ҚАЗАҚСТАНРЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ШЫМКЕНТҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ
Ә.ҚАСТЕЕВ АТЫНДАҒЫ ӨНЕРЖӘНЕ ДИЗАЙН КОЛЛЕДЖІ
«Дизайн» кафедрасы
Ашық сабақтың жоспары
«Композиция» пәнінен
Тақырыбы: Трансформерстилі. Трансформер стилін құрастыру қағидаларына сәйкес, таңдалған кейіпкердіңдене пішіміне киім жиынтығын құрастыру.
Орындаған:«Дизайн» кафедрасының
арнайыпәндер оқытушысы: А.Т. Акпанова
Шымкент2021
ТЕКСЕРІЛДІ
«Дизайн» кафедрасының меңгерушісі
_______________Койбагарова А.Х.
«10» қараша, 2021 жыл
«Костюм тарихы» пәнінен ашық сабақтың жоспары
Курс: 3, тобы:КДз-9-03А
Бөлім: «Дизайн»
Мамандығы: 0402000 — Дизайн (профиль бойынша)
Біліктілік: 0402022 Көркемдікәсемдеу жұмыстарын орындаушы
Ашық сабақтыңөткізілетін күні: 10 қараша 2021 ж.
Тақырыбы:Трансформер стилі. Трансформер стилін құрастыру қағидаларына сәйкес, таңдалғанкейіпкердің дене пішіміне киім жиынтығын құрастыру.
|
|
Міндеттері:
— Киім ассортиментін білу
— Оқулықпен, журналдармен дұрыс жұмыс істей білу, стильді әр дәуірде және әр елдің киім үлгісін талдай білу
— Тарихи киімнің аналогтарын қолдана отырып, жаңа үлгідегі киім жиынтықтарын әзірлеу
— Костюм жайлы тарихи деректерді, әдебиеттерді жан-жақты білу
— Әр түрлі пішінді киімдердің конструкторлық сызбаларын және модельдік ерекшеліктерді өзінше орындай білу;
— Әр түрлі киімдердің композициялық дайындалуын керекті деңгейде өзінше орындай білу. — Тұтынушылық талаптарға бұйымдардың қоғамдық сұраныстарға сәкестігін , олардың өндіріске және өтім мақсаттарына лайықтылығын қамтамасыз ететін әлеуметтік талаптарды меңгеру — Киімді пішіндеу кезінде әр түрлі әдістерді қолдана білу; костюмді қалыптастырудың дәстүрлі әдістерін өзгерту; Эстетиканы жақсарту үшін эскиздерде костюмнің жаңа формаларын құрудың жеке және түпнұсқалық әдістерімен аналогты мысалдарды жаңарту және өзгерту ; костюмде эстетика құру технологиясын меңгеру — Киім сәндік — қолданбалы өнер мен дизайнның объектісі мен өнімі негізінде композициялармен және стильдермен жұмыс жасауды меңгеру.
|
Білімділік: Трасформерстилінің ерекшеліктерін, талаптарын, киімге қойылатын талаптарды біледіжәне меңгереді, киім тігіліп жатқан адамға дене бітіміне, және бет әлпетінашатын түстегі киім болу қажет . Матаны жасалып жатқан киімнің сәніне ерекшелігіне қарай, таңдауды білу. Адамның жас ерекшелігіне де қарап түсінтаңдап қосымша әрлеу бұйымдарын жүргізуді талдау.
Дамытушылық: Халықкиім-кешегінің негізгі түрлері: көйлек, кеудеше, шалбар, камзол, белдемше,шекпен және т.б. Қазақ халық киім-кешегінің пішімі және форма жинақтылыгы.Халық киім-кешегіндегі формага қолданылған материалдың өзіне тән байланысы.
Көрнекіліктер:
Көшірмелер, фор эскиздер,әдістемелік жұмыстар, сызбалар, журналдар, көрнекілік жұмыстар.
Қажетті құралжабдықтар:
Қалам, қарандаш, сызғыш, өшіргіш,дәптер, қағаз, кисть, су, стакан, акварель, гуашь т.б.
