урока

Сюжетно–ролевая игра.

Интернет ресурсы

https://урок.рф/library/tehnologicheskaya_karta_uroka_po_fizicheskoj_kultur_204456.html

https://infourok.ru/osanka-narusheniya-osanki-i-ih-profilaktika-2247530.html

http://creab.vyb.gov.spb.ru/stati/kompleks-obscherazvivajuschih-uprazhnenij/

Цель

Обучение навыкам владения элементами техники баскетбола и формирование адекватной реакции в непредвиденной

жизненной ситуации.

Задачи

I.       ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

1.    Совершенствование передачи мяча со сменой мест.

2.    Совершенствование техники  ведение мяча .

3.    Способствовать осознанию учащимися важности внутри межпредметной связи.

II.     ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ:

1.    Развивать быстроту, ловкость, координацию движения.

2.    Формировать умение выделять главное, сворачивать полученную информацию, понятие                                                                                                                                                        значимости упражнения.

III.       ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1.    Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

2.    Воспитывать самостоятельность, ответственность.

Форма работы

Фронтальная, поточная, групповая, индивидуальная.

Место проведения

Спортивный зал

Продолжительность занятия

40 мин

Спортивный

инвентарь и оборудование

4 баскетбольных мяча, теннисные мячи, 3 корзины, 8 фишек, тестовые задания, свисток, ноутбук, проектор.

Планируемые результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

-владеть правилами поведения на уроке и правилами техники безопасности;

-поддерживать одноклассников, имеющих недостаточную физическую подготовленность

-проявлять активность, самообладание

— умение адекватно реагировать в непредвиденной жизненной ситуации.

-уметь следить за своим физиологическим состоянием организма;

-уметь быстро  ориентироваться, считать;

-уметь приспосабливаться к неожиданным ситуациям, ориентироваться.

-уметь работать в группе: находить общее решение;

-планировать свои действия;

-уметь выполнять комплекс ОРУ;

— уметь выполнять упражнения и движения с учетом предстоящей работы на уроке;

-закрепление двигательного опыта;

-обобщение теоретического освоенного материала

Деятельность учителя

задача

Дозировка

Деятельность учащегося

Подготовительная часть (11 мин)

Организационный момент.

Построение.Приветствие.

 Организация  построения,  готовность обучающихся к уроку.

Обращает внимание на обувь, спортивную форму.

Напоминаю детям о технике безопасности на уроке.

Рефлексия хорошего настроения и эмоциональногонастроя.

20сек.

Личностные: имеют желание учиться, самоконтроль за внешним видом.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Сообщение задач урока.

1.      «Ребята, ответьте, пожалуйста, можно ли посредством владения навыками техники игры в баскетбол адекватно реагировать на ситуацию, в которой вы оказались?». (Игра помогает быстро реагировать на изменение ситуации).

2.      «Сколько всего человек, входит в команду в игре баскетбол?»(10)

3.      «Что нужно делать, что — бы не получить травмы при игре в баскетбол?» (Соблюдаем технику безопасности и  правила игры)

Психо -физиологическая  подготовка учащихся к усвоению содержания урока.

25сек.

Личностные: контроль за

физиологическим состояние морганизма.

Регулятивные: целеполагание и планирование пути достижения цели

Познавательные: анализировать, устанавливать причинные связи.

Коммуникативные: общение в диалогической форме друг с

другом .

Побуждение познавательного интереса.

«Сегодня у нас с Вами не обычный урок».

« Вы побываете в роли предпринимателей». «А для того чтобы открыть свой бизнес предпринимателю, что для этого нужно?»

(Правильно, для этого нужен начальный капитал).

«У каждого из Вас уже имеется начальный капитал. Давайте узнаем, у  кого сколько!».

«Я называю количество, вы складываете».

·         Те, кто пришел на урок в спортивной форме и с хорошим настроением . Шаг вперед, марш! (У Вас 5рублей)

·         Те, кто занимается в спортивной секции. Шаг вперед, марш!      ( + 5рублей)

·         Кто выполняет каждый день утреннею гимнастику? Шаг вперед, марш! (+5 рублей)

«На1-ый,2-ой рассчитайсь!»

«Посчитали сумму баллов  и сообщите соседу слева. С этого момента у Вас личный помошник и подсчет ваших денег будет вести сосед».

«А ваша задача его приумножить.»

«Но всё-таки, у нас урок физической культуры, и мы преступаем к разминке?» (Сообщение задач урока)

«А теперь улыбнулись и похлопали в ладоши! Приступим к работе!»

В течении всего урока, мне будут помогать мои помошники  (выбираем детей из тех, кто присутствует на уроке по состоянию здоровья).Назначить ответственных за работой на ноутбуке(включать презентацию)

Побудить познавательныйинтерес к теме.

Создать проблему.

20сек.

Личностные: учебное сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные: целеполагание и планирование пути достижения цели.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания, устанавливает причинные связи.

Коммуникативные: умение выказываться, дополнять.

Отвечают на вопросы учителя.

Повороты на месте.

Развитие

пространственной

10сек.

Личностные: самоконтроль за

Движением и осанкой, вовремя