Урок №4. Дата________ Тема: Формирование навыков аудирования..
Задачи: — развитие техники чтения вслух, уменийпрогнозирования и поискового чтения.
— развитие умений поискового чтения (распознаваниеразных типов номеров на основе контекста)
— знакомство с абсолютной формой притяжательныхместоимений (mine, yours, etc
— освоение форм Possessive pronouns и притяжательного падежа существительных вречи.
-освоение в речи формпрезентации информации личного характера.
Оборудование:МРЗ, CD 1, презентация
Активная лексика: compass, east, exactly, north, northeast,southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany /German,Poland/Polish, Spain/Spanish
Пассивная:desert, include, location, valley
Ходурока:
- Приветствие. Орг.момент. . –Good morning, my dear pupils! I’m glad to see you again. I hope everybody is fine. How are you? Now, it’s time to start.
- Ф.З.: Repeat the words after me: old- young – middle aged, fat- slim, short- long, fair- dark, tall- short, big- small, wavy- straight, grey- dark
- P.3.: give me the opposites. (big- small)
- Словарный диктант. 1.age, 2. fair, 3. fat, 4. husband, 5. middle aged, 6. slim, 7. straight, 8. wavy, 9. wife, 10. young.
- Reading. 1)Упр. 2, с. 8. Ключи: 1) Harris 2) London 3) SW1 4TA 4) 020 7125 9990
2)Упр. 3, с. 8 Ключи: 1 the number of her house 2Jane’s telephone number 3 Jane’s postcode
- Grammar. Possessive pronouns. 1)Упр. 4, с. 9 — Используя свою ручку и ручку/карандаш любого учащегося, обыграйте модель This is my/your pen. Напишите на доске: This pen is yours/mine. Обыграйте остальные притяжательные местоимения, стараясь, чтобы все учащиеся принимали участие в работе. Обратите их внимание на разницу конструкций. Изучите таблицу с.9.
— Акцентируйтевнимание учащихся на том, что притяжательные местоимения всегда стоят передсуществительным в качестве определения (чей?), а абсолютные формы притяжательныхместоимений всегда используются самостоятельно, без существительных.
— Попроситеучащихся перевести предложения с притяжательными местоимениями на русский язык.Их предполагаемые ответы: в русском языке разницы в переводе my — mine нет (мой). То есть наличие двух формпритяжательных местоимений — особенность английской грамматики.
— Попроситеучащихся найти формы Possessive adjectives и Possessivepronouns в тексте урока (упр. 2).
2)Упр. 5, с. 9a) После проработки данной модели учащиеся в парах или по цепочкевыполняют задание.
b) Ключи: 1 mine 2 her 3 theirs 4 your 5 hers 6 our
7. Speaking. Упр. 7, с. 9 Учащиеся просматривают предложенные карточки удостоверения личности инаходят в них ответы на вопросы упр. 6. Обратите внимание наформу презентации — микромонолог, который предполагает логичное связноевысказывание по вопросам как пунктам плана (см. модель). Выберите несколькихучащихся для представления ответов всему классу.
Ключи: This is Diana Acton. She is 19.She’s American. Her home address is 14 Cooper Street,
London. Etc.
Можно спросить, какую еще информацию можно извлечь из документа.Например: Diana
is auniversity student. She is on an international exchange programme.
- Объяснение домашнего задания: выучить местоимения, РТ №1,2,3,с.6