Тақырыпты оқытудыңжоспарланған нәтижелері
Біліктілігінарттырады:
Ашықсабақтың басты мақсаты – Киімді пішіндеу кезінде әртүрлі әдістерді қолдана білу; костюмді қалыптастырудың дәстүрлі әдістерінөзгерту;
· Эстетиканы жақсарту үшін эскиздерде костюмнің жаңа формаларынқұрудың жеке және түпнұсқалық әдістерімен аналогты мысалдарды жаңарту жәнеөзгерту ; костюмде эстетика құру технологиясын
· Киім сәндік -қолданбалы өнермен дизайнның объектісі мен өнімі негізінде композициялармен жәнестильдермен жұмыс жасауды
· Қазіргізаман сән ағымын талдап, зерделеп, белсенді түрде меңгеруге, әрі халық дәстүрінқолдана білуге жағдай жасау. Трансформер стилін киім дизайны мен киімдімодельдеу және безендіруде пайдалану.
Пысықтайды:
Қазіргі кезде кезкелген адамның өз қалауынша сәнді киінуіне мүмкіндігі бар. Тіге білетін жәнеосы іске қызыққан адам өзіне ыңғайлы және сәнді бұйым тігіп кие алады.
Киім өзінің бастамасын алғашқықауымдағы шөптен жасалған белдік байламдардан, жануар терісінен денесіне жапқанжабулардан алады. Киімді суықтан, ыстықтан, жараланудан, сырып кетуден сақтапқалу үшін киді. Киім үшін тек тікелей табиғаттан алынатын, өңдеуді қажететпейтін материалдарды ғана пайдаланған. Мұндай киім қарапайым болған және нежыныстық не әлеуметтік жағынан айырмашылығы болмаған. Тарихи кезеңдергебайланысты адам қауымдарға бөліне бастағаннан кейін, киімді түрлі жыныстық,әлеуметтік, мүліктік белгілері бойынша бөліп қарау туындады. Осыған орай,костюм өзінің жетілуінің ерте кезеңінен бастап адамның қоғамдық өмірінде болыпжатқан барлық өзгерістерін көрсетеді. Сән ( франц. Moda, лат. Modus – өлшем,әрекет тәсілі)- киім кию мәдениеті, өмірдің әр түрлі сферасында жеке талғамныңуақытша үстемдік етуі.
Костюм ( франц. Costume – киім -кешек ) – белгілі бір ұлттың, дәуірдің, әр түрлі қоғамдық топтардың тұрақтыкиім үлгісі. Киім үлгілерінің пішіндерінің алмасуы қоғаммен бірге өзгеретін әрдәуірдің эстетикалық идеалын, көркемдік бейнесін көрсетеді.
Стиль ( лат.Stylus) – мәнер, сипат, ерекшелік. Сонымен қатар стиль сол дәуірдің мәдениетін,сұлулық туралы түсінігін, қоршаған ортаға қарым – қатынасын көрсететін тұрақты,анық, ерекшеленген дәуір тілі.Киімде бірнеше: классикалық, спорттық,романтикалық және фольклорлық стильдер болады.Классикалық стиль – келісті,іскерлі, элеганттты (өзгермейтін стиль) салыстырмалы түрде тұрақты, сәнәлеміндегі өзгерістерге онша беріле бермейтін бағыт. Оның негізгі белгілері –форманың тұрақтылығы, адамды іскер, ұстамды етіп көрсету, мінсіздігі,қолайлылығы, беріктігі.Ерлердің классикалық киімдеріне – костюм шалбар немесетек шалбардың өзі, жакет — костюм, ағылшын пальтосы, плащ, ал әйелдердіңклассикалық киіміне – жеңді көйлек жакетімен, белдемше, блузка немесе жакет,шалбармен жакет — жейде кіреді. Қазіргі кезде классикалық киімдер аясы ерлерүшін де, әйелдер үшін де трикотаж күртешелердің ештеңеге міндеттемейтін еркінтүрлерінің енуіне байланысты біршама кеңеюде. Әйелдер киімінің құрамына ерлерпиджагі, жейдесі, шалбары түпкілікті енді. Ерлер, әйелдер үлгілікколлекцияларын негізгі ассортименттік топтар мен алуан бағыттар жасаудыжоспарлайды.
