Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Пословицы и поговорки как средство ознакомления с художественной литературой детей старшего дошкольного возраста
Выпускная квалификационная работа
Выполнила:
. Белозерова Татьяна Александровна. -
2 слайд
Объект исследования – процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой.
Предмет исследования – использование пословиц и поговорок как средства ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой.
-
3 слайд
Задачи
1.Изучить особенности ознакомления детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
2. Проанализировать роль пословиц и поговорок в литературном развитии детей;
3. Выявить возможности пословиц и поговорок, направленных на ознакомление детей старшего дошкольного возраста;
4. Рассмотреть тематику пословиц и поговорок, направленных на ознакомление с детей старшего дошкольного возраста;
5. Составить практический материал ознакомления детей старшего дошкольного возраста посредством применения пословиц и поговорок. -
4 слайд
Детская литература – это художественные, научно-художественные и научно-популярные произведения, написанные специально для детей — от дошкольного до старшего школьного возраста.
Главная задача ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой – воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, воспитание умения слушать и понимать художественный текст, т. е. всего того, что составляет основание, фундамент для воспитания будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека.
-
5 слайд
Возрастные особенности восприятия пословиц и поговорок детьми старшего дошкольного возраста
Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры.
Особую роль играет создание языковой среды, активизация восприятия произведений устного народного творчества: использование в повседневной жизни малых фольклорных форм, музыки, а также обращение к личному опыту детей, предваряющий рассказ, появление ярких героев, совместное обсуждение понравившихся фольклорных образов
Детей дошкольного возраста, особенно старшего следует приучать воспринимать, то есть слышать, понимать и отчасти запоминать и использовать, отдельные, простые по содержанию, доступные им выражения из народно-разговорной фразеологии (пословицы и поговорки). -
6 слайд
Возможности пословиц и поговорок для ознакомления с художественной литературой детей старшего дошкольного возраста
Поговорки, в отличие от пословиц, не поучают, а дают меткие определения различным явлениям жизни. Несомненно, пословицы и поговорки придают нашей речи яркость и образность, украшают её и делают эмоциональной.
Пословицы и поговорки редко констатируют какой-то факт, скорее рекомендуют или предостерегают, одобряют или осуждают, – словом, поучают, потому что за ними стоит авторитет прошлых поколений. -
7 слайд
Гипотеза исследования
Гипотеза исследования: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой посредством использования пословиц и поговорок будет успешнее, если применяется следующая их тематика:
— Пословицы и поговорки о добре, дружбе и обмане;
— Пословицы и поговорки о правде, совести и смелости;
— Пословицы и поговорки о труде, мудрости и лени. -
8 слайд
Критерии отбора материала для занятий
— доступность пословиц пониманию детей старшего дошкольного возраста;
— соответствие фонетических, лексических, синтаксических особенностей пословиц тому грамматическому материалу, который изучается в начальной школе;
— употребительность пословиц в различных жизненных ситуациях; нравственно-поучительный потенциал пословиц -
9 слайд
Использование пословиц и поговорок на занятиях и в повседневной жизни активизирует речь ребенка, способствует развитию умения ясно формировать свои мысли, помогают лучше понять правила житейской мудрости. Они учат детей нравственным основам жизни, говорят о правде и лжи, совести, смелости:
«Правда светлее солнца»;
«Будь в малом правдив – и в большом станут верить»;
«Ссора до добра не доведет»
Кто смел, тот наперед поспел -
10 слайд
Пословицы и поговорки имеют большое воспитательное влияние на дошкольников благодаря своей особенной форме, эмоциональности, образности, яркости, доступности. Они знакомят детей с морально-этическими нормами, формируют навыки поведения, лаконично и в доступной форме учат быть трудолюбивыми, ответственными, уважать труд людей.
-
11 слайд
Теоретическая значимость работы – систематизация и обобщение теоретического материала по проблеме ознакомления детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой.
Практическая значимость работы – подбор пословиц и поговорок разной тематики для ознакомления с художественной литературой детей старшего дошкольного возраста.
Перспектива работы — использование различных видов устного народного творчества в комплексе с другими воспитательными средствами. -
12 слайд
Министерство образования и науки Кузбасса
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Кемеровский педагогический колледж»Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
Пословицы и поговорки как средство ознакомления с художественной литературой детей старшего дошкольного возраста
Выпускная квалификационная работа
Выполнила:
. Белозерова Татьяна Александровна,
студентка 3 курса 171 группы
специальность 44.02.01
Дошкольное образование Руководитель:
Головнева Майя Геннадьевна,
преподаватель ГПОУ КемПК
