Урок на тему Дома бывают разными (1класс)

Этапы урока

Содержание педагогического взаимодействия

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Орг. момент

Приветствие учителя.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Приветствуют учителя

Личностные- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

1мин

Актуализация знаний

Ребята, а вы любите сказки?

 Давайте посмотрим сказку. Внимание на экран. Слайд 1.

Ребята, расскажите, о чем шла речь в сказке?

Правильно!

Ребята, как можно назвать рукавичку другим словом?

Верно!

Посмотрите на слайд. Слайд 2.

Скажите, какие бывают дома?

Верно!

Да

Внимание на экран

О рукавичке, в которой потом стали жить звери.

Дом.

Большие, маленькие, разные.

Предметные— продолжать знакомить учеников со значением слова «дом»; познакомить учащихся с частями дома, материалами, из которых он может быть построен.

2 мин

Постановка учебных задач

Как будет называться тема нашего урока?

Правильно, дома бывают разными! Слайд 3.

 Дома.

Личностные- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

1 мин

 Первичное усвоение новых знаний

Ребята, а что такое дом? Верно! Слайд 4.

Назовите элементы дома? Слайд 5.

Молодцы!

Давайте посмотрим на картинки. Скажите, какие в них есть отличия? Слайд 6.

Молодцы!

А сейчас я попрошу вас собрать мозаику, которая находиться у вас на столах.

И так, что у вас получилось? Верно! Слайд 7.

А из какой сказки домик? Правильно!

Ребята, как вы думаете, из какого материала сделан дом?

А на какие геометрические фигуры похож дом? Слайд 8.

Молодцы!

Ребята, давайте вспомним, с чего начинается строительство дома, для этого вам необходимо правильно расставить цифры. Слайд 9.

Молодцы!

2.А чьи это дома?

Правильно? Слайд 10.

Как вы думаете дома одинаковые?

А чем они отличаются?

Правильно!

Какой из домов самый прочный?

А кто построил кирпичный дом? Молодцы! Верно!

А что случилось с другими домиками из сказки?

Правильно.

Посмотрим на следующий домик белки из «Сказке о царе Салтане»

Слайд 12.

Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые

Ребята, а чей это домик? Верно!

Из чего он сделан?

Какие формы вы видите в домике?

Правильно! Молодцы!

А теперь немного отдохнем, внимание на меня.

Физминутка для глаз.

Дом-это, где живут люди.

Это квартира.

Крыша, дверь, окна, стены.

Высокие, низкие, кирпичные, деревянные.

Приступают к работе.

Домик

Теремок.

Дерево.

Треугольник и квадрат

312

Поросят. Сказка «Три поросенка»

Нет

Они сделаны из разных материалов. Солома, кирпич, веточка

Кирпичный.

Наф-наф

Сломались. Волк сдул.

Белки

Хрусталь

Прямоугольники и треугольники

Выполняют

Предметные— продолжать знакомить учеников со значением слова «дом»; познакомить учащихся с частями дома, материалами, из которых он может быть построен.

8 мин

Первичное закрепление новых знаний

Закрепим изученный материал.

Вам необходимо современный дом соединить с геометрической фигурой, на которую он похож. Программа Ленинг.

https://learningapps.org/display?v=p5k7vkmm322

Ответы учащихся.

Выходят к доске соединяют.

Метапредметные- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

3 мин

Практическая работа учащихся.

Физминутка:

Дом

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и растопыриваем пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены. Затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   бутончик тюльпана)

И так вы увидели различные дома, которые были уже придуманы.

А теперь придумайте свой дом из необычных геометрических фигур, которые находятся у вас на столах.

Выставка учащихся

Повторяют за учителем.

Приступают к работе.

Метапредметные- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

15 мин

Рефлексия

Давайте подведем итог урока.

Закончим фразу

Я узнал…..

Я запомнил…..

Я научился……

Было трудно….

Рассматривают выставку, оценивают достижения свои и других.

Личностные- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию.

1 мин