Сабақ жоспары
|
Бағдарлама атауы: |
Композиция |
Сабақ саны |
11-12 |
|
Модуль атауы: |
Композиция |
||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Трансформер стилі. Трансформер стилін құрастыру қағидаларына сәйкес, таңдалған кейіпкердің дене пішіміне киім жиынтығын құрастыру. |
||
|
Күні: |
10.11.2021 |
оқу уақытының көлемі |
90 мин. |
|
Өткізілетін орны: |
202 шеберхана Б корпусы |
||
|
Аудитория: |
|
||
|
Сабақтың мақсаты: |
Киімді пішіндеу кезінде әр түрлі әдістерді қолдана білу; костюмді қалыптастырудың дәстүрлі әдістерін өзгерту; Эстетиканы жақсарту үшін эскиздерде костюмнің жаңа формаларын құрудың жеке және түпнұсқалық әдістерімен аналогты мысалдарды жаңарту және өзгерту ; костюмде эстетика құру технологиясын Киім сәндік -қолданбалы өнер мен дизайнның объектісі мен өнімі негізінде композициялармен және стильдермен жұмыс жасауды меңгеру. |
||
|
Сабақтың міндеттері: Представленная информация была полезной? ДА 62.95% НЕТ 37.05% Проголосовало: 2038 |
Киімді пішіндеу кезінде әр түрлі әдістерді қолдана білу; костюмді қалыптастырудың дәстүрлі әдістерін өзгерту; Эстетиканы жақсарту үшін эскиздерде костюмнің жаңа формаларын құрудың жеке және түпнұсқалық әдістерімен аналогты мысалдарды жаңарту және өзгерту ; костюмде эстетика құру технологиясын Киім сәндік -қолданбалы өнер мен дизайнның объектісі мен өнімі негізінде композициялармен және стильдермен жұмыс жасауды үйрену.
|
||
|
Күтілетін нәтиже: |
Трансформер сттилінде киім үлгілерін орындау. |
||
|
Оқу түрі: |
күндізгі негізгі орта білім базасында |
||
|
Қажетті оқу құралдары,жаблықтары және ұйымдастыру процестері: Интернет ресурстарына қолжетімділік , ПК, мультимедиялық тақта, борға арналған тақта, магнитті тақта, арнайы әдебиеттер |
|||
|
|
|||
|
Негізгі оқу әдебиеттері: |
Стасюк Н.Г., Киселева Т.Ю., Орова Н.Г. Основы архитектурной композиции. Учебное пособие/ Стасюк Н.Г., Киселева Т.Ю., Орлова Н.Г. – М.: Издательство «Архитектура-С» 2004. – 96 с.: ил. |
||
|
Қосымша оқу әдебиеттері: |
Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник/Г.Б. Минервин, В.Т. Шимко, А.В. Ефимов и др.: Под общей редакциейГ.Б. Минервина, В.Т. Шимко– М.: Издательство «Архитектура-С» 2004. – 288 с.: ил. |
Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: Учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп./В.Б.Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 239 с., ил. |
Акпанова А.Т. «Основы композиции»: Учебно-методическое пособие для студентов средних специальных заведений специальности «Дизайн», ЮККИД им. А. Кастеева, Шымкент, 2016 |
|
Оқытушының байланыс ақпараты: |
|||
|
Акпанова Альбина Тургунбаевна |
87017160342 kazmoda@mail.ru |
||
Сабақтыңжоспары:
1. Сабаққакіріспе, сабақты ұйымдастыру, бөлімі – 5 мин.
2. Өткенсабақтағы материалды пысықтау, үй жұмысын тексеру- 5 мин.
3. Жаңатақырыпты түсіндіру, тақырыпқа байланысты көрнекіліктермен жұмыс жасау-25мин.
4. Жаңатақырыпты пысықтау -35мин.
5. Тақырыпқабайланысты алған білімдерін шолу және бағалау- 15мин.
6. Сабақтықорытындылау, үй тапсырмасын беру -5мин.
Сабақтың барысы.
1. Сабаққа кіріспе, сабақты ұйымдастыру бөлімі.
1. Оқушылармен сәлемдесу;
2. Келмеген оқушылар тізімін анықтау;
3. Сабаққа қажетті оқу-жабдықтарының түгелдігінқадағалау;
4. Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау;
5. Оқушылардың сабақ алдындағы көңіл күйіне назараудару.
2. Өткен сабақтағы материалды пысықтау, үй жұмысынтексеру. Оқушылармен өткен сабақтағы материалды есінетүсіру және пысықтау үшін миға шабуыл, ой шақыру сұрақтар беру және эскиздерінтексеру және талқылау:
1. Ерлер киімі
2. Әйелдер киімі
3. Әшекейлер
3. Жаңа тақырыпты түсіндіру тақырыпқа байланысты.
