Урок Давление твердых тел

Раздел

 Давление

ФИО педагога

 Байдильдын Б.Ж

Дата

 18.01

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Давление твердых тел

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.3.1.2 объяснять физический смысл давления и описывать способы его изменения;

7.3.1.3 применять формулу давления твердого тела при решении задач

Цель урока

• сформулируют понятие «давление», определят способ его нахождения;
• определят  единицу измерения давления;

• определят понятие силы давления;
• научаться находить давление в твердых телах;

Критерии успеха

·         знает определения давления;

·         правильно выводить и применяет формулу р=F/S

Ход  урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Орг момент

Включение в деловой ритм. Организует внимание, готовность к уроку.

Подготовка класса к работе. Слушают, настраиваются на работу

Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Комплимент».

Настраиваются на положительный настрой урока.

Интерактивная доска,видеоролик

Картинки-пазлы

Изучение нового материала

1.Представьте, что папа с сыном идут по рыхлому снегу. Кому и почему идти труднее?

2.Теперь представьте, что папа встал на лыжи, а сын продолжает идти в сапогах. Кому и почему теперь идти труднее?

3. А почему папе стало легче, то изменилось у папы?

Выход на тему урока, постановка цели:

Послушайте несколько высказываний:

— у больного повысилось давление;

— давление падает, наверно, будет дождь;

— внутри жидкости существует давление;

— защитники не выдержали давления нападающих;

— тонкий каблук женских туфель может произвести очень большое давление;

— на человека оказывали психологическое давление.

Что общего в этих высказываниях?

Верно, но это слово использовано в разных ситуациях и имеет разный смысл. Сегодня мы с вами рассмотрим один из случаев –идти на лыжах и идти на сапогах.

Тема нашего урока «Давление твердых тел». А цель урока?

Изучение нового материала:

Используя учебник интерактивную модель, ответьте на вопросы:

1. Определение давления.
2. Обозначение давления.
3. Единица измерения давления в системе СИ.
4. По какой формуле можно вычислить давление?
5. От чего зависит величина давления?

Обсуждение с учащимися их выводов.

Просмотр видео

Закрепление

1.       Предложите несколько способов уменьшения и увеличения давления, выбрав 2 учеников из группы по определенному параметру.

2.       Определить, с какой силой оса вонзает свое жало в кожу человека, если площадь острия жала равна 3*10-16 м2, а производимое им давление составляет 3*1010 Па.

3.       Определите давление, которое оказывает на арену цирковой слон, стоящий на одной ноге. Масса слона 3500 кг, площадь подошвы 0,07 м2.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Находит ошибки в примерах

формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.

Стратегия

«Верно — не верно»

Словесная оценка учителя.

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Интерактивная доска

ИКТ,

 маркеры, флипчарт, стикеры

 Подведение итогов урока (5 мин)

Рефлексия

Стратегия «Лестница успеха»

Дает инструкцию: 1.В на столах  стикер.2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха»  приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней-  не понял.

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры