Урокистории в 5 классе
Тема:Распад державы Александра Македонского.
Цель урока: Выяснить причины распада империи АлександраМакедонского; познакомить учащихся с одним из городов, построенных Александром– Александрией Египетской.
Планируемые результаты:
Формируемые универсальные учебные действия:
· РУУД: определять цель, проблему в УД;
· Выдвигать версии,планировать деятельность в учебной ситуации, оценивать способы достижения целив учебной ситуации
· ПУУД: поиск и нахождение достоверной информации в разных источниках(карты, текст учебника, видеоролик); анализировать (выделять главное);определять понятия;
· Обобщать и делать выводы;выделять причины и следствия; представлять информацию в разных формах (таблица,мини-сочинение)
· ЛУУД: оценивать свои и чужие поступки, оценивать события и поступкиисторических личностей с позиции гражданина и патриота России, своей малойродины
Учебное оборудование: карта,компьютер, телевизор.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания потеме.
III. Актуализациязнаний.
Блиц-опрос(эстафета)
· Где находится Македония? На севере Балканского полуострова.
· В каком веке усилилась Македония? В IV в.до н.э.
· При каком царе произошло усиление? Филипп.
· Чем была вооружена армия царя Македонии Филиппа? Копьями
· Как называлось македонское войско? Фаланга.
· На чем были установлены метательные орудия? Осадная башня.
· В какой битве греки потеряли независимость? У г. Херонея.
· Как звали сына Филиппа? Александр.
· В каком году к власти пришел Александр? В 336 г. до н.э.
· Какой была цель А.М.? Завоевание Персии
· Какая битва стала первой в походе А.М.? У реки Граник
· У какого города произошло сражение в 333 г. до н.э.? Исс
· Когда армия А.М. вошла в Египет? В 332 г. до н.э.
· Почему египтяне встретили македонян как освободителей? Хотелиосвободиться от персов.
· Какая битва оказалась решающей в войне с персами? При Гавгамелахв 331 г. до н.э.
· В каком году А.М. завершил свой восточный поход? В 324 г. дон.э.
· Какой город А.М. сделал столицей своего государства? Вавилон.
· Что произошло с А.М. в 323 г. до н.э.? Он умер.
Переход к изучению новой темы.
Итак, мы выяснили, что после смерти Филиппа II во главегосударства стал его сын Александр. Он продолжил дело своего отца, осуществивпоход на Восток. В ходе этого похода была завоевана Персия. В 323 г. до н.э. А.М. умер в возрасте 33 лет. Что же стало с его великой державой?
Вместе с учащимися определяем цель урока:
— выяснить причины распада империи Александра Македонского.
— познакомиться с одним из городов, построенных Александром –Александрией Египетской.
— Запишите в тетради число, классная работа. Тема урока «Распаддержавы Александра Македонского».
IV. Изучение новой темы.
Работас учебником и картой.
Изучить п. 1, § 43.
— Что стало с державой А.М.?
— Какие причины распада империи?
— Почему эти государства называются эллинистическими?
— Давайте на карте найдем государства, образовавшиеся послераспада империи.
Записать в тетрадь.
Просмотр видеоролика.
— А сейчас мы с вами отправимся в путешествие в один из городов,основанных А.М. Этот город стал столицей Египетского царства после смерти А.М.Это Александрия Египетская.
Беседа
— Что вы узнали об Александрии?
— Какие достопримечательности были в городе?(записать)
Работа с планом города
— Что представлял собой город? Какими были улицы?
— Недавно мы с вами изучили город Афины в Греции. Греческаякультура сильно повлияла на эллинистические государства, давайте посмотрим,отразилось ли это на планировке города Александрия. Сравните планы городовАфины и Александрия.
Работа с учебником.
— Александрия – это порт. А если это порт, то туда прибывалиторговые корабли. Предположите, что могли привозить в Египет эти корабли?
— Давайте проверим ваши предположения. Изучите материал учебникана с. 209.
(записать в тетрадь, чтоввози ли и вывозили)
Самостоятельная работа
— Вы узнали, что в Александрии был Музей и при нем библиотека.Одной из особенностей было то, что там жили и работали ученые. Ваша задача –выяснить, почему ученые жили при музее и какие науки развивались в это время.Заполните таблицу.
Проверка
Работа с документом.
— Вспомните, на чем писали в Древнем Египте? На папирусе.
— Во 2 веке до н.э. появился еще один материал для письма.Поработайте с документом на с. 209, скажите, что это за материал и почемупоявился.
Запись в тетрадь
Пергамент — …
V. Закрепление.
Беседа.
Покажитена карте государства, появившиеся после распада державы А.М.
Почемуих называют эллинистическими?
Какиедостопримечательности в Александрии Египетской?.
VI. Итог урока. Домашнее задание: §43, устно отвечать на вопросы, работать с картой. Творческое: составить рассказот имени туриста, посетившего древнюю Александрию.