Трансформация (lag. Transformatio –өзгерту) – құрылымдарды, формаларды және әдістерді түрлендіру, қызметтіңмақсатты бағытын өзгерту; немесе Трансформация, бір нәрсенің сыртқы түрін,формасын, маңызды қасиеттерін өзгерту.
Синонимдер(мағынасына жақын сөздер) — түрлендіру, түрлендіру, бейнелеу, модификация,модификация, вариация, нұсқа, нұсқа; қайта қарау, төңкеріс, өзгеріс, сыну,қайта туылу, метаморфоз, реинкарнация, сыну, қайта құру, қайта құру, қайтақарау,
Табиғаттакөптеген өзгерістер бар (көбелек, ағаш және т. б.)
Трансформатор– «пішінді өзгерту, өзгерту, түрлендіру».
Трансформеркиімінің тарихы.
Алғашқытрансформер киімін кім ойлап тапқанын, айту қиын. Қазіргі кезде әлемде көптегенсәнгерлердің ақыл-ойы мен жүрегін жаулап алған трансформер көйлегі пайда болғанкезде оның түрлі аналог үлгілері пайда бола бастады. Ерекше стиль жасау идеясыжурналист Лидия Сильвестердің ойына келді. Іскер әйел іссапарларға жиібаратын, ал ауыр чемоданды өзімен бірге алып жүру әрдайым ыңғайлы емес еді, сонымен,тапқыр Лидия бірнеше нәрсені бір киімге біріктіру идеясының пайда болуынасептігін тигізді.
Қазіргіөмірдің жоғары қарқыны адамдарға гардеробы туралы ойлануға аз уақыт қалдырады.Жаңа киім сатып алғанда, көптеген әйелдер практикалық және әмбебап заттарғабасымдық береді. Бүгінгі күні өзіңізді толы шкафтан құтқарып, жақсы киініп,ақша үнемдеуге болады. Мұны іске асыру үшін стилисттер ерекше киім –трансформаторлық көйлек сатып алуды ұсынады. Бұл сапар, демалыс және күнделіктіөмірде өте қажет нәрсе деуге болады.
Кейінірекшығармашылық журналист дизайнға қатты қызығушылық танытты. 90-жылдардың соңындаол жүзге жуық заттары бар киім топтамасын ұсынды. Шоуды мамандар мақұлдағаннанкейін, Лидия барлық көрсетілген модельдер бір көйлекпен манипуляцияның нәтижесіекенін мойындады.
Жағдайғанемесе алдағы іс-шараға байланысты, әмбебап көйлектің көмегімен стильдібейнелерді оңай өзгерте аласыз. Ол ұзыннан қысқа және керісінше оңай өзгереді.Бір модельден сіз әдемі юбка, стильді шалбар, бір, екі белдемшедегі көйлек,артқы бөлігі ашық немесе капюшон жасай аласыз. Бір нәрсенің бірнеше нұсқасынжасау мүмкіндігі оған басқа атаулар берді: шексіз көйлек немесе біреуінде 100.
Тігуүшін жұмсақ серпімді маталар таңдалады, олар бірдей жақсы оралып, фигураны қымтайалады. Ең жақсы нұсқа – тоқылған мата немесе полиэстер. Бір көйлекке шамамен үшметр мата жұмсалады. Материалдың тығыздығына байланысты көйлек қысқы, немесежеңіл, жазғы болуы мүмкін. Әмбебаптықтың маңызды шарты-бояудың біркелкілігі.Көйлектің бөлшектері денеде әртүрлі орналасады, ортақ жіптің бағытын өзгертеді.Егер сіз трансформаторға басып шығарылған матаны таңдасаңыз, онда суреттіңбұрмалануы сөзсіз және бұл тартымсыз көрінеді. Негізгі түстерді таңдауғакелетін болсақ, ешқандай шектеулер жоқ.
Киімді пішіндеу кезінде әр түрлі әдістерді қолданабілу; костюмді қалыптастырудың дәстүрлі әдістерін өзгерту; Эстетиканы жақсартуүшін эскиздерде костюмнің жаңа формаларын құрудың жеке және түпнұсқалықәдістерімен аналогты мысалдарды жаңарту және өзгерту ; костюмде эстетика құрутехнологиясын талдау.
Киім сәндік — қолданбалы өнер мен дизайнның объектісі мен өнімінегізінде композициялармен және стильдермен жұмыс жасауды түсіну.
Функционалдық талаптар бұйымның негізгі функционалдық тағайындалуы мен тұтынушылардың сыртқы келбетіне киімнің үйлесімділігін талаптарды анықтайды. Тұтыну шарттарына әр алуандығы киімнің кең ассортиментін анықтайды. Функционалдық талаптар қазіргі өмір құрлымына , тұрмысқа, (яғни қазіргі даму құралдарына, сәулет өнеріне, жиһазға және т.б.) пайдаланымның нақты жағдайына және психологиялық ерекшеліктеріне киімнің сәйкестік дәрежесін қамтамасыз етеді.
Эстетикалық талаптар. Киім сапсын тұтыну заты ретінде бағалау кезінде бұл талаптар ерекше орын алады. Киімді дайындау барысында эстетикалық талаптарды ескермеу киімді пайдасыз затқа айналдыруға әкеп соғады. Өйткені ол негізгі мақсатты қызметтерінің бірін орындай алмайды: адамдық(эстетикалық) қажеттілігін қанағаттандыру , яғни адамның сұлулық пен шығармашылыққа мұқтаждығы. Киім осы дәуірдің жетекші көркемдік стилі мен оның көрінісі сәнді (мода) есепке алу арқылы жобаланады.Эстетикалық талаптар үш топқа бөлінеді: қазіргі заманғы стиль мен сәнге сәйкестігі, модель композициясының жектіліктілік дәрежесі, бұйымның тауарлық түрі. Киімді эстетикалық қабылдау конструктивтік элементтерін жасау мен технологилық өңдеудің дәл және мұқият орындалуына байланысты:атап айтқанда бұйымдағы қос бөліктердің симметриялық орналасуы, біріктіру тігістері мен әрлеу тігіндерінің ұқыпты орындалуы, астардың сапасы мен оның түсінің бұйым түсіне сәйкестілігі және т.б..
Эргономикалық талаптар. Эргономика- адам мен өнеркәсіп бұйымдары және қоршаған орта арасындағы өзара әрекеттестік заңдылығын кешенді түрде оқытатын ғылыми пән, яғни адам факторы туралы ғылым. Тігін бұйымдарына гигиеналық, антропометрикалық,физиологиялық, психофизиологиялық қасиеттер кешенін анықтайтын эргономикалық талаптар қойылуы мүмкін.
Киім адамның 80%-ын жауып тұрады, сондықтан адам киіммен биологиялық қарым- қатынаста болады, яғни киім адамның ыңғайлылық пен ықшамдылықты сезінуіне әсер етеді. Эргономикалық талаптар киімнің жылу сақтау қызметін қамтамасыз ететін талаптарды қамтиды: жылу теңдігі, вентиляциялану дәрежесі, ішкі (киім асты) жәнесыртқы (атмосфералық) әсерден сақтау. Эргономикалық талаптар тобына жататын психофизиологиялық талаптарға киімді киіп-шешу ыңғайлылығы,киімнің жеке элементтерін және бұқаралық киімдерді пайдалану ыңғайлылығы жатады. Киімнің нақты түріне байланысты киімнің жеке элементтерін ыңғайлы пайдалану түймеліктің рационалдық орналасуымен және оның қызметінің мықтылығымен, астар бетінің тегістігімен, мойын ойындысы қиығының өлшемі және формасымен ( ілгексіз бұйымдарда), қалталар, шұлық ұстағыштар орналасуының жайлылығымен анықталады.
Эксплуатациялық талаптар (сенімділік). Сенімділік киімді пайдалану процесінде оның сапасын сақтау дәрежесімен анықталады. Сенімділік бұйымның қайтарымсыздығын, ұзаққа сақталатынын, жөндеуге келетіндігін анықтайды. Сенімділік теориясындағы негізгі ұғым- қабыл алмау ұғымы , яғни кенеттен немесе бірте-бірте жұмысқа қаблеттілігінің жоғалуы. Сондықтан киім конструкциясын жасау барысында киімнің түйіндері мен бөлшектерінің форма тұрақтылығын, материалдарының тозу төзімділігін, тігістердің физикалық ауырлыққа тұрақтылығын киім конструкциясы қабілеттілігін ескеру керек.
Техникалық-экономикалық талаптар. Киім сапасына қойылатын техникалық-экономикалық талаптар өндіру мен эксплуатациялауға кететін шығындарды есепке ала отырып, киім дайындаудың технологиясы мен жобалау әдістерінің, конструкциясы жетілудің техникалық дәрежесін қамтамасыз етеді. Бұл талаптар бұйымның еңбексыйымдылығы мен материал сыйымдылығын, механикаландыру мен автоматтандыру дәрежесін, қазіргі конструкциялау мен технология дәрежесін көрсетеді.
4. Жаңа тақырыпты пысықтау (жаңа тақырып бойыншаөзіндік жұмыс)
Өзіндік жұмысбарысында оқушылар А 3 форматында трансформер стиліндегі киім үлгісін графикалық шешімдерде орындауға кіріседі. Барлығы – 2 жұмыс.
Сонымен қатартрансформер бас киімін материалда орындайды.
Ол төмендегіреттілікпен жүзеге асады:
1. Киім үлгісінтаңдайды.
2. Таңдалғанкостюмнің өзіне қажетті элементтерін таңдайды.
3. Пішінді қағазбетіне орналастырады.
4. Пішіндерді сызып,аяқтайды.
5. Салынғанжұмыстардың сәндік элементтерін толықтырады.
6. Бас киімніңпішінін таңдайды, сызбасын жасап, бөліктерін дайындайды.
7. Бөліктердібіріктіреді, сәндеу жұмыстарын орындайды.
5. Тақырыпқабайланысты алған білімдерін шолу және бағалау.
Оқушылардың салған эскиздерін талдау, бағалау. Оқушылардың бір біріне баға беруі.
6. Сабақтықорытындылау, үй тапсырмасын беру.
Трансформер стилін құрастыруқағидаларына сәйкес таңдалған кейіпкердің дене пішіміне трансформер стильдегіжиынтығын құрастыру: Формат А-3-те 5-7 киім үлгілерін түстік шешімде орындайды.Материалдар мен құралдар: қарындаш, өшіргіш, сызғыш, тушь, гуашь, акварель.
Суреттер
Әдебиеттертізімі
Негізгі оқуәдебиеттері
|
Н-1 |
Стасюк Н.Г., Киселева Т.Ю., Орова Н.Г. Основы архитектурной композиции. Учебное пособие/ Стасюк Н.Г., Киселева Т.Ю., Орова Н.Г. – М.: Издательство «Архитектура-С» 2004. – 96 с.: ил. |
|
Н-2
|
Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник/Г.Б. Минервин, В.Т. Шимко, А.В. Ефимов и др.: Под общей редакциейГ.Б. Минервина, В.Т. Шимко– М.: Издательство «Архитектура-С» 2004. – 288 с.: ил. |
|
Н-3 |
Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: Учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп./В.Б.Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 239 с., ил. |
Қосымша оқуәдебиеттері
|
Қ-1 |
Степанов А.В. и др. Объемно-пространственная композиция: Учеб. Для вузов/А.В. Степанов, В.И. Мальгин, Г.И. Иванова и др. – М.: Издательство «Архитектура-С» 2007. – 256 с.: ил. |
|
Қ-2
|
Борис Раушенбах. Геометрия картины и зрительное восприятие. «Азбука-классика». Санкт-Петербург. 2000 |
|
Қ-3 |
Кимберли Элам. Геометрия дизайна. Пропорции и композиция.-СПб.:Питер. 2011. — 112 с.: ил. |
|
Қ-4 |
Лапин А. Плоскость и пространство, или Жизнь квадратом/Александр Лапин, М.: Л. Гусев, 2005. – 160 с.: ил. |
|
Қ-5 |
Лин Майк В. Современный дизайн. Пошаговое руководство. Техника рисования./Майк В. Лин; пер. С англ.О. П. Бурмаковой. – М.: Аст: Астрель, 2010. – 199 с. |
|
Қ-6 |
Симмонс Г. Рисуем рапидографом/Пер. С англ. Е. Яркова; Худ. Обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 2004. – 144 с.: ил. |
|
Қ-7 |
Акпанова А.Т. «Основы композиции»: Учебно-методическое пособие для студентов средних специальных заведений специальности «Дизайн», ЮККИД им. А. Кастеева, Шымкент, 2016 |